论当代中国美术教育与传统文化的交融

龚敏

摘 要：当前，我国社会经济实现迅猛发展，人们在物质生活得到满足之后，越来越追求精神和文化生活，对于传统文化和中国美术等等也有越来越多的需求，在这样的情况下就需要当代中国美术和传统文化的相关内容充分融合，使相关因素能够实现有机结合，以此为人们精神生活的需求和文化建设的要求等等提供必要的保障。结合这样的情况，下面重点分析当前当代中国美术和传统文化的交融策略等相关内容。

关键词：当代中国美术 传统文化 交融策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.29.001

现阶段，在中国美术领域为了呈现出更加良好的效果，在其中越来越广泛的融入传统文化的相关要素，力求探索和研究，把中国传统文化和当代美术创作有效融合，实现更加良好的运用和体现，这样可以使中国美术呈现出更加良好的发展效果。例如，吴冠中的作品就充分体现出传统文化和民族气息，用现代西方油画语言对中国传统文化进行相应的表达，体现出中国文化特色和时代意义。据此，有必要针对当代中国美术与传统文化的交融等相关内容进行探讨。

一、当代中国美术与传统文化交融的重要作用

1.确保美术课程的核心素养培养目标得以实现

当前，在我国的教育体制不断深化改革的背景下，学生美术的教育教学过程越来越关注核心素养的养成。针对美术教学而言，着重培养美术核心素养，需要融合传统文化的相关内容，因此使学生能够在优秀传统文化的熏陶之下进一步提升社会责任感和艺术感受力，增强爱国情怀，这样能够促进学生健康茁壮成长，在美术素养和综合素质等方面得到全面的提升，进而在企业文化之中实现美术核心素养的养成。

2.进一步有效培养学生具备应有的健康审美观念

在当代中国美术的发展过程中，充分融合传统文化的相关内容，以此进行更有针对性的美术教育工作，这样可以确保传统优秀文化和美术课程达到深层次的融合，对于学生感知能力、美术审美能力和健康的审美观念等都有着巨大的促进作用，进一步提升学生对高雅艺术的感受力审美能力，使其心灵得到相应的熏陶，进一步培养其有更为健康良好的审美品位和情趣，从而树立正确的价值观，人生观和世界观，遵循社会主义核心价值观，从而更好地进行传统文化的传承和弘扬。

3.中国美术和传统文化实现交融可以提升学生的文化自信

在當代中国美术中更有效地融合传统文化的相关内容，这样能够有效规避学生盲目崇洋媚外的思想，培养学生的文化自信和文化自豪感，使其审美能力进一步增强，对于中国传统文化有更深的认知和领会，把握其中的传统精神和深厚的内涵，进一步继承和发扬中国传统画的思想理念，具备爱国情怀，以此有效实现传统文化的孕育和继承，使中国美术焕发出全新的升级，

二、当代中国美术与传统文化的交融

1.针对当代中国美术教材进行深入的挖掘，渗透更多的传统文化知识

在当代中国美术的教育教学过程中，要充分遵循相应的课程标准和要求而制定出相对应的教材，以相应的教材为总的纲领，在实际的美术教学过程中充分融入传统文化的相关内容，以此使教材更科学合理，体现出美术和传统文化的交融性以及合力的效应。要深入挖掘教材的相关内容，体会到不同年级教材的衔接性，使其进一步关联在其中，贯穿中华优秀传统文化的相关知识，不断地渗透和融入，以此在美术教学过程中体现出传统文化一脉相承的效果。美术教师在实际的教学过程中，要把美术教学和中华传统文化的相关知识点进行深入的讲解，有效地连接挖掘两者之间的结合点和切入点，从而积极有效地进行自主探究，这样能够呈现出事半功倍的效果。

例如，在《我心中的太阳》美术教材的讲解过程中要引导学生针对太阳的具体特征。形状和性质等等进行充分的分析，然后确保学生能够针对具体的造型、色彩等等进行深入的掌握和认知。在实际的教学过程中，虽然看上去和中华传统文化并没有直接的联系，但是教师需要深入分析，注重把握两者之间的融合之处，然后选取中华传统文化相关联的地方，进而把相关支出作为切入点，以此进行教学，这样能够呈现出良好的教学效果。在课程之前可以讲述一个《后羿射日》的神话故事，这样能够在更大程度上激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生充分了解到古代劳动人民的大无畏精神和战胜自然，勇于挑战的信心和勇气，通过多媒体展示的形式，针对不同季节，不同天气情况下的太阳进行充分的展示，这样能够让学生有更加形象直观的了解和认知，充分地感受到所有的艺术都来源于生活，而且又高于生活，是一种生活智慧的浓缩和集中体现。在实际的教学活动中，确保中国美术的相关内容和传统文化的相关知识实现更紧密的连接，让学生能够充分体会到两者融合的独特内涵和别开生面的特色，把握其中的连接点，这样能够进一步激发学生对于传统文化的浓厚兴趣，使其爱上传统文化，同时进一步探究和品味传统文化的内涵，实现自主学习进而取得更大的学习效果。

