新时代艺术院校思政教学创新研究

李放

摘 要：思政课堂是高校培育和践行大学生社会主义核心价值观的主渠道，是落实立德树人的关键课程。高校思政的教育和课堂教学在引领着青年学子培育和践行社会主义核心价值观。本文着重从加强思想政治理论课教学改革、结合专业教育助力思想政治教育及艺术院校思政教师文艺素养提升的必要性三个方面阐述了新时代艺术院校思政教学创新的研究建议，力求提升艺术院校学生对马克思主义理论的认同感。

关键词：新时代;艺术院校;思政教学;创新

随着新时代高校教育的飞速发展，艺术院校的思政教学在艺术院校人才培养体系中处于越来越举足轻重的分量。经过研究发现，思政课要想发挥主渠道作用，关键要看课堂上的教学成效。在新时代的背景下，提高思政课堂的教学成效，增强艺术院校大学生在思政课堂的获得感，挖掘其中内涵，弘扬时代价值，是新时代艺术院校思政教学的重中之重。

一、加强思政课程教学改革

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要意义，也对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。这为我们进一步加强和改进高校思政理论课教学指明了发展方向和要求。

1.教学内容的科学性和针对性

艺术院校思政理论课在教学内容上必须在保证正确的方向性、知识的科学性和系统性的基础上，还要体现课程本身所具备的社会价值和时代价值。把核心价值观教育作为思政课程教学的主体内容，注重加强习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育，要将其核心内容贯穿于教学的各个环节，要以理服人、以德感人，让思政课程有润物细无声的效果，教育引导艺术类大学生坚定道路自信、理论自信和制度自信。要用豪迈的气势和振奋的精神真正感染到学生的心灵深处。

教学内容要有一定的吸引力、感召力和凝聚力。思政教师精于理论、勤于实践、勇于探索，敢于突破教材，结合社会时事，围绕学生关注的热点，以生动鲜活的社会生活为例，把教学内容中书面上抽象的理论鲜活化，让学生们从内心深处认同和接受社会主义核心价值观。要向习总书记学习，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，艺术院校思政理论课堂更要有针对性和时效性，既要贴近艺术类学生所关心的问题，引导学生做出正确的分析解决方法，让广大学生体会到社会主义带来的优越性，让思政课自然而然成为学生真正喜欢的有温度的课程。

2.教学方法的灵活性与创新性

艺术院校思政课堂在教学方法上应改变传统式教学方式，创新课堂内容。让学生成为课堂的主人，变被动为主动，使学生积极参与到教学中来。可以充分利用现代多媒体教学手段，增强课堂教学的吸引力、感染力，如通过让学生在思政课堂上观看2018年五四青年节由共青团中央宣传部录制的充满正能量的青春歌曲《强国一代有我在》，激发学生对践行社会主义核心价值观的认同和向往，以及社会主义理想、价值观念和思想道德塑造学生的精神。积极引导学生客观理性分析和评价当代社会中各种文化现象，正确理解和把握社会思想意识中的主流，正确辨认是非对错，把握社会精神领域中的主旋律。

二、结合专业教育助力思想政治教育

专业教育和思想政治教育在育人的目标上是一致的，前者强调专业知识的传授和专业技能的训练，后者重视解决价值观念的确立和精神品格的形成;前者着重解决“才”的问题，后者着重解决“德”的问题，“德”对“才”的形成具有定向作用，这一点也正是专业教育和思想政治教育的契合之处。我们需要建立一种思政课与专业课、课内与课外、显性教育与隐性教育相交融的机制。让专业课程教育发挥更大的育人功能，使学生在学习艺术学科专业知识和技能的过程中，不断吸取社会主义核心价值观所提供的精神养分。

