中职生顶岗实习管理中存在的问题

李兆吉

甘肃省镇原县职业中等专业学校，甘肃 镇原 744500

在中职学习阶段，学生通过顶岗实习的形式对社会进行熟悉，并不断开阔自己的知识视野。在把理论和实践结合的情况下，让学生形成应有的责任意识。在中职学生参与顶岗实习的过程中，管理工作上出现了很多的不足。所以，形成合理化的顶岗实习管理模式，有助于中职学生实现自我发展，获得良好的综合素质。

一、中职生顶岗实习管理中存在的问题

第一，学校在培养的目标和定位上出现了不准确的问题，并没有在实训上展现出一定的优势和地位。中职学校开展教育的时候，在教学目标上的定位就应该是以强化学生的动手能力为基础，让学生扎实地掌握专业知识，展现出较强的业务能力和管理技能。但是，现阶段的中职学校教学中，往往在这些方面有所缺乏。在按照以往传统办学模式理念下，出现了实训和实践脱节的问题。第二，顶岗实习出现脱节，性质发生变化。中职学校把顶岗实习归结为顶岗就业，在把责任推给企业之后，就没有对学生进行继续培养。学生在没有完善的顶岗实习训练下，在素质上难以达到标准，也不能适应环境［1］。第三，学生形成很多不适。在工作上的不适、心理上的不适和人际环境上的不适等，让学生难以在顶岗实习中获得相应的技能。

二、中职生顶岗实习管理的完善策略

（一）正确认识顶岗实习，形成合理的定位

在中职教育开展工作的时候，就要为培养高素质、强技能和复合型的人才而努力。学生在参与顶岗实习之中，就要将其列为十分关键性的环节。在以此作为中职院校教学特色的情况下，为提升学生的成长素养做好准备。所以，中职院校在人才的培养中，形成准确的定位，能够在遵循相应规律下，关注学生实际，让学生把所学习的知识进行合理的运用。以此形成特色教学，让学生能够满足社会的需求，并更好地参与今后的就业。

（二）形成完善的顶岗实习管理体系

第一，要进行组织领导的强化，形成专门的实习领导小组，在加强了学校的认识下，能够明确顶岗实习管理工作运行中的责任，为学生在参与实习中获得安全性的保障。第二，从学生管理办法的内容出发，要形成合理的实习管理体系。在对管理制度进行逐渐完善的情况下，也能够对顶岗实习的管理方法进行不断改进和优化。所形成的工作细节、教学实习基地建设和管理办法等，都要为学生的顶岗实习所服务。最终，根据学生所参与的顶岗实习内容实行精细化管理模式［2］。第三，还要对学校、企业和家庭的三方培养义务、责任进行明确，在三者的结合下，能够让学校和实习单位进行密切合作，家长也对实习学生管理工作做出自己的努力。在三方均明确工作具体操作规范下，让顶岗实习管理更加规范和优化。

（三）加强学生的思想政治教育

第一，德育工作要作为关键内容。在课堂教育的形式下，能够在其中渗透爱国守法、爱岗敬业和团结协作等内容，让中职学生在提升自己的职业素养下，也在展现出良好的社会公信度。第二，在学生参与实习之前，还在思想上进行合理化的教育。从实习的宣传领域着手，要积极动员学生，让学生面对生产安全和人身安全等方面的内容进行重点熟知。第三，对学生的身体和心理动态进行积极把握，在对各种隐患进行排除之后，能够形成完善的应急处理预案，让学生拥有安全保障。

（四）形成优质考核评价模式

在针对学校的学生创建顶岗实习考核评价方案的情况下，能够从学生的专业技能岗位运用发展和具体职业素养的实际情况出发，在对考核评价模式进行精细化的管理下，能够从实习过程、实习成果和技能水平等方面着手。在科学地制定出了考评内容之下，能够让考核的评价结果十分优质，对学生的顶岗实习情况进行完美的反应。这让学生在了解自己的同时，也会不断关注自身问题，在认真解决问题的基础上，提升了专业技能和综合素养［3］。

三、结论

综上所述，针对中职学生在顶岗实习中形成的管理问题，中职院校就要做出合理化的准备和支撑。在学校引导学生树立正确的顶岗实习心理下，能够对自己的专业技能进行不断的提升和优化。同时，在创建了优质的考核评价模式下，也让学生接受多重的保障，让自己认识到岗位实习中的不足，并关注自己，实现岗位实习的良性发展。总之，中职院校为学生的顶岗实习管理工作进行合理化的策略支撑，为促进和带动学生成长提供准备。