论《世说新语》的文化渊源及其影响

2020-12-12 18:53文书剑
关键词:魏晋南北朝世说新语美育

文书剑

摘 要:《世说新语》是我国魏晋南北朝时期杰出的笔记体小说集,主要记述了魏晋南北朝时期名士们的生活场景和日常活动,通过生动形象的描写,内容丰富,文辞简约雅致。通过本书,我们可以了解魏晋南北朝时期的文化和民俗风情。本文主要研究《世说新语》的文化渊源和它对后世的影响。

关键词:《世说新语》 魏晋南北朝 文化渊源 美育

《世说新语》一书通过笔记的形式描写了魏晋南北朝时期文人名士的生活环境和日常活动,作者通过记录人物的言行和故事,向我们展现了一个又一个鲜活的人物,从书中,我们可以学到许多为人处世的道理,这是本书带给后人的一大影响。

一、《世说新语》的文化渊源

魏晋南北朝时期是中国历史上政权更迭变换最多、最快的历史时期之一,其间存在着王朝的更迭和战争的胜败,也存在不同民族文化之间相互融合、碰撞,这使得这一时期文化发展比较迅速。复杂的时代背景和各民族文化的交流碰撞为《世说新语》的创作提供了独特的文化基础,书中亦生动地展现了魏晋南北朝时期的文化风貌。

二、《世说新语》对后代的影响

(一)记述和总结了魏晋南北朝时期的美德良行

《世说新语》讲述了许多关于“孝悌”的故事,故事中能够给后人带来启迪和思考。在生活节奏紧张的现代,很多子女忙于生活、工作,往往忽视了对长辈亲人的关爱。而《世说新语》讲述的王长豫孝顺的故事,以及父母对于王长豫的爱与理解,能够使现代读者在阅读故事的过程中引起对自身的思考,以王长豫这个人物为榜样,学习其“孝悌”的精神。书中类似的孝敬父母的故事是中华传统美德的体现,值得我们后人思考和学习,将传统文化中的孝悌美德传递给后人。作为当代青年,我们更应该潜心学习书中的传统美德内容,塑造正确的价值观念,构建和谐社会。

(二)提供了审美标准

在生活中,我们需要有一双发现美丽的眼睛,由于受到形形色色的人物和各种各样文化的影响,每个人关于美的标准是不尽相同的,《世说新语》中的许多细节描写为我们展现了魏晋南北朝时期的审美风尚,给我们提供了一些评价美的标准。在阅读的过程中,我们可以发现魏晋时期的人们更多地关注人物美和精神美,在书中这两种美常常结合在一起,给后人展现了当时人们的审美偏好。

比如书中对潘岳和嵇康两位人物容貌和形象特点的描绘,我们从中可以看出魏晋南北朝时期人们对人物的外貌有独特的审美标准,长相美丽的才俊往往比较受欢迎,这与我们熟知的魏晋好阴柔之美的说法基本符合;而在身高方面,通过书中“嵇康身长七尺八寸”的描写,可以看出,在魏晋南北朝时期,身高比较高的人物比较容易收到世人的喜爱和欢迎。

不过,人物的外表美并不是最重要的,比外表重要的而是心灵美。书中有大量的关于德行、言语、优雅等方面的人物描写。我们从中可以看到魏晋南北朝时期的人们倡导修身养性,注重个人的思想品德修养。

(三)向后人提供了优秀的家庭教育方法

一个人受到的教育可以分为家庭教育、学校教育和社会教育,家庭教育是其中非常重要的部分,所谓“父母是孩子的第一任老师”。《世说新语》中关于家庭教育的内容占据了较大的篇幅,向后人展示了很多具有启迪意义的教育理念。

1.启发式的教育理念

书中一篇故事描写谢太傅在下雪的时候问孩子们“白雪纷纷何所似”的问题,可以看出谢太傅正通过周围的环境引导孩子充分发挥自己的想象力,进行发散性思考。孩子们各抒己见,发表自己的看法,谢太傅认真听取,并没有强调“正确答案”而束缚孩子们的想象力,也没有评价谁的说法正确或错误,而是尊重每个孩子的个性表露。可见,父母选择合适的教育方法才能够做到因材施教,帮助每一位孩子充分发挥自己的才能,让他们成为更加优秀的人。

2.言传身教的教育理念

魏晋南北朝时期,人们教导晚辈,最重视的是品行。在教育的过程中,特别注重自己的言行举止,父母通过自己良好的言行举止在潜移默化中对自己的孩子进行教育。有人曾问谢太傅为什么没有请老师教育自己的孩子,谢太傅回答说,他常常选择自己教育自己的孩子,这就是重视家庭教育。

3.爱与教的密切结合

现在很多家长在教育孩子时,常常会大声呵斥,甚至拳脚相加,这是非常错误的行为。教育孩子时要注重爱和教的密切结合,父母对孩子的爱不应该是溺爱,父母要有耐心,对孩子错误的行为要进行耐心的引导,使其改正,而不是使用言语或身体暴力,把想法强加给孩子。

《世说新语》中有“谢虎子熏鼠”这样一则故事,故事说,谢太傅假借自己的过失去开导谢胡儿的过失,让他自己认识到自己的错误,这样不仅能够帮助谢胡儿认识到自己的错误,也能够保护孩子的自尊心,可以说做到了爱与教的巧妙结合。

总之,《世说新语》一书立足于魏晉南北朝这个特殊的时代,讲述了一个个鲜活的人物和故事,通过对故事的思考和对人物特点的分析,我们可以感受到魏晋南北朝使其的文化和风俗,得到教育方面的启示。

参考文献:

[1] 刘强《〈世说新语〉的文化渊源及其影响》,《名作欣赏》2020年第1期。

[2] 常如瑜《魏晋士人眼中身体美的呈现—从〈世说新语〉和〈南史〉来看士人对于身体之美的追求及其影响》,浙江大学2007年硕士论文。

猜你喜欢
魏晋南北朝世说新语美育
浅谈美育对特殊儿童的影响
广西高专学前教育专业美育课程教学改革探索
论李白诗中《世说新语》典故
从《世说新语》看士族女性的魏晋风度
论魏晋南北朝“礼”与“法”的结合
魏晋南北朝经学的演变与更新
浅析魏晋南北朝服饰文化的特征
《世说新语》中两晋士人的文学审美趣味
美育教师
魏晋南北朝隐逸风尚探究