中职卫校新生抑郁情绪筛查及影响因素分析

摘 要：为了解中职卫校新生的抑郁情绪状况及影响因素，本研究采用一般情况调查表、抑郁自评量表（SDS）对我校1521名20级新生进行问卷调查，并用SPSS22.0进行数据统计分析，结果表明：20级新生抑郁检出率为61.9%，其中轻度抑郁为49.3%，中度抑郁为11.6%，重度抑郁为1.0%;独立样本t检验显示，女生的抑郁得分极其显著高于男生（t=4.661***）;是否是建档立卡户和是否是独生子女与抑郁得分无显著差异;单因素方差分析得出，专业不同（F=2.132*）、家庭教养方式不同（F=8.192***）、家庭经济状况不同（F=6.775**）、与父母的联系频率不同（F=28.318***）等因素与学生的抑郁得分存在显著或非常显著或极其显著的差异，学生的生活状况和家庭结构不同与抑郁得分无显著差异。

关键词：中职卫校新生;抑郁情绪;筛查;影响因素

中职卫校新生才入学不久，面临环境变化和学习、社交、日常生活等多方面的压力，易导致消极情绪的产生。抑郁情绪就是他们容易产生的一种消极的情绪，是典型的心理健康问题。抑郁情绪不等于抑郁症，但如果让抑郁情绪持久发展下去，就有可能演变为抑郁症，严重影响学生的身心健康。

1 研究方法

本次调查主要采用问卷调查法进行新生的抑郁情绪的筛查，采用问卷星的方式进行网络调查，并把标题改成“2020级学生生活状况调查”，消除学生的顾虑。其内容包括①一般情况调查表：主要是对学生的人口学信息进行调查，包括姓名、性别、班级、专业、是否是建档立卡户、是否是独生子女、生活状况、家庭教养方式、家庭经济状况等信息;②抑郁自评量表（SDS），含有20个项目，分4级评分，其特点是使用简便，能迅速反映出被测者个人主观感受到的抑郁情绪，广泛用于心理咨询测试和医疗机构，20题相加得分为总粗分，粗分×1.25取整即为标准分，标准分为53-62为轻度抑郁;63-72为中度抑郁;≥73为重度抑郁[1]。

2 研究对象

本研究采用普查的方式，要求全部新生都做测试，最终收到有效问卷共1521份，其中男生450，女生1071;护理645，药剂214，农村医学149，医学检验124，医学影像 87，中医88，助产90，康复27，口腔97;建档立卡户309，非建档立卡户1212;独生子女105，非独生子女1416;长时间与父母一起生活的1054，长时间与老人一起生活317，长时间自我管理及朋辈照顾150;家庭教养方式为民主型的1269，权威型的154，放纵型的61，忽视型的37;家庭经济状况贫困的330，一般或中等水平1183，比较富足的8;与父母联系频率低的为116，频率中等的为996，频率高为409;家庭结构为完整家庭的1266，单親家庭的140，重组家庭115。

3 研究结果

对数据进行统计分析显示，他们的抑郁平均分为55.0818.135，表明大多数学生具有轻度抑郁倾向;其中，无抑郁者580人，占总人数的38.1%，轻度抑郁者750人，占总人数的49.3%;中度抑郁者176人，占总人数的11.6%;重度抑郁者15人，占总人数的1.0%。

独立样本t检验（如表1）发现，男生的抑郁得分极其显著低于女生，是否是建档立卡户和是否是独生子女与抑郁得分无显著差异。

单因素方差分析（如表2）表明，专业、家庭教养方式、家庭经济状况、与父母联系频率等因素与学生的抑郁得分存在显著或非常显著或极其显著的差异，事后多重比较结果如下表;而学生的生活状况与家庭结构不同与学生的抑郁得分无显著差异。

4 结论

通过本次调查发现，我校的中职生抑郁发生率较高，急需关注与干预，对存在抑郁情绪的学生要做到早发现、早干预、最大限度防范自残、自杀的发生。

本次的研究发现性别、不同专业、家庭教养方式不同、家庭经济状况不同、与父母的联系频率不同等与抑郁情绪的产生有关。

参考文献

[1] 朱伟.淮北市在校中职护生抑郁现况调查[D]，山东大学硕士学位论文，2019.3

[2] 姜林辉，李珍.东莞市中职生抑郁情绪的调查与研究[J]，广东职业技术教育与研究，2019，5： 206-208.

作者简介：夏海云，女，云南省宣威市，助讲，硕士学位，从事心理健康教育工作