舞蹈教学与传统文化相融合的有效路径探讨

吴俊英

摘 要：中华传统文化博大精深，将其融入舞蹈教学中，能够使学生得到具有中国文化特色的舞蹈教育，使学生获得良好的艺术素质与舞蹈教育，确保学生的舞蹈发展符合国家舞蹈人才建设的需求。因此，舞蹈教师应认识到将舞蹈教学与传统文化融合的重要性，创新对学生的舞蹈教学方式，使学生能够深刻地了解我国优秀的传统文化，真正学会与学好舞蹈和相关文化知识，进而使得我国传统文化能够得到良好传承与发展。

关键词：舞蹈教学 传统文化 路径 融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.31.027

舞蹈是一种用身体来完成各种优雅或高难度动作的表演艺术，承载着传统与弘扬我国优秀传统文化的教育价值。当舞蹈教师能够充分发挥出舞蹈多元化的教学作用，即可使学生真正按时到舞蹈学习的魅力，树立正确的文化学习意识，使学生朝着正确的舞蹈学习方向健康成长与发展。而如若教师单一地将舞蹈当成一种艺术教学形式，教授学生舞蹈的技巧与方法，而不为学生讲述相关的传统文化知识，那么学生对舞蹈知识的理解就会流于表面，难以透彻地掌握舞蹈文化思想与舞蹈艺术，将会严重影响到学生的文化素质与舞蹈发展。因此，舞蹈教师应转变错误与落后的教学理念，认识到将舞蹈教学与传统文化相融合的重要性，使学生能够从舞蹈学习中得到良好的文化熏陶，使学生能够认识到我国特色的舞蹈文化，使学生能够自觉地将我国优秀的传统文化传承下去，随之为学生的发展提供强有力的教学保障。

一、在舞蹈教学中融入传统文化的意义及价值

1.将舞蹈教学与传统文化融合的意义

从学生的学习角度来说，舞蹈是一种培养自己身体素质与气质的艺术方式，所以越来越多的家长热衷于给学生舞蹈班。而从教师的教学角度来说，舞蹈是传承与弘扬我国优秀传统文化的教学载体，在教学中应融入传统文化，让学生能够认识到舞蹈中的独特文化优势，使学生能够形成良好的文化修养与舞蹈表演能力。而如若舞蹈教师与学生形成一样的学习思想，单一地为学生讲述舞蹈知识，这样学生根本无法掌握舞蹈的本质，自然就难以真正学会舞蹈知识。所以在舞蹈教学中融入传统文化，对于学生的素质发展与舞蹈发展具有重要的意义。当学生能够进行对传统文化与舞蹈知识的工业学习，学生才能了解到我国舞蹈文化的发展历程，认识到我国传统文化的博大精深，认识到学习传统文化的重要性，使学生能够得到良好的艺术熏陶与培养，形成良好的人格品质与思想素质，进而使得学生能够高效地掌握舞蹈知识，通过舞蹈表演将我国优秀的传统文化不断地传承与弘扬下去。

2.将舞蹈教学与传统文化融合的价值

随着时代的不断改革与发展，西方文化逐渐涌入我国，这使得学生对中华传统文化的学习越来越少，反而将西方文化当成本土文化，严重阻碍了我国传统文化的发展，非常不利于我国特色社会主义文化的建设。而舞蹈这门课程是开展文化教学的重要途径，将传统文化与舞蹈教学相融合非常必要，这样才能确保学生得到良好的文化与精神教育，开展富有生命力与艺术感染力的舞蹈表演，使学生真演绎出中国舞蹈之美与中华传统文化之美，为我国中华传统文化的发展奠定坚实的基础。这样一来，在学生对舞蹈与文化的双重学习过程中，可以从根源上杜绝舞动作表演僵硬，学习不到舞蹈的文化艺术之美的不良学习现象，而是使学生能够真正融入对舞蹈的学习中，透彻地了解舞蹈动作与内涵，促使我国舞蹈教育事业与中华传统文化的长远发展。作为舞蹈教师应在教学中充分发挥出传统文化的融入教学价值，使得学生能够始终朝着正确的学习方向学习舞蹈，弘扬我国的优秀传统文化。

二、在舞蹈教学中融入传统文化的有效路径

1.转变传统舞蹈教学理念

在传统的舞蹈教学过程中，教师运用的是单向灌输的教学方式，这使得学生毫无对舞蹈的学习兴趣，并不符合学生的舞蹈学习需求，反而会使学生产生对舞蹈文化学习的厌烦心理，导致学生的舞蹈学习效果日渐低下。为有效改善这种不良教学现象，将传统文化有效地融入舞蹈教学中，教师应转变传统舞蹈教学理念与方式，贯彻落实新课改下将学生作为学习主体者的教学理念，并运用现代化的信息教学方式，为学生营造趣味且高效的舞蹈学习课堂，让学生能够真正融入舞蹈学习中，学习根植于舞蹈中的传统文化知识，有效提高教师舞蹈教学的有效性，以及学生的舞蹈文化表演能力。

