大数据背景下高校品牌专业群建设探索

文/许艳春 张超 （山东工程职业技术大学）

计算机技术是信息产业的核心组成部分，在推动社会发展与经济建设中起到了至关重要的作用。近些年国家大力促进高新产业的发展，在政策与市场需求等方面都为计算机领域提供了良好的发展环境。然而，我国当前计算机人才缺口较大，而且平均能力良莠不齐，在全国人才市场中，计算机人才已成为IT行业的第一需求。因此，高职院校应该根据行业需求对教学策略进行调整，并且打造出具有优质品牌效应的专业群，这样才能对我国互联网领域的良好发展提供助力。

一、高校计算机毕业生就业情况

高职院校计算机专业经过多年发展，通过对自身体系进行优化革新，在对接产业与转型等方面都取得良好的应用效果。但是，在行业改革发展与服务地方经济建设等方面都存在诸多问题，高职院校计算机毕业生也在教学模式的束缚下无法快速适应岗位要求，同时存在理论与实践融合困难等现象。在高新技术领域逐渐普及的发展背景下，当前还是存在仅有少数成绩优异的学生可以找到对口工作，而余下大部分的学生都无法找到心仪的工作。构成这种就业情况的原因具有以下几种：

（1）计算机行业人才培养供需关系匹配性较低，计算机技术产业群的培养目标行业市场综合需求存在较大的差异，这样便导致学生在步入社会后无法在工作岗位中学以致用，造成高素质技术人才缺口较大；（2）高职院校计算机专业课程内容不合理，多数高校的教学内容比较片面，普遍存在追求面广泛且缺乏深入性的特点，尤其是在理论与实践的结合教学部分有待革新，无法帮助学生合理掌握各类知识；（3）教学内容与教学策略缺乏革新，这从本质上来说是师资队伍水平较低造成的，部分高职院校是在中职、中专以及教育学院等基础上合并而来，多数教师对于计算机专业知识缺乏理解深度，在实际教学环节中也容易产生各类问题。此外，为保证教学任务需要在教学流程与策略上付出大量努力，缺乏时间进行自我提升，这样也会导致教师疲于教学，自身综合知识水平逐渐与行业市场需求脱节；（4）当前围绕高职院校计算机教学的主要问题便是严重缺乏教学实践课程，由于教育经费的限制，导致部分教学设备的投入不够，而且高校未能与社会企业构建协同发展关系，无法为学生提供良好的实践环境，久而久之势必会影响到学生的动手实践能力；（5）人才培养质量有待提升，由于计算机行业市场的人才需求，导致大量学生涌入计算机领域，然而在基础构建与能力延伸环节，都需要教师与学生付出大量努力，这样才能提升教学质量，为学生后期的就业提供助力。但是，多数学生以前从未接触计算机技术，在学习过程中经常碰壁，这对学习状态与积极性也是一种考验，最终造成“就业难、招聘难”的局面；（6）校企合作战略有待加强，在当前的校企合作模式中，仍然将高校作为主体，企业需求未能被充分借鉴，这样也导致教学内容与行业需求之间的契合度较低，导致合作企业的积极性降低，无法为计算机学生提供良好的实践交流平台。

二、计算机技术专业群建设现状分析

为合理解决高校计算机专业教学领域存在的问题，多数专家学者针对计算机行业的教学模式提出调整意见，例如工单制、订单制以及学徒制度等，以此来拉近教学理论与实践应用之间的距离，尽量使教学内容与行业需求相贴合，也就是所谓的专业群建设。教育部也在2006年开始联合启动建设500多个专业群，以此来强化对学生分享的教学资源深度。在这样的发展背景下，越来越多的专业人才也投入到高校计算机教育革新与专业群的建设工作中，使专业群的建设程度得以不断的优化与完善。然而，根据计算机专业群建设情况能够看出，虽然教育行业与各高校都意识到专业群的重要性，但是在开拓力度与深度等方面却依旧存在多数问题，例如专业群内部资源整合程度较低，以此在整合过程中未能合理利用信息技术，进而导致专业群发展决策缺乏可行性等，这样都会导致产教融合过程中产生各类阻力与问题，最后导致专业群的专业设置与行业需求相互脱节。

