谢华:挖一方池塘,让美野蛮生长

2020-12-14 04:13莫唯然
课堂内外·好老师 2020年6期
关键词:鸭蛋书签读书笔记

莫唯然

著名的美国作家梭罗曾说过:“如果你在地里挖一个池塘,很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼,还有常见的水生植物,如百合等。你一旦挖好池塘,自然就开始往里面填东西。”对于谢华而言,语文课堂是师生生命成长的磁场,是发掘美与幸福感的前站地。一名语文教师应该做的,就是创造语文生态,与学生共享成长,见证语文这方池塘逐渐生机盎然。

阅读·悦读·越读

阅读使人思考,思考带来成长。谢华在教学过程中提出了“阅读·悦读·越读”的理念。谢华把这个理念解读为:“阅读有力量,悦读越开心,越读越来劲。”她不止一次对自己的学生说,放弃什么课都不能放弃阅读课。正因为深深地懂得阅读的分量,为了让学生真正热爱阅读,自发阅读,谢华率先在自己任课的班上开始推行年度班级阅读活动。

每一年,谢华都会给孩子们准备必读书单,根据书单,谢华会要求孩子们记读书笔记。读书笔记做得好的,能得到一个A+,语文作业优秀的,也能得到A+。累计10个A+,就能得到一张谢华发放的便利贴,一张便利贴相当于一张代金券,一旦集齐10张便利贴,学生就能获得谢华赠送的一本图书了。每年的4月23日,世界读书日,谢华便会自掏腰包,斥巨资为学生购买奖品,给他们举办一个盛大的读书颁奖典礼。绝大部分同学都会因为读书笔记做得认真而得到一张奖状,而那些“积分”高达10张便利贴的同学,便能获赠由老师亲笔写下鼓励语的一本好书。

读书颁奖典礼举办几次之后,影响了整个年级,渐渐地,活动辐射到全校,并且因此而创建了为期一个月,集才艺表演、阅读、辩论、相声、演讲等活动于一体的“母语节”。在母语节上,学校会分年级举行盛大的全员读书活动,比如:初一年级学生做读书笔记评比,初二年级学生手抄报比赛,初三年级则举办写作比赛。

今年的4月23日,初二年级开展了一次别致的书签设计制作比赛,要求每一名学生在自己当年阅读过的书里,挑选一句最喜欢的话,写在书签上,并将自己用心设计的书签送给初三的毕业生们,为他们最后三个月的冲刺生涯加油助威。

“我一定要给你讲一个很特别的故事。我最开始推行班级阅读的那一年,有一名学生创造了一个暑假做了37页读书笔记的纪录。后来2015届一个同学用一个暑假记录48页的成绩,打破了这个纪录。没想到,三年之后,2018届的一个学生,居然创造了一个108页的全新读书笔记纪录。上学期开学时,她作为学生代表进行了新生演讲。她在演讲上将厚厚的108页笔记向全校新生做了展示。这个现身说法激励了更多的学生更加投入地阅读。现在这个纪录保持者已经是全年级第一名了。许多孩子也像她一样用阅读的方式,让自己飞速成长。”

节气之美润泽语文课堂

谢华不仅是学校阅读活动的创始人,她还一手编撰了关于“二十四节气”的书法校本读本。

一直非常關注传统文化的谢华,早在2012年,新课标提到教师需要软硬兼修软笔和硬笔书法都练的时候,就开始了长达八年的书法练习。每天晚上晚自习之后,22:00~00:00,谢华都用两个小时的固定时间来练习书法。久而久之,她的书法渐渐开始小有成果。2016年,联合国教科文组织,将二十四节气列入人类非物质文化遗产名录。敏锐的谢华预感二十四节气会火。于是她花了接近三年的时间,收集一切关于二十四节气的资料。2019年,谢华选编了100首关于节气的古诗词,亲手用书法的形式将这些诗词誊写成了一本书,印成了校本读本。每一个节气来临,谢华便会带领班上的学生,搞与节气相关的活动。

2019年端午节,谢华带着粽子与咸鸭蛋走进教室,让学生在蛋壳上作画,写诗,并与他们一起品尝了粽子与咸鸭蛋。末了,谢华还与学生一起品读了汪曾祺的《端午的鸭蛋》,邀请学生也来记录属于自己的《端午的鸭蛋》。出人意料的是,那个以108页读书笔记蝉联年级纪录的姑娘,并没有按要求写《端午的鸭蛋》,而是挑选了让自己深以为豪,曾在《舌尖上的中国》中崭露头角的家乡风味美食古蔺的麻辣鸡,写了一篇《故乡的美味》——

“我总是经不住诱惑,围着桌子转,怜慈的母亲让我拽下一条鸡腿,我一鼓作气,将鸡腿丢进辣酱里翻滚,然后迅速咬下一大口——‘吱一声,浓香溢出,辣意在舌尖上仿佛激活了我全身细胞,将骨头上的肉啃个精光。连骨头也放在嘴里,吮吸一口它的浓香。”

在文末,学生还写到:“琦君有春酒,汪曾祺有端午的鸭蛋,我也有我的故乡食物——古蔺麻辣鸡。”学生对文化传承的热爱深深地打动了谢华。这大概就是传统进入课堂、进入生活的力量。

谢华希望通过自己的语文课,为学生擦亮能够发现美的眼睛,打开能够品味美的心灵。美不仅仅藏在字里行间,也藏在生活中无处不在的细节里。比如,她身体力行地练出的一手好字,再比如,她每天走进课堂站上讲台时一身优雅的装扮。谢华笑称自己光纱巾就买了一百多根。作为引领者,谢华在细节方面从不敢有所懈怠。大概这就是:所谓师者,必先美其身,方能以美育人。

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