浅谈如何更好地使希沃白板为课堂有效性助力

张爱群

摘 要：教育信息化是世界各国教育研究的重点课题，我国前教育部副部长杜占元也提出了一个核心理念，即推动信息技术和教育实践的深度融合。目前，许多学校都安装了希沃白板，硬件设施逐步完善，希沃白板对课堂教学的有效性毋庸置疑。如何使这一工具的有效性得到更大程度的发挥，真正物尽其用，笔者进行了调查和思考。

关键词：希沃白板; 课堂有效性

中图分类号：G623.5             文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）11-068-001

希沃白板是一款集电子白板、电脑、学科工具、课程资源等众多功能于一體的教学辅助设备。本文虽然探讨的是希沃白板对课堂有效性的研究，但关键词是“更好”，要“更好地”让希沃白板为课堂助力，“更好地”说明还有提升的空间。问题的根本在于教师，在于教师对希沃白板的认可，对它的使用频率，对它的辅助教学的喜爱程度等。

笔者学校安装希沃白板已有两个学年的时间，通过对部分数学教师问卷调查、访谈等，了解他们对希沃白板在教学中的辅助功能的一个评价以及对希沃白板技能的掌握情况（问卷网址：https：//ks.wjx.top/jq/83340009.aspx）。结果显示有部分教师在平时的课堂中只是偶尔使用希沃白板，有的虽然使用，但是使用的功能很有限，并没有体会到希沃白板的真正优势。基于此，笔者进行了思考和研究。

一、真认可

我们要挖掘教师自觉使用希沃白板的原动力，即自身的内驱力，只有发自内心喜欢，才能高频次、高质量地使用希沃白板。信息技术更新的节奏很快，教师们往往感受到的并不全是信息技术带来的优势，也有一些烦恼，比如：一项信息技术花了一定的精力好不容易学会了，等有点熟练就淘汰了，所以他们不太愿意花费很多的精力去钻研希沃白板。

如何使大家的观念转变过来呢？首先就要让大家认识到希沃白板很“傻瓜”，只要有PPT的基础，希沃白板一学就会，而且制作起来比PPT还简单，但是功能比PPT强大很多，让老师们打消学习新事物的畏难情绪。同时希沃白板自带强大的学科工具，可以轻松实现老师们需要的课堂演示效果。只有真真切切感受到希沃白板的闪光点，才会发自内心地喜欢它，真正认可它，从而产生内驱力去使用它。

例如在教学苏教版六年级下册《圆柱的表面积》一课时，侧面沿高剪开是一个长方形，化曲面为平面的过程比较抽象，借助实物教具可以实现这一直观过程，但是准备工作有点繁琐。我利用希沃白板中的“几何”圆柱图形，轻轻一点，就画出一个圆柱，再“克隆”一下，就可以拖出一个完全一样的圆柱，点击“展开”，就把圆柱的三个面打开变成平面图形，再进行涂色，把侧面积和底面积区分开来。这一过程无需提前做好课件，只需课堂上根据需要进行实时操作，轻松突破了难点，为圆柱侧面积和表面积探究提供了直观的素材，大大缩短了探究的时间，提高了课堂有效性。希沃白板在这节课的教学过程中起到了至关重要的辅助作用，更重要的是，这节课并没有耗费课前做课件的时间，实现了时间成本和课堂效率的双赢。通过这节课中希沃白板对教学的点睛作用，我深深喜欢上了它，也更主动地去使用它，真正感受到它对课堂教学带来的精彩，增进了师生、生生间更密切的互动，提高了学生的课堂参与度，从而更有效地提高了课堂实效。

二、勤使用

如果教师从心底认同希沃白板在课堂教学中的辅助优势，就能自觉地进行使用，从而提高使用的频次，进而更深入了解它的各项功能，提高技术的熟练度。

以小学数学为例，小学生以形象思维为主，知识的探究过程需要素材的支撑，例题的呈现方式、探究过程中的生成性知识的记录、练习的趣味性等，都直接影响着学生对课堂的兴趣和参与度，从而影响课堂的质量。希沃白板除了书写、拖动、隐藏等功能外，还有专门为数学学科设计的工具，如：立体图形、趣味竞赛等，正好满足了课堂的辅助需要，为数学课堂助力，简言之，如果每节课都用希沃白板润色一下的话，课堂效果会增色不少。

例如：教学苏教版一年级上册《20以内进位加法》单元时，可以利用希沃白板设计“小狗推箱子”游戏。希沃白板有锁定功能，可以把上面的加数进行“锁定”，下面的箱子可以自由拖动，教学时可以让一个小朋友扮演小狗推箱子，还可以把得数记录下来，一个小小的游戏活动既巩固了知识，又激发了学生的兴趣，为相对枯燥的计算教学增添一抹亮色。

小学低年级是建立学生学习兴趣的关键期，而低年级数学主要以计算为主，计算教学相对单调，虽然有情境图的辅助，但在课堂的下半程学生容易分散注意力，这时如果有充满趣味的活动，可以把知识的巩固和小游戏结合起来，学生的积极性和参与度都能调动起来。例如：可以结合希沃白板设计“小蚂蚁搬家”、“摘苹果”等趣味游戏，还可以在“课堂活动”中进行一些竞赛设计。

希沃白板对中高年级的数学教学也同样提供了丰富的功能辅助。有“尺规”选项，可以实时调取尺、量角器和圆规;还有“统计图表”选项，一两分钟就可以完成一幅统计图的制作，可以结合课堂调研的数据，进行实时绘制，避免了一定要提前制作，数据固定等的局限。与其它课件制作方法相比，时间成本大大节约，这也是为什么提倡家常课也可以使用希沃白板的原因。

希沃白板课件制作时间成本低、功能比较强大，如果教师在前期认可的基础上，能尽可能高频率地使用它，不仅课堂能有一番别样的精彩，还能更好地提高课堂的有效性。

三、有实效

希沃白板只是一个课堂教学的辅助工具，真正的落脚点是学生的发展。课程标准指出教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，数学课堂教学，应激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，鼓励学生的创造思维。而希沃白板优化了课堂教学模式，营造一个人人参与的高效高互动课堂，优化重构学生的学习路径，更大程度发挥了学生的主体地位。在趣味、互动的课堂交流活动中，培养了学生的数学核心素养，建立了教师的教学自信。

目前，很多老师都在尝试使用希沃白板，希沃白板的优势也在老师们不断的探索中慢慢显现。在减负呼声不断的今天，我们如何在有限的时间里让学生收获更多，得到更大的提升，或许希沃白板就是一个很好的助力工具。