三、基于大数据背景的高校计算机技术专业群建设策略

结合专业群的建设现状，以及对大数据发展背景进行综合分析，可以看出在信息技术的相关专业技术领域中，各行业所产生的数据都在不断增加，只有针对数据资源进行合理归纳与分析，才能及时找出崭新的发展机遇，将利用效率高的知识内容传授给学生，从而保证学生能够在工作岗位中发挥出自身最大的作用与价值，同时还能够不断促进高职院校计算机教学的精准化、专业化以及信息化发展。

（一）合理开展专业动态调整

大数据技术的应用优势之一便是具备前瞻性，通过对以往数据进行分析，从而可以预测出今后的发展趋势，这对于专业群的构建是非常重要的。在开展计算机技术专业群建设工作时，要合理开展专业动态调整，保证教学理论知识与行业市场需求的高效对接，这样才能促进学生的“学以致用”效果。因此，无论在教学策略与内容的调整环节、技术研发环节以及行业职业标准的分析过程中，科学应用大数据技术都能够加速专业群内各项技术的融合，并且利用大数据技术部充分预测出准确的行业发展走向与人才需求程度。例如，近些年来的计算机信息管理、计算机应用技术以及大数据云计算技术，这些都是围绕行业市场对技术领域的发展需求而开拓出来的应用技术，通过不断促进现行技术的应用效率，才能使先进技术的应用领域越来越广泛，而技术领域在发展过程中，也是需要大量专业对口人才的支撑，这便需要高校计算机专业将大数据技术与专业群构建进行融合。

（二）积极强化教学团队综合素质

大数据技术作为当前热门领域，其运行过程包括数据信息的收集、分析以及总结等，每个环节的执行效率与精准程度都会影响到最终的处理质量。因此高职院校想要确保专业群构建方面的准确性，便要从大数据技术入手，首先要强化教学团队的综合素质，以此来保证专业人才的培养质量。由于信息技术更新换代的速度较快，高职院校可以与先进企业制定有计划且有步骤的合作方案，在围绕学生构建协同发展策略时，还可以对在职教师的综合素质进行培训，帮助教师在实际环境中掌握行业市场中会的技术需求，这样在调整教学策略与内容时可以更具准确性与可行性。其次，高职院校还要多聘请行业专业的研究人员，针对师生的实际操控能力进行全面指导，这样才能科学提升计算机人才的培养效率。

（三）构建实训基地，促进产教融合效率

在高校品牌专业群的构建中，在数据资源的侦测与决策执行阶段，大数据技术都具备良好的应用价值，一方面可以根据行业市场与企业需求来培养人才，另一方面还要依靠数据分析技术来选择合适的校外合作企业，只有保证二者共同的发展目标，才能保证校内外实训基地的应用效率，这也是促进产教融合策略的重要阶段。实训教学在高职计算机教育中的地位极其明显，使培养学生实践能力的有效途径之一，采用共建共享的原则，不仅能够拉近高校与企业的沟通距离，还能够积极促进教科研成果转化，进而实现专业群建设成果多赢的目的。

四、结论

综上所述，计算机技术作为高新技术领域的核心组成部分，可以与大数据技术完全融合，进而对当前工作模式与流程进行全面优化，达到大幅度提升工作质量与效率的作用。

在行业市场人才需求程度激增的背景下，高职院校需要从教学环节出发，针对教学内容、教学策略以及师资力量等方面进行优化，以打造品牌专业群为目标，这样才能为学生提供良好的学习环境。本文针对大数据背景下高校品牌专业群建设问题进行研究，首先指出高校计算机毕业生就业情况与专业群的发展构建情况，其次结合大数据发展背景提出相应的专业群优化策略，具体为合理开展专业动态调整、积极强化教学团队综合素质、构建实训基地，促进产教融合效率，这样才能时刻围绕行业市场需求来培养专业人才，强化学生的理论实践结合能力，为其今后的发展提供稳固助力。