1. 在专业教材建设中融入核心价值观理念

优秀的教材是先进教育理念和科学教育方法的载体，是提高教学质量的重要保障。艺术院校专业教材存在着内，容陈旧，比如音乐类教材里面西方曲目较多，中华传统文化及红色音乐文化涉及较少，这在一定程度导致学生在专业学习中极度缺乏文化的吸纳及社会主义核心价值观的领悟。因此，艺术院校一定要帮助艺术类大学生坚定理想信念，筑牢艺术类大学生的红色思想阵地，把社会主义核心价值观的理念、思想融入课程标准、教材建设之中，强化优秀传统文化艺术内容，在专业教育中推进优秀传统文化及红色经典音乐教育。在专业的教材编写及选用时注意加大文化基础含量，尤其是整个篇幅都是曲谱的教材应适当添加知识性较强的解说文字作为提示内容。如在说明某首曲目的专业技术或技巧要求的同时，加入对作品的创作背景、思想内涵、艺术风格、意义等方面的阐述，使学生在学习音乐作品的同时加深对音乐的鉴赏能力和提高自身的文化修养。

2. 在专业教学中渗透思政教育精髓

艺术院校传统思政课的课程设置缺少将红色音乐文化与社会主义核心价值观相对接的相关内容，红色教育资源不能很好的被利用。所以导致艺术类大学生在对待专业课和思政课的投入精力和关注度存在巨大的差异。在专业教学中，知识和技巧的传授不能脱离其产生、发展的背景和历史，而有意识地传授、渗透学科专业中所蕴含的丰富的人文知识和思政教育精髓，有助于学生了解专业的相关理论及理论的社会价值。为了更好地贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，加强和改进艺术院校思想政治理论课堂的时效性，例如沈阳音乐学院2019年开学初在开展思想政治教育的过程中，采取了大胆的课程创新与尝试。声乐歌剧系与思政教研部联合教学，为学生们打造了一系列别开生面的艺术实践课，分别有“一课一歌”、“一周一歌”、“微型音乐会”、“课程思政”音乐小课堂、宣讲传唱鲁艺经典优秀作品等形式，此举落实了思政课与专业课同向同行的实施细则，实现了“思政课程”与“课程思政”协同育人。

三、艺术院校思政教师文艺素养提升的必要性

文艺是发挥思想政治教育实效性的载体，是搭建积极型师生关系的桥梁，也是提升教师人格魅力的必要素养。[1]因此，艺术院校思政课教师有意识地提升自身文艺素养是大势所需，要高度树立“文艺育德”的先进理念，适当接触和了解文艺作品，用心揣摩出文艺与思政的结合点来促进和指导思政课堂的教学。

思政课堂的教学质量与思政教师的教学水平、自身素养息息相关。尤其在新时代的各大艺术院校，对思政教师的业务能力和育人水平更是具有更高的要求和期待。要努力找寻思政教育中思政和艺术学科的重要契合点——艺术观。新时代是强起来的时代，是实现民族复兴的时代，我们必须具有“自信、奋斗、担当”的精神状态。如在音乐类院校工作的思政教师应该适当观看音乐会，领略不同音乐风格作品，拉近与学生之间的距离，有意识的尽可能做到精神上充实。身逢盛世，能在新时代奋力拼搏，实在是一种莫大的幸福。教育是双向互动的实践，文艺是发挥思想政治教育实效性的载体，是搭建積极型师生关系的桥梁，也是提升教师人格魅力的必要素养。[2]

今后，高校思政工作者要切实按照习近平总书记提出的六个方面的要求，坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。[3]

[参考文献]

[1]许佳佳.艺术院校思政课教师文艺素养提升研究 [J].牡丹江教育学院学报，2018（10）.

[2]蔡昌卓.让艺术院校的思政课更有吸引力[J].光明日报，2019（7.1）.

[3]习近平总书记<学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话>[R].北京，2019.3.18.

基金项目为：1.辽宁省社会科学规划基金项目（L18DSZ012）;2.辽宁省社会科学规划基金项目（L18BSZ016）。课题号：2019FQ05。课题名称：红色革命歌曲的当代思政教育价值研究。

（作者单位：沈阳音乐学院国际交流合作处，辽宁 沈阳 110000）