新形势下高校思政教育与大学生职业生涯规划

（哈尔滨理工大学，黑龙江 哈尔滨 150080）

引言

我国进入中国特色社会主义新时代，高等院校需要全面落实立德树人这一根本任务。高等院校办好人民满意的教育，需要把握新时代高等教育的发展规律，担负起立德树人、文化传承、继承创新的历史使命。更好地服务于中国人民、服务于中国特色人才培养体系，需要高等院校把握“三全育人”的时代脉搏，打造具有新时代特色的育人体系，坚持以学生的成长为中心，构建符合人才成长规律，符合时代需求的“三全育人”教育格局。

一、职业生涯规划下的高校思政教育现状

高校是人才培养基地，对一个国家未来的发展起到至关重要的影响，我国政府部门对高校教育事业越来越重视，出台了一系列的政策鼓励学生接受高等教育，比如学费减免、奖学金政策、助学贷款政策等，让大学生在平等的环境内接受教育，但同时也存在一定的矛盾。主要体现在以下两方面，一是大学生对本专业的认知不全面，对于就业的理解存在误区，对于毕业后没有一个良好的职业规划，缺少职业生涯规划的自主性。二是一部分大学生对于将来没有明确的目标和规划，由于在校期间对就业情况了解较少，存在不客观的自我分析，对自身的认识不足，导致高校职业生涯规划并没有真正落实。

（一）职业生涯规划和思政教育联系不紧密

随着高等教育现代化教学的不断推进，为了提高学生的职业道德素质，高等院校纷纷加强了学生的思政教育和职业规划教育。但是从大多数教学课程来看，很多学校都将它们作为两门课程教学，忽略了它们的内在关系，没有意识到职业生涯规划和思政教学的紧密联系。这就导致了思政教育无法为大学生职业生涯规划提供指导方向，而职业生涯教学也无法为思政教育提供实践教学参考，不利于大学生素质道德的提升和就业观念的转变。

（二）注重职业规划教育，思政教育被忽视

我国高校毕业生就业形势不容乐观，大学生整体素质也随着高校扩招出现了下滑的现象。为了增强学生的就业竞争力，近些年高等院校在学生的职业规划教育上不断加大教学力度，这就导致了学生将精力放在了专业教育和职业规划上，忽视了在职业规划中应该具备的就业态度和意识。因此造成了大学生注重职业规划教育，对思政教育不够重视，不利于思政教育和职业规划教育的有机融合。

二、新形势下高校思想政治教育与职业生涯规划的策略

（一）明确高校思想政治教育与职业生涯规划的原则

通过对当前高校思想政治教育以及职业生涯规划状况的分析，其核心的教学内容是通过思想政治教学内容的运用，引导学生提高对职业生涯发展的认识，将学生作为主体，实现课程教学改革可以课程教学创新的最终目的。因此，为了实现两种教育理念的融合，教师在教学中应该充分展现两种内容的原则性，并做到以下内容:第一，强调与时俱进的原则。高校思想政治教育中，应该认将时代的变化作为重点，针对社会发展状况，进行思想政治教育的创新，以充分展现高校思想整合教育的价值性，为课程教学的开展以及组织教学的完善提供支持，而且在思想政治教育整合中，也可以将职业生涯的规划作为重点，为学生营造良好的成长环境，实现学生思想政治素养以及职业能力提升的最终目的。第二，针对性，在高校思想政治教育与职业生涯规划中，为实现教育融合的有效性，应该强调课程教学的针对性，以实现高校人才培养的目的。伴随新时代的发展，高校思想政治教育应该着重突出针对性，通过对高校学生个体差异的分析，进行职业生涯规划的构建，以促进高校学生的综合性发展。第三，理论与实践相结合的原则。通过对高校思想政治教学状况的分析，思想政治课程教学的改革以及课程教学目标的确定，可以将学生的能力提升作为重点，引导学生针对思想政治教育内容树立正确的发展观念，充分满足学生职业生涯规划的发展需求。

（二）提高教师专业化水平

教师是教育的实施者，教师的教育水平和职业素养对教育成效起着至关重要的作用。因此，建立一支高水平、高素养的教师队伍显得尤为重要。具有良好的职业素养的教师，能够给予学生更多的信赖，拉近师生之间的距离，形成更为和谐的氛围和相处环境。优秀的教育工作者总是以良好的心态面对自己的学生，熟悉不同学生的学习风格，根据个体差异调整课堂教学形式，灵活运用教学教法去满足不同学生的学习需求，调动学生积极性。此外，高校还应当重视教师的发展，为他们提供广阔的晋升平台，有利于吸纳优秀的教师加入到教育工作中。注重教师的培训工作，及时的学习和掌握相关的知识结构、形势政策，更好的为学生做好指导工作。

结语

在新形势背景下，对高校大学生进行职业生涯规划引导，可以帮助学生认清自己。加强思想政治教育，可以提升学生的道德情操，不断的进行自我完善，在步入社会后，结合自身的专业知识，更好的为社会进行服务。