基于小学英语教学管理科学化、规范化的思考

王小琼

重庆两江新区民心佳园小学校，重庆 400000

在教学当中要规范化、合理化、常态化的发展和实现教学目标，保障教学工作能够落实到实处，避免教学管理中产生不规范不科学的现象，加强德育、美育、社会实践等活动的实施与开展，保障学生能够拥有一个规范科学的学习氛围和教学管理模式，运用良好的创新性形式进行规范化教学，争取能够发掘出小学教学管理的重要价值。

一、小学英语教学管理科学化、规范化的作用

在小学英语教学当中进行科学规范化的管理能够实现对学生整体素质和能力的塑造，能够培养富有价值的学习方式和人才标准，能够拥有一个良好的教学管理经验，具有一套完整的可实施方案，因为小学英语教学秩序并不是统一的也不是从一开始就能够实现的，所以要在摸索中进行经验总结，小学英语教学要以高标准、科学性的规章制度保障为保障，英语教师通过对教学经验的总结和分析，来积极改正教学计划和教学模式，这样才能够从英语教育的结构上进行制度化改造，能够贴近学生，避免出现一些复杂混乱的管理上的问题，使英语教学工作能够正常运行，更好的拥有一个良好的教育管理体系和教育管理结构，使英语教学工作秩序能够有条不紊的向前进行。

想要提高英语教学管理质量首先就要提高学校的英语教学质量，因为拥有良好的教学质量才能够提升整体的教学水平，英语教师团队才能够拥有一个十分高效的教学素养和良好的教学方式。在英语教学的过程当中，对教学设备也具有一定的要求，学校教学管理要进一步向上加强必须要具备良好的完善的教学设施，通过一定的教学设施和环境来保证英语教学质量不断攀升，发挥出人力物力财力的重大作用，获取良好的教育效果和成果，实现小学英语教学管理的规范化。

二、小学英语教学管理科学化、规范化必须遵循的基本原则

在任何学校的英语教学当中，都要对英语学科教学规律进行充分的探究和挖掘，运用科学的管理技巧和管理方式，保障小学英语教学的管理水平能够提升到一个新的层次和维度，进一步运用以下相关原则进行深度的探究和实施，争取将小学英语教学管理变得更加科学化、规范化、合理化，让学生们乐于学习英语，享受英语学习活动。

（一）科学性原则

在进行管理时，要遵循目前学生的身心发展，运用良好的客观规律进行管理上的引申，同时教师要深入到学生群体当中，提升学生的认知能力和水平，让学生的主观能动性从内心深处提升起来，做好引导工作，将现代化的管理水平和相关的教育准则进行深一度的剖析，保障小学英语教学的管理结构发生质的变化，能够拥有一种高效的管理模式，将小学英语教学的管理水平进行大范围的革新。

（二）整体性原则

为了提高英语教学质量，将良好的教学管理模式落实到位，培养合格的专业性人才，所以要将每一个管理目标和教学目标拧成一股绳，齐心协力提升小学整体的教学质量，发挥管理的重要价值，树立小学教学的价值导向和价值观念，所以教师一定要以大局为重，统筹兼顾，注重好每一个学生，使学生不掉队，能跟上老师教学的步骤，在管理上要加强每个学生的管理目标，建立良好的管理制度，让学生认识到其本身应该如何去做，同时可以在班级当中设立班长、组长的形式，实现分级管理，让不同的阶级相互配合，协助老师进行教学，这样才能够提高整体上的教学意义。

（三）民主性原则

在教学当中进行管理时，一定要遵循学生的意见，保证民主性原则，教师和学生都是学校的管理人员，同时也是被管理人员，在管理当中都发挥着重要的作用，每一个角色和每一个成员都要严格要求自己，严格履行学校的规章制度，遵守学校的校规校纪，在一定程度上去听从群众的意见、学生的意见，采用良好的管理制度和办法，听取学生和教师对管理上的一些见解，吸收多种人群的宝贵经验，汇聚成学校独具特色的管理模式，这样才能够更好地发挥民主作用，集结大众力量，包揽教师智慧，用这样的形式来进行教学管理，可以起到事半功倍的作用。

三、小学英语教学管理科学化、规范化必须遵循的基本方法

（一）计划管理

正所谓办事情要未雨绸缪，有所准备。在小学英语教学管理上进行良好的管理计划的制定是十分有必要的，这对学生在学习过程当中具有积极的规范和推动作用，能够提升教师的教学工作，全面实施并提高教学效率，让学生和教师都能够拥有一个良好的教学氛围，使教育教学变得更有意义，更有乐趣。

（二）制度管理

在进行小学英语教学管理的过程当中，制度化的管理才是十分正规的管理模式，没有一定的规章制度就没有系统化和标准化的管理章程，所以一定要加强管理的要求和制度保障，在学校当中进行具体制度的优化，保障良好的教育方针、管理方针，能够相互结合，进一步深入到学生和教师群体当中，提升二者的关联性，保证二者能够为校园营造一个良好的师生氛围。

四、结束语

树立科学合理的小学英语教学管理模式，能够大幅度激发学生的学习热情，保障教学效率，发挥小学英语教学的重大作用。