高校快递包装回收再利用方案分析

杨菲菲 邵炜桢 王明贵

摘 要：随着互联网及物流的发展，网络购物日益成为一种重要的购物形式。同时其所带来的快递包装资源浪费、环境污染等问题也日益严重。大学生作为主要的网络购物群体之一，大学校园产生的快递包装垃圾污染不容小觑。以扬州大学广陵学院为例，调查校园内快递包装的回收利用现状，从增强学生环保意识、建立完善有效的快递包装分类回收体系、校企合作研发更环保的快递包装等方面，构建校园快递包装回收体系。

关键词：高校;快递包装;回收再利用

中图分类号：G647        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）30-0027-03

引言

大学生是网购的主力军之一，与日俱增的校园快递包装是一种巨大的可回收利用资源，但大多数学生缺乏回收利用意识，大部分学生快递包装随意拆解后直接当作垃圾丢弃，只有很少学生会将纸质包装收集卖掉，造成一系列资源浪费。如果这些包装可以回收直接再利用或者进行简单加工后利用，在一定程度上做到降低了包装成本，并提高环保效益，实现资源的循环利用。同时，也在大学生中树立爱护环境，节约资源的意识，形成良性的网络购物习惯。以扬州大学广陵学院为例，本文对快递包装物回收中存在的问题及解决方法进行研究，构建出适合校园的快递包装回收模式。

一、高校快递包装回收利用现状

随着物流业的迅速发展，我国已经成为名副其实的世界第三包装大国。扬州大学广陵学院是一座综合性独立学院，现有在校生1万多人。针对在校学生网络购物的调查问卷显示，该校学生网购数量日益增加，30%的学生平均每周能收取或寄送至少3个快递，仅2.9%的学生平均每周收取或寄送的快递数量小于1。按照菜鸟驿站员工提供的每日快递预估数据和抽样调查学生快递量推算，学校每日快递量接近3 000件，每天产生的快递包装垃圾大约1.2吨。其中50%的为纸质包装盒，35%为塑料包装袋，15%为其他包装，另外还有胶带、泡沫等填充物。

二、高校快递包装回收利用存在的问题

第一，大学生的环保意识薄弱。大学生的回收利用意识过于薄弱，有部分学生常常拿到快递后将包装随手扔在快递站门口。还有一部分学生将能回收利用的包装扔进垃圾桶，造成资源浪费。在对广陵在校大学生问卷调查中，90%的学生都认为有必要将快递包装，例如包装箱、塑料袋、填充泡沫等可回收资源重新利用，但70%的学生表示至今在实际操作中没有做到。原因主要有三：一是部分学生不会正确的分类回收方法，怕麻烦;二是部分学生担心快递单上有个人信息，处理不当会泄露;三是部分学生认为快递包装重新利用会有破损，寄出过程中会影响快递的运输质量。

第二，有关快递包装回收的政策不完善。虽然如今网络购物迅猛发展，国家也实施了一系列减少快递包装浪费和污染的政策措施，但针对垃圾投放和回收的规章制度还很不完善。2018年，国家邮政局联合10部门出台了《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》。此外，国家邮政局还修订了《快递封装用品》系列国家标准和《快递电子运单》《邮政业丰封装用胶带》等4项行业标准，并且提出了对快递包装应有效地进行绿色化运用和回收利用。然而，快递数量十分庞大，而且快递包裹的种类各不统一，除了少量绿色包装和纸质包装得到有效回收外，大部分包装物并没有得到好的二次利用，特别是用过的胶带、编织袋以及泡沫填充物等对环境危害较大的包装物的回收利用情况并不理想。

第三，校园包装回收体系不健全。在快递包装分类回收的实际操作过程中，快递回收站点数量极少，且收效甚微，包装回收主要靠将回收物“卖钱”的回收者。因此，纸质的包装物回收率较高，而塑料包装物则回收效率低。

以广陵学院为例，学校专门设置了用于菜鸟驿站分类存放快递的房间，也有单独的用于回收快递包装的房间，但该回收点的标识不明显，宣传不够到位，无法引导师生分类投放。很多学生表示不知道学校有专门投放快递包装的回收点，所以大部分学生选择在离开驿站之后将快递包装随意扔在校园的垃圾桶中或者回宿舍拆解快递。其次，工作人员需要将快递分门别类地摆放，以便学生能够很快地找到自己的快递。由于快递量大，对工作人员来说，分类摆放和存取快递已然是非常巨大的工作量，很难有时间去处理回收的包装。最后，缺乏回收渠道也是导致快递包装资源浪费的重要原因。一方面，由于学校地理位置较偏，回收成本稍高，一些回收人员不愿意来学校回收，致使许多可回收包装和其他垃圾一起被填埋或烧毁，造成了资源的浪费。另一方面，塑料包裝袋、胶带、泡沫填充物等由于损坏严重，不能直接再利用，对回收者来说，经济效益太低，很多回收人员不愿意对其进行回收。

