丰盈古诗词，构建小学语文魅力课堂

（江西省上饶市广信区湖村乡中心小学，江西 上饶 334108）

古诗词是我国传统文化的一部分，也是小学语文教学的重要内容。现阶段来看，虽然古诗词在小学语文教材中有着很大比重，但是教师在实际教学过程中往往不得法，没有深入剖析古诗词，引导学生走进古诗词，从而使得课堂沉闷，缺少活力，严重影响到了古诗词教学的有效性。对此，教师要认清现状，改革古诗词教学方法，为学生创作良好的学习环境，引导学生积极参与课堂，进而实现高效课堂教学。

一、转变教学观念

要想构建小学语文魅力课堂，关键在于体现学生的课堂主体作用。学生作为教学的主体，只有肯定其主体作用，才能更好调动其学习主动性，使学生积极参与课堂，并与教师互动，进而实现教与学的有效统一。在小学语文古诗词教学中，教师要转变教学观念，在课堂上充分发挥学生的主体作用，让学生体验到学习乐趣，促使学生主动去学习。如，在《静夜思》这首诗中，教师可以将课堂交给学生，让学生负责这首诗的讲解。课堂前，教师让学生多朗读几遍，然后让学生谈一谈诗作者所要表达的思想感情。将课堂交还给学生，可以最大程度调动学生学习的主动性，从而让学生在自主学习过程中积累知识，提升能力。

二、巧用多媒体

多媒体是在计算机技术基础上发展起来的一种媒介形态，它融合了文字、声音、图片等多种功能，能够带给学生更好的视觉冲击和感官体验。较比传统教学，多媒体教学更加灵活多样，在多媒体的支持下，学生的学习不再局限于教材和课堂，师生之间、生生之间的互动不再受阻，且学生可以学习到更多的资源。因此，在小学语文古诗词教学中，教师要善于利用多媒体来丰富课堂，增强课堂魅力和色彩。如，在《望庐山瀑布》这首诗中，教师可以借助多媒体。播放这首诗的朗读视频，然后让学生有感情地朗读。在朗读视频的带领下，学生也做到有声有色的朗读。同时，借助多媒体，教师可以让学生了解作者创作这首诗的背景，让学生更好地了解作者的写作风格，从而方便学生了解作者的情感脉络，加深对诗的理解。

三、开展朗读比赛

朗读是培养学生语文学习兴趣的重要手段，也是学好古诗词的重要路径。对于小学生而言，他们在学习古诗词时有着一定难度，而朗读可以让学生走进古诗词作者的情感世界，从而减轻学习难度。对此，在小学语文古诗词教学中，教师要注重学生的朗读指导，在课堂上多开展古诗词朗读比赛，让学生在朗读比赛的过程中积累知识，培养兴趣[1]。如，在《绝句》这首诗中，教师可以先示范朗读，然后让学生自己有感情的去朗读。在学生熟读这首诗后，让学生朗读比扫，比一比谁朗读的好？通过这种朗读比赛，不仅可以活跃课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性，同时也有利于学生高效学习古诗词。

四、探究式教学

所谓探究式教学就是在教师的引导下，学生通过自主学习的方式获取知识的一种方法。对于小学生而言，他们的学习能力比较强，只有让他们体验到学习的成功，才会主动去学习，而探究式教学符合了小学生发展的需要，在小学语文古诗词教学中，利用探究式教学，可以激发学生的学习主动性，让学生在自主学习过程中培养能力和素养[2]。如，在《乡村四月》这首诗中，教师可以提出问题：“这首诗描写了什么景象？”让学生带着这一问题去学习古诗，可以有效集中学生的注意力，让学生有目标、有方向的去思考，进而让学生在古诗学习过程中发展思维能力，培养学习兴趣。

五、小组合作

所谓小组合作就是以小组为单位进行合作学习的一种方法。小组合作强调的是以团队合作，通过小组合作，学生之间可以互通有无，相处促进。不同的学生，其知识储备也会有着一定的差异，加强小组合作，可以开阔学生的眼界，调动学生的学习热情。因此，在小学语文古诗词教学中，教师要积极开展小组合作[3]。如，在《牧童》这首诗中，教师可以将学生分成若干小组，以小组为单位，组织学生开展小组讨论，然后选择小组代表发言。通过这种小组合作方式，可以提高学习效率。

六、加强课外积累

课外阅读是积累知识的重要手段，更是弥补学生古诗词知识储备不足的重要路径。小学生之所以会角色古诗词难学，重要原因就是他们没有之前没有接触过这一类型的文体，而加强课外阅读，可以培养其学习兴趣，丰富其知识视野，发展其思维。作为教师，要根据小学生的特点，为其推荐一些古诗词，让学生多读，从而不断丰富学生的知识储备[4]。同时，教师要鼓励学生课后多阅读古诗词，可采用奖励小红旗的方法来激励学生，对阅读量达到一定量的学生奖励小红旗。另外，教师要适当进行课外阅读的抽查，对学生课外阅读质量进行考查，进而有针对性地培养学生的文学素养。

综上，古诗词是我国传统文化的重要组成部分，指导小学生学习古诗词，不仅可以丰富其情感，提升其人文素养，同时也有利于我国传统文化的传承与发展。作为教师，要认识到古诗词教学的重要性，在古诗词教学中，发挥学生的主体作用，有策略地引导学生学习古诗词，从而让学生在古诗词中陶冶情操、丰富情感，提升素养，为学生今后的发展打好基础。