基于企业制度的校园文化建设

蔡宇宏

【摘  要】探索产教融合、校企合作发展职业教育发展的途径。基于企业文化打造校园的制度文化。探讨校企融合制度文化建设，是推进高素质技能人才的培养的有效途径。本文主要围绕校企融合背景下技工院校制度文化建设进行探讨分析，并针对其建設目标与路径提出有效的建议策略。

【关键词】合作;教育;企业制度;校园文化

《职业学校校企合作促进办法》指出，推进"产教融合、校企合作”是发展我国职业教育发展的重要途径。推进"产教融合、校企合作”任务艰巨，重点需要解决职业学校教学实践与社会需求环节的不同步现象问题。毕业生进企业后，仍然需要接受企业较长时间的培训，不能很快进入角问题等情况色尤为突出。分析表明这个不适应，主要表现在需求、文化素质培养方面。校企融合培养模式，实现招生与招工对接、上课与上岗对接、毕业与就业衔接。有效缓解企业就业结构性矛盾、保障企业需求。就此是笔者对企业制度基础的校园文化建设几点思考。

1、基于企业制度文化，创建校园制度文化。

1.1校企融合下的人才发展战略，可以全面提升院校的办学质量。企业制度内容的校园文化建设可以提高学生的思想道德素质，促进产业文化增长，实现职业院校教育体系的回归，从而提高人才的培养效率与质量。是教育体系发展的必然趋势，同样是现代企业文化建设，不断满足了现代企业对人才的发展新需求。

1.2 科学规范的制度文化能够促进师生员工工作学习中的积极性和能动性、目标性，也具有导向作用。同时对不符合健康发展的价值取向，道德准则和行为方式具有一定自我调节功能。因此，在学校要建立企业制度文化理念、物质、行为、精神于一体的校园文化，促进学生汲取更多的优秀企业文化，帮助学生实现从学生到员工的整体素质的转化。

2、推广企业文化，关注学生心理健康和能力培养

2.1. 促进学生情感与情绪管理。文化在企业员工管理与生产过程中的所起的重要作用。良好的企业文化可以帮助同学的情感与情绪培养。先进的企业文化中包含情绪管理方法，心里健康方面内容。这有助于保持年轻人努力目标，有助于培养自信心，有助于提升能力。

2.2.培养和形成坚强意志品质。意志品质是指个人的果断性、坚韧性、自制能力，以及勇敢顽强和主动独立等品质。意志品质既是在克服困难的过程中表现出来的，又是在克服困难的过程中培养起来的。良好的企业文化，可以帮助同学培养意志品质，不断克服客观困难和主观困难，有利于学生心理健康和综合素质能力发展。

3、研究开展校企融合制度文化建设策略

3.1建立与现代企业人文与科学相融合的校园文化，推进企业文化内容成为学校文化核心。同时，企业也需要不断探索新文化理念与新价值观融合，不间断推进，更新。企业文化融入到课堂教学中，形成优良的企业文化学习风向标，促进目标人才培养计划与建设。打造校企合作共同目标：共同培养好员工的三个习惯，三个意识。即培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。建立责任意识、竞争意识和担当意识的职业素养。

3.2融合生产理念和管理方法。建立符合企业长远发展的校企合作机制，做好校园与企业文化的衔接，保障双方利益，院校与企业要从战略层面建立长效机制，严格要求和培养学生生产意识、质量意识与服务意识。培养高素质的专业人才和建立与之相应的校园文化，院校要鼓励更多人员参与到企业生产中去，在生产一线，实现产教研一体化，并且建设完善三方面保障制度：

第一、教师在企业的实践制度。建立起一支共同的业务能力强、专业素质高的企业兼职教师队伍;建立合作单位的报酬与考核制度。

第二、教学管理制度。院校要依据企业的发展需求和标准，开展教育管理，完善各种实践规定与实践岗位标准;建立学生管理制度，院校要加强对学生行为和校园秩序的规范，帮助学生建立安全意识，培养学生的创新精神与责任意识，严格按企业的管理制度对技能实训进行规范。

第三、就业管理制度。通过企业文化内容传递，更多的企业信息传递给学生，让学生在培训阶段就对未来的岗位做好计划准备。

4、结语

综上所述，基于企业制度与校园文化的共同建设思想，整合了学校和企业两种资源，大幅增强了学生的技能素质和职业素质，让企业全程参与准员工的选拔和培养，提升了其对新入职员工的满意度，深化了校企合作，同时也发现了存在的一些教育制度改革等问题，需要进一步探讨，加以研究与改进。

参考文献：

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