趣味性教学在小学语文学科中的运用探析

鲁怀玉

摘要：在当前的素质教育大背景下，趣味性教学备受欢迎，尤其是对于年龄偏小的学习对象而言，比如小学生。在当前的小学语文学科中的趣味性教学有足够的发展空间，可以利用引入小游戏、故事，分角色朗读课文并且角色扮演，趣味性教学就是教师能够在合适的环境和场合引入一些新形势的教学方式，让学生可以在比较轻松愉悦的环境中开始学习，并且开拓学生的思维，激发学生自身的学习潜能。

关键词：趣味性教学;小学语文学科;方式方法;运用

正所谓：“兴趣是最好的老师”，趣味性教学，不仅仅有利于老师自身的职业诉求发展，还有利于学生的成长成才，而但是，就目前的小学语文教育情况来说，这种新形势的教学模式并没有得到及时地拓展和推广，目前存在很多的问题，比如当前的语文教学鼓噪乏味、流于形式、偏重成绩、教学方式古板单一等，所以教师将趣味性的教学原则应用到实际的教学活动中，是很有把不太必要性的。本文将从目前小学语文教学现状、趣味性教学在小学语文学科中的重要性、趣味性教学如何在小学语文学科中运用等方面进行探究。

一、目前小学语文教学现状

语文是小学教学工作中的一门重要课程，也对小学阶段的学生的思维发展起着重要的作用，但是在目前的小学语文教学工作中，还存在着诸多问题。

1.单纯的注重知识的灌输，忽略了趣味性课堂建设

在目前的小学语文课堂教学工作中，教师只是单纯的注重知识的灌输，却忽略了课堂氛围的建设，部分教师也出现了要求学生“死记硬背”，却忽略了学生对知识理解的重要性，传统模式的枯燥教学，导致课堂氛围较差，学生学习积极性得不到提高，学习效率得不到提升。教师应该注重利用幽默有趣的方式授课，注重趣味性课堂建设。

2.传统的教学模式得不到转变

在传统的教学模式中，教师忽略了促进学生综合素质全面发展的重要性，传统的填鸭式教学无法保证教学工作的高效开展，学生的学习积极性也得不到提高，教师应该转换传统的教学模式，采用高效的合作式教学、小组式教学等趣味教学方法，培养学生自主学习、高效学习的能力，从而促进学生综合素质的全面发展。

二、趣味性教学在小学语文学科中的重要性

趣味性教学在小学语文课堂教学中的有效应用，可以切实的减轻教师与学生的压力，增强学习的趣味性，提升学生的学习兴趣，加深师生在课堂中的交流，营造轻松的课堂氛围，进一步提升教学效果，提高学生的学习效率。趣味性教学的开展，能够真正的树立学生在课堂中的主体地位，让学生成为课堂的主人，进一步的提升学生的语文素养。

三、趣味性教学在小学语文学科中的运用探究

1.通过小游戏引入活跃课堂

小学生由于自己的心智并没有成熟，爱玩还是他们的一种天性，所以课堂的教学方式如果可以融合游戏的话，学生就可以在做游戏中接受和输入学生所讲授的知识。比如，在讲授生词生字的时候，教师可以将生字写在卡片上，或者引导学生自己做生词卡片，作为竞赛的道具，然后将全班分成男生和女生两个组别，两个小组进行比赛，看谁认得快，句子说得快等，这样的教学方式有利于提升小学生自身的积极性，并且认认真真地完成相应的任务。不仅如此，这种方式还有利于活跃课堂氛围，增进学生与学生之间的感情，以及加强老师和学生之间的有效互动。

2.通过故事提升学生学习兴趣

趣味性教学还可以从授课的内容设计入手，就比如说融入故事的内容，对于小学生来说，他们身边接触过的故事肯定不少，所以教师就可以将一些故事元素融入到小学语文课堂中来，改变语文单一的授课模式，比如对一篇新文章的学习，教师可以让学生自由阅读，或者是同桌与同桌之间自由阅读，然后学生可以尝试通过自己的理解，将文章的内容转化为一个故事，并且以讲故事的人的身份将文章展现出来，这样同样可以体现趣味性的教学原则，并且丰富自己的课堂内容。

3.分角色朗读和扮演

对于一些故事性较强的课文，教师可以引导学生分角色朗读课文，通过阅读训练，引领学生理解课文内容，在此基础上，通过角色扮演的方式，引导学生继续阅读，增强学生与学生之间的互动，学生和老师之间的互动。比如，在比较重要的课文《将相和》中，教师就可以采取这种方式和方法，将全班学生进行恰当地分组，然后引导各个小组进行扮演，每个小组里有学生扮演廉颇，有的学生扮演蔺相如，有的学生扮演旁白和导演，通过朗读台词和角色扮演，加深学生对于这一片课文的理解。

4.将文章的内容进行拓展学习

教师，作为课堂的引导者，应该学会最大程度地运用文章，比如对文章的背景、作者情况、后续事件等延展性的内容也要了解，在授课的过程中，如果可以为学生补充这些内容，学生就更容易理解和学习了。尤其是作者为什么要写这一篇的文章，如果你是作者，你要怎么写文章等，这样留给学生足够的思考空间，有利于调动学生的思考积极性，让自己的课堂也变得更有趣。

四、總结语

总之，兴趣是最好的老师，在小学语文学科中，将趣味性教学引入其中，有利于改变传统的语文课堂无趣、呆板、流于形式等现状，进一步地丰富当前的语文教学内容，进一步激发小学生的学习兴趣，当然，这需要各位小学语文教师不懈的努力和精心地设计，也需要学生们的积极配合，提升课堂趣味性，也有利于调动学生自主学习的能力，这对于培养学生的自学能力也是很有效果的，也是响应素质教育理念的一种表现。

参考文献

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