举例来说，在为学生讲述舞种的产生中商周“礼乐”舞蹈的时候，教师可以运用现代化的多媒体教学技术开展教学，将这种舞蹈文化的起源与发展制作对趣味的教学视频，使学生能够直观地学习其中的舞蹈文化知识，加强学生对舞蹈中文化内涵的理解。之后，使学生能够自主且深度学习舞蹈知识，深刻地感悟中的舞蹈文化内涵，形成对舞蹈文化知识的深刻理解与记忆。而教师则应根据学生的自主学习情况，及时对学生进行相关的教学指导，不断提高学生舞蹈的艺术表现能力，使学生能够通过舞蹈表演将我国优秀的传统文化一直传承下去。

2.营造良好的学习环境，加强传统文化对學生的熏陶作用

从舞蹈课程的教学本质来说，舞蹈即为对艺术与文化的教学，让学生掌握舞蹈中的文化与精神内涵，学生才能真正学会与学好舞蹈。因此，舞蹈教师应为学生营造良好的学习环境，使学生能够在浓郁的文化学习氛围中，真实地感受舞蹈学习的魅力，把握舞蹈中的文化内涵，进而实现舞蹈教学与传统文化的有机融合，不断加强传统文化对学生的熏陶与感染作用，使学生能够从肢体动作的舞蹈表演中，真正体现出传统文化之美，强化学生对舞蹈的学习效果，随之促进我国舞蹈文化与传统文化的良好发展。

举例来说，在开展对学生的汉代舞蹈教学时，教师可以先为学生亲身示范表演汉代舞蹈之美，在学生面前为学生树立良好的舞蹈学习榜样，并为学生营造轻松愉快的舞蹈学习氛围，将传统文化有效地融入实际教学中，不断提高学生的舞蹈学习效果。之后，鼓励学生跟随教师开始汉代舞蹈表演，同时教师还应根据学生的舞蹈表演情况，为学生讲述关于舞蹈的文化知识，以及舞蹈动作中蕴含的文化深意，使学生能够亲身感受传统文化的形成过程，开展具有感染力的舞蹈艺术表演，真正将舞蹈中的文化精神展示出来。

3.加强教师队伍建设，强化文化艺术修养

舞蹈教师是对学生的直接教学指导者，加强教师队伍的建设，强化教师的文化艺术修养，对于学生的舞蹈学习至关重要。如若教师没有专业的艺术素养与舞蹈能力，就难以将传统文化融入舞蹈教学中，给予学生优质的舞蹈与文化教育，确保学生良好的舞蹈发展。所以学校可以通过组织教师开展传统文化培训、定期开展教学探讨会与教学竞赛等不同形式，全面培养教师的文化艺术修养与教学素质，使得教师自身的艺术知识储备量，足以支撑对学生的舞蹈与文化教学，进而不断提高教师融入传统文化舞蹈教学的实效性。

举例来说，在开展戏曲舞蹈教学的过程中，教师应收集相关的传统文化资料，掌握与戏曲舞蹈相关的文化知识，将其运用到对学生的舞蹈教学中，确保传统文化与舞蹈教学融合教学的有效习惯。之后，通过为学生讲述戏曲舞蹈有“文舞”“武舞”之分，文舞主要持扇、帕、伞、水袖等，武舞是十八般兵器和毯子功技巧，而且具有极高的虚拟写意的特点，以一当十、以小胜多、以无喻有、以静示功，具有丰富的表现力等知识，使学生能够认识到我国戏曲舞蹈文化的学习价值与魅力，高效地掌握这种舞蹈艺术表现形式，并使得我国的传统文化能够得到良好的传承与发展。

总而言之，将舞蹈教学与传统文化相融合教学，是现代舞蹈教育发展与我国文化发展的实质需求。舞蹈教师应立足于学生的发展，创新多样化的舞蹈教学方式，将传统文化融入舞蹈教学中的各方面，使学生能够得到良好的文化熏陶与感染，真正理解与掌握舞蹈中的文化内涵，不断提高学生的舞蹈学习的效率与效果，从而使得我国的舞蹈教育与中华优秀传统文化能够得到良好的发展。

参考文献：

[1] 王莉《中职学校体育舞蹈教学价值及创新发展研究》，《运动》2017年第15期。

[2] 李岩《浅谈中国民族民间舞教学中民族文化的渗透》，《艺术科技》2016年第3期。

[3] 郝琳《舞蹈教学与中国传统文化融合的路径探讨》，《学园》2016年第3期。