基于STEAM理念的“初中物理家庭创新实验”的内涵及意义的探析

陈峥嵘

【摘 要】初中阶段，是学生初步接触物理这一重要学科的时期，物理这一学科是以探究自然现象本质为核心的课程，对于培养学生理性探究思维有着重要的促进作用。初中阶段，是学生进一步深入探究自然规律的黄金时期。这一时期的学生，不像小学时学习、探究能力较为薄弱，不具备开展探究的基础，也不像高中时有高考这一重大压力源的存在，没有足够的精力和时间来开展探究。因此，初中阶段加强物理教学十分关键。根据物理教学要求，初中物理教学要注重实验，要让学生通过实验来建立起基本的科学探究思维和能力。当前物理实验教学中，结合信息化技术，以物理学科核心素养为导向的教学是主流。物理实验教学仍是以课堂实验为主，而当前课堂实验存在着众多局限性。为此，初中物理家庭创新实验越来越受到人们的关注和重视。此外，美国起源的集科学、技术、工程、艺术和数学为一体的STEAM教学理念，在促进学生学科核心素养，培养学生综合物理能力有着极大的作用。因此在初中物理实验教学中积极引入STEAM教学理念，并结合物理家庭创新实验，形成基于STEAM理念的初中物理家庭创新实验，对于初中物理教学质量的提高有着重要意义。

【关键词】初中物理;STEAM教学理念;物理家庭实验

初中阶段，是学生学习物理很关键的时期，不仅是因为初中是学生初步接触物理这一学科的时期，是今后物理学习的基础，还是因为初中学生学习物理最好的时期。这一时期的学生，不像小学时学习、探究能力较为薄弱，不具备开展探究的基础，也不像高中时有高考这一重大压力源的存在，没有足够的精力和时间来开展探究。物理学科，对于培养学生探究科学规律、自然现象本质有着重要的作用。物理这一学科也是学生各个阶段的升学等级考试中的重要学科之一。因此，教师教好物理，学生学好物理十分重要。物理学科中，物理实验是最为重要的组成部分。而当前的物理实验教学还是以课堂物理实验教学为主，且课堂物理实验教学存在着理念陈旧、器材不足、学生不重视等问题。为了有效改进当前物理实验教学的困境，根据物理走向生活、走向社会的核心理念，促进物理实验生活化、家庭化是一个能够有效提升教学效果的重要举措。除了物理实验教学家庭化，积极引入新的教学理念也是重要举措之一。当前，美国提倡的融合科学、技术、工况、艺术和数学的STEAM教学理念，对于培养学生的综合能力有着重要的作用。因此，积极提倡和推行基于STEAM教学理念的初中物理家庭创新实验，对于提升学生学习兴趣，培养学生综合素养，有着重要的意义。本文对STEAM理念以及家庭物理实验相关概念进行了详述，并对基于STEAM理念的家庭物理实验的意义进行阐述，希望对物理实验教学的改进有所帮助。

1.STEAM理念下初中物理家庭创新实验的内涵和意义

1.1 STEAM教育理念及其特点

STEAM教育理念，最早起源于美国的STEM教育理念。面对当时教育教学中普遍存在的各个学科相互分隔，学生的学习呈碎片化，无法形成整体的综合学术素养的问题，STEM教育提倡科学、技术工程和数学的教育融合，打破各个学科间的独立性，促进学生所学的各学科知识的有机融合，从而促进学生综合科学素养的养成。随后，在STEM教育理念的基础上，教育家格雷特教授又引入了以人文、艺术、文化、美学为核心的艺术这一要素，最终形成了更为人性化、更为全面立体的STEAM教育理念。自此后，STEAM教育中就有了以科学促进学生认知世界，以工程促进学生实际技术应用，以艺术促进学生人文素养提升，以数学促进学生探究思维和能力养成的核心理念。在此核心理念下，STEAM教育能够更加立体、全面的对学生进行培养，促进学生的全方位综合发展，学生的发展潜力和空间更大。STEAM教育理念的核心特点就是跨学科的综合教育，STEAM强调整合各学科的教学，注重实践，以培养学生综合能力为目标。STEAM讲究基于项目，通过合作和实践，以培养学生解决实际复杂问题的能力。由此可见，这一STEAM教学理念，对于促进我国创新型综合人才的培养，也有着重要作用。

