新媒体环境下的高校思政课实践教学改革研究

刘元权

【摘要】应用型本科院校都处于转型期，有研究型大学转型为应用型大学，其人才培养目标在转变，培养社会需要的應用型高级技术人才，现在应用型本科院校都非常重视实践教学，这是提高学生实践技能的有效途径。思政课是高校重要的基础课程，对提高学生的思想道德情操起到重要作用，现在高校都非常重视思政课教学，都积极创新思政课教学模式，以提高学生综合素养。本论文从不同方面阐述新媒体环境下的高校思政课实践教学改革，希望为研究高校思政课实践教学的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】新媒体;高校思政课;实践教学改革

思政课实践教学是思政课教学改革中的重要内容，在新媒体环境下，思政课实践教学借助新媒体平台进行改革，为思政课实践教学改革实施起到基本保障作用。美媒体是传播的载体，新媒体传播的速度快，并且覆盖面广，广大思政课教师借助新媒体平台进行思政课实践教学改革是符合现代高校思政课实践教学改革的需要，同时也是社会发展对高校思政课实践教学提出了新要求。思政课实践教学在改革的过程中，师生借助新媒体平台，对提高思政课实践教学质量，提高学生综合素养，培养社会需要的应用型高级技术人才起到重要作用。

1、新媒体的特点及其对高校思政课教学的影响

新媒体是以计算机处理技术为基础， 通过互联网将信息数据进行传播。 具有传播主体多样化、信息传播即时化、传播内容开放化、信息内容碎片化、传播过程隐秘化的特点。在互联网+时代，新媒体传播的方式发生变化，现在基本都是通过微信，微博等方式进行信息传播，传统的高校思政课教学模式不适合现代学生发展需要，现在都借助多媒体技术手段，采用慕课、微课等混合教学模式进行思政课实践教学，这对提高学生学习兴趣，激发学生学习恰能都起到重要作用，符合现代思政课实践教学改革的需要。

2、新媒体环境下的高校思政课实践教学改革面临的问题

2.1任课教师对思政课实践教学的认识偏差。教师是课堂的组织者和实施者，思政课实践教学改革，教师是关键因素，必须改变教师的教学理念，转变思想积极投入到思政课实践教学改革中。目前有些教师认为，通过实践教学是无法清楚地向学生传达抽象并且理论性很强的思政课知识点的;还有一部分教师认为，高校思想政治课的实践教学主要是通过在寒暑假期给学生布置社会实践报告来实现的。因此，导致很多高校对思想政治课实践教学都没有一个清楚的认识，即使大多数学校在思政课的教学任务书中都列有实践教学这一项，然而在实施过程中，由于认识模糊、没有硬性的规定等原因，教师对这一部分活动的开展仍然比较随意。因此，现在高校进行思政课实践教学改革是必要的，也是重要的，对学生综合素养提高起到重要作用，能为现代的企业培养应用型高级技术人才。

2.2实践教学的教学目标不够规范。思政课与工科一些课程不同，其实践教学的教学目标现在还不够规范。高校的思想政治课也是遵循着同样的规律，按照教材、教师的教学理念、学生学习情况等制定出该科目的教学计划，然后再经过相关领导审核通过，方可存档执行。但是现在高校思政课实践教学还是探索阶段，其在执行的过程中存在一定的不规范性。

2.3实践教学的实施过程盲目随意。高校思想政治课的实践教学一般包括三种形式：课堂、校园、社会教学实践等。但在其实践的过程中盲目随意，其目的性不强。比如有些思政课上，教师采用播放纪录片，学生自行观看的方式来进行实践教学这一部分的教学，在没有具体的教学要求和教学步骤的情况下，实践教学由此成了一节简单的观看视频课，这样的课堂如何能够取得良好的教学效果呢？因此高校思政课实践教学必须有目的，按照实践教学计划完成实践教学任务。

3、新媒体背景下高校思政课实践教学改革策略

3.1善于利用新媒体资源，丰富教学内容。高校思政课实践教学教师需要善于利用新媒体资源，丰富教学内容，教学内容是教学的主体，教学内容符合学生职业岗位能力提升，这是为社会培养应用型高级技术人才的关键因素。现在网络教学平台具有十分丰富，并且先进的教学资源，能够弥补课本教学内容的枯燥，让高校思政课实践教学更加丰富化，富有趣味化。另外，通过新媒体平台，可以把一些实时信息即时传输到网络教学平台，综合微课等渠道的一些优势教学资源，增加现代化高校教学中的趣味性，培养高校学生的学习兴趣。教师在思政课实践教学的过程中需要充分利用新媒体环境，积极对思政课实践教学内容进行整合，以提高学生职业岗位能力为目标，在丰富教学内容的过程中，采用现在先进技术手段，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.2构建校园新媒体学习平台，强化教学主动性。构建校园新媒体学习平台，强化教学主动性，打造属于自己的新媒体学习平台，例如说开发校园公众号，基于公众平台，创建校园 QQ 群等，强化师生之间的互动环节，为师生彼此之间提供更多交流的机会，拓展信息传播渠道。通过这样的方式，不但能够为教师开展教学活动增加主动性，同时还能够凸显出学生在教学活动中的主体地位。

3.3完善教学体制，注重实践教学。完善教学体制，注重实践教学，这是应用型本科教学改革的重要内容。高校思政课实践教学工作的开展，要深入社会实践过程，了解市场需求，根据市场人才需求，并且结合高校学生年龄特征以及兴趣特征，创新教学方法，完善教学体制，例如说微电影拍摄、话题拍摄等校外活动，另外组织一些主题辩论赛等校园活动，促进学生积极性的提升，帮助他们培养正确的人生价值观。

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