三、校园快递包装回收体系构建

（一）增强学生们的环保意识

学校可以利用主题班会、环保课堂等多种形式对学生进行垃圾分类的教育，以快递包装分类回收作为垃圾回收教育的实例，让学生学会分类并在实际生活中践行。一方面可以提高学生垃圾分类的意识，形成垃圾分类的习惯，同时也大大减少了校园垃圾的数量。

另外，可以让学生会、社联等学生组织的形式，通过开展丰富多彩的校园活动，如“快递包装拆解零破坏”“快递包装零抛弃”等拆快递、快递包装分类回用比赛，让学生学会拆解快递包装不会造成破坏，从而提高利用率。

当今大学生中存在“网购成瘾”“打折必买”等现象，往往买很多东西回来不满意，有的直接闲置一旁，有的重新退回商家，这一过程中造成了大量快递包装的浪费。学校可以结合思政教育，培养学生树立正确的消费观念。网购可以，但是应根据自己的需求，不能盲目地贪小便宜，不能受到一些不良商家的诱骗，而应有计划地买，合理地买。制订“剁手计划”，鼓励学生减少不必要的网购，从源头上减少快递包装来不及，杜绝浪费。

（二）建立有效的快递包装回收体系

首先，对于学校设置的专门用于快递包装回收的房间，应设置清晰醒目的标志，并在相应的位置标记纸质包装、塑料包装、泡沫填充物、胶带等，结合学校的宣传，相信学生会自觉地将快递包装放到相应的位置。同时，在宿舍楼下配置快递包装分类回收箱，对于想带回宿舍再拆除包装的学生，鼓励其将快递包装在宿舍分类后投放入回收箱。

1.与学生合作。学校的快递包装产生量相对校园环境来说，数量是庞大的，但对于快递公司来说，派专人来进行分类回收却又是不合算的，因此，校园内的分类回收工作，还需要依靠学生本身去完成。与学生会、绿行社等学生团体合作，招聘学生自愿组成团队，在校园内宣传快递包装分类回收，教学生正确地拆解包装和分类回收的方法。对学生分类的快递包装进行整理，可直接回用或需要处理的直接或稍做处理后给有需要的学生寄快递或者给快递公司二次利用，不可回用的卖给物资回用公司做再加工处理，其他快递包装可以通过创作手工艺品等创新途径，减少其成为“垃圾”的可能。

2.与快递公司合作。对于可直接再利用的快递包装，通过与快递公司沟通，形成可行的回收再利用方式，如由快递员将其带回快递公司本地中转站，再分发给其他快递员包装待寄快递。这一过程中，快递公司可以支付学生社团一定的费用，一来可以维持日常运行的开销，二来可以作为快递公司推行节约资源、爱护环境的公益性活动，是企业良好形象的“广告费”。

3.与包装加工处理厂家合作。对于不可直接再利用的快递包装，与本地区快递包装厂建立合作，将受损的快递包装物回收卖给包装制造商进行二次制造，这一过程产生的费用同样作为学生社团的运行费用。

（三）校企合作，研发更加绿色环保的快递包装

1.针对从包装材料，到所采取的包装方式、回收方式等环节中存在的问题，学生都可以集思广益，提出行之有效的解决方式，通过向快递公司或者有关部门提出建议等方式，减少快递包装废物的产生。

2.发挥高校科研优势，根据学校快递包装利用实际存在的问题，结合新材料、新工艺，研发可降解、污染轻或不易损坏利于回收的包装材料，或者不易损坏的包装方式，从源头上减少包装废物的产生。通过校企合作，专业教师指导企业研发生产更绿色环保的包装材料与包装方式。

结语

快递包装回收再利用是快递行业的发展趋势。大学生作为网购主要消费群体，更应了解、参与包装回收再利用的建设，培养良好的购物习惯，促进国家的可持续发展，建设资源节约、环境友好型社会。从扬州大学广陵学院的实际情况可以看出，快递包装回收再利用现状存在的问题是学生回收意识不强，没有完善的回收系统。通过加强宣传教育，建立完善的回收系统，可以大大提高校园快递包装回收再利用的效率，形成良好的校园快递环境。

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收稿日期：2020-03-26

基金项目：扬州大学广陵学院大学生创新创业项目“校园固废资源收集与利用系统探索”（YJ2019056）

作者简介：杨菲菲（1999-），女，江苏扬州人，学生，从事高分子材料与工程研究;邵炜桢（1998-），女，江苏泰兴人，学生，从事环境工程研究;王明贵（1989-），男，江苏金湖人，讲师，博士，从事材料化学研究。