1.2物理家庭实验的意义

物理学科以探究自学科学规律为核心，因此在通过现象研究本质上广泛使用的实验教学必不可少。当前的物理实验教学，还是以学校中的课堂物理实验教学为主。而受到学校教学资源、师资力量等各方面因素的限制，当前的课堂物理实验教学存在着一些问题，制约了物理实验在教学中重要作用的发挥，亟待解决。首先，在课堂物理实验中，教学理念较为落后，很多物理实验教学上，都是教师提前将实验的各个步骤和问题详细给学生进行讲述，手把手的教学生进行操作，甚至反复向学生进行实验示范，学生无法真正得到应有的锻炼。而推行物理家庭实验，能够让学生从生活中的器材以及简单的操作中增强实验的趣味性，培养学生对物理实验的兴趣，效果明显。因此，积极倡导初中物理家庭创新实验十分重要。

1.3基于STEAM理念开展初中物理家庭创新实验的意义

课堂教学中，物理实验教学还是以验证性的实验为主，学生都是在教师的详细指导下一步步的进行，对于学生的创造性思维没有帮助。而基于STEAM的家庭创新物理实验，學生能够就地采用生活中常见的素材，根据自己的思想，充分发挥学生的自主性，更加开放性的去进行实验，从而在实验中培养自己的开放性思维和创新性思维。此外，基于STEAM的初中物理家庭实验教学，能够有效的融合学生各学科的知识，让学生在实验中，不分学科领域，通过协作和实践，更加多的应用到平时所学，从而全面的对学生的综合能力进行锻炼。因此，基于STEAM理念开展初中物理家庭创新实验，一方面能够积极培养学生的创新性思维，还能够全面的锻炼学生的综合素养，意义重大。

2.结束语

物理学科，是以研究各类现象的规律，探究自然发展本质为核心的学科。初中物理教学中，实验教学十分重要。而当前的课堂实验教学在教学资源、师资力量、实验开展等方面存在着局限性，而家庭创新实验能够对初中物理实验教学进行有效的补充，意义重大。而STEAM教育理念能够全面的提升学生的综合素养，与初中物理家庭创新实验的融合，更能够全面的提升学生的综合能力。因此，积极建立基于STEAM理念的初中物理家庭创新实验有着重要的意义。

【参考文献】

[1]梁喆.融合STEAM理念的初中物理实验生活化教学——以“光的折射”为例[J].中小学数字化教学，2020（02）：29-31

[2]张昕.STEAM教育理念对小学科学课的指导意义——浅议“工具与机械”单元教学设计与实施[J].名师在线，2020（08）：4-5

[3]詹友琳.基于STEAM教育理念的初中物理课程创新与案例设计研究[J].中学课程资源，2019（05）：56-57

[4]李伟，窦国慧，田爽.STEAM课程理念下的高中物理实验设计——以基于Arduino探究小车速度随时间变化规律为例[J].物理实验，2019，39（06）：59-63

[5]董静.STEAM教育在初中物理实验探究课的实践[J].湖南中学物理，2018，33（11）：20-21

[6]陈栋，左亮.引导学生在家庭条件下进行某些物理实验的探讨[J].物理通报，2020（01）：14-16+20

[7]苟小强.略谈家庭低成本实验在初中物理实验教学中的应用[J].中学物理教学参考，2019，48（22）：65-66

[8]徐庭燕.初中物理校本课程——关于开展家庭物理实验[J].科学咨询（教育科研），2015（08）：106

（课题：基于STEAM理念的“初中物理家庭创新实验”研究课题编号：C-b/2020/02/31）

（江苏省南通市通州区育才中学，江苏 南通 226300）