2.确保当地的传统文化和民间美术资源能够在美术教学过程中得到充分的体现

在当代中国美术和传统文化的交融过程中，要充分体现出不同地区的传统文化特色和民间美术特征。针对不同地区的美术教学资源而言，也有着巨大的差异性，因此在实际的交融和渗透过程中，要体现出不同地区的特色，这样才能有针对性地进行相对应的融合，进而取得更加良好的交融效果。例如，针对西北榆林地区的美术创作来说，在其中有着特别丰富的民间美术资源，类型多样，如绥德石狮、陕北剪纸、清涧石板画、子洲面娃娃等，此类民间美术作品充分地体现出传统文化的特色，对于陕北地区人们的现实生活进行形象、真实的呈现，体现出当地人的淳朴的真情实感，因此在实际的美术作品和传统文化的交融过程中，要充分体现出该地区的民间美术特色，进一步突出当地的风土人情和个性化特征，充分地表达出当代人民群众在审美意识方面的转变，从传统到现代，都体现出传统文化的深刻内涵和不断的转变与创新，同时呈现出现代社会不同审美情调。当代中国美术作品中，大部分内容是从生活情境中提炼出来的，是一种艺术化的生活场景，在生活的基础上进一步有效融合传统文化因素和民间传统的体验和感受，以此充分表达出人们对于自然的热爱，赞美或者敬畏，在其中有着特别丰富的哲学内涵，有浓浓的乡土气息和生活质感。由此使得当代美术也成为我国传统文化中至关重要的组成部分，在传统文化中水乳交融。所以要想实现中国当代美术和传统文化的有效交融，就需要体现出不同地区的美术特色和传统文化内涵，使两者在融合的过程中保持生活的质感和原汁原味，这样才能使两者有更大的发展空间，体现出传统文化的创新性和继承发展，也为中国美术实现创新的发展面貌提供基本保障。

3.积极发掘传统文化教学素材，使当代中国美术进一步丰富和完善

我国传统文化博大精深，涉及众多方面的内容，因此在推进和发展当代中国美术的过程中，要进一步有效利用传统文化的各类因素，进行深入的挖掘和积极有效的发现，进一步把握传统文化的特色之处和不同的素材，让学生积极有效地进行探究，在实际的探究过程中使其文化素养进一步增强，在美术技能和综合素质方面也有全面的提升，不断地发现传统文化之美，感受传统文化的无穷魅力。同时在美术学习和发展的过程中呈现融合的美感，这样能够进一步激发其热爱中国美术和中国传统文化的思想感情，更加关注两者的融合之处，并且不断地创新和完善。例如，在深入挖掘传统文化的过程中，可以通过视频、图片等相关方式，对于古代传统文化中的文化建筑传统手工艺品进行深入的分析，进一步介绍其中的陶瓷、青铜器、剪纸、长城等相关内容针对具体情况进行深入分析，确保学生能够把握其中的核心内涵，以此而有效实现传统文化和美术的交融，这对于学生传统文化的继承和弘扬有着关键性的作用，为其美术技能的增强和美术素养的提高，也提供必要保障。

总之，通过上面的分析，我们能够充分认识到，当代中国美术和传统文化有着越来越紧密的结合，两者融合的过程中能够呈现出巨大的作用和优势，因此在实践的过程中，要确保两者实行更紧密的融合，充分落实相对应的融合策略，结合不同地区的实际情况进行针对性的融入挖掘传统文化的精髓，着重制定科学合理的美术教材，使两者融合的层次和深度进一步拓展，进而为传统文化的继承和弘扬提供基本条件。

参考文献：

[1] 郭增芸《美术教学中融入传统文化的方法研究》，《成才之路》2020年第7期。

[2] 鹿杰《核心素养下的中小学美术教学现状的研究》，《艺术教育》2020年第8期。

[3] 马多智《简述传统文化在美术教学中的渗透》，《艺术素养教育》2020年第7期。