小学体育与综合实践活动教学改革的实践探索

王金陵

甘肃省甘南藏族自治州舟曲县城关九年制学校，甘肃 舟曲 746300

体育的含义是指一种娱乐的消遣活动，同时也是需要体力和技巧的比赛或竞技。体育不仅能够让人们的身心得到放松，还能够增强人们自身的身体素质，让身体得到充分的锻炼，培养高尚的道德和意志；此外，体育还可以让参赛选手在比赛和竞技中获得崇高的荣誉。小学体育在进行授课过程时，教师需要将学生放在第一位，根据学生的实际情况进行教学，这样一来可以让学生释放自身的天性，缓解学习压力，锻炼学生的身体素质。

一、当前体育教学存在的问题

（一）小学学生在上课时无法收到重视

在以往的小学体育课教学来看，小学体育课就是一门自由活动的课程。在上课时，小学体育教师通常只是进行了简单的点名，随后便让学生去进行自由活动，自己便离开了操场。这样一来学生对体育课认知只有自由活动，不存在对体育课过多的了解，同时还减少了学生的身体锻炼。

（二）其他科目教师的干扰

从各大小学学校的调查中来看，小学体育这门课程经常被其他科目教师进行占用。每当上小学体育这门课程时，其他科目的教师就会赶来对学生们说体育这节课不上了，由这门课程来替代，这样的情况也充分地说明了各科教师认为体育课是没有的，不能给学生带来学习好处。

（三）教学模式比较传统

一直以来，小学体育教师应用的教学模式都是传统的教学方式，传统教学方式比较死板，没有任何的创新性，时间长久后学生会感受不到体育课的乐趣，对体育课产生厌烦。

二、小学体育课教学改革

（一）将学生放在课堂的主体

伴随着教育事业的不断发展，当前小学体育教师的授课方式已经不足以满足学生的要求。小学体育教师需要将学生重视起来，认真的了解体育课程相关方面的要求，把学生放在体育课堂的首要位置。首先，小学体育教师需要结合学生的特点进行授课，尊重学生的课堂地位，让学生尽情的发挥自身能力和天赋；其次，小学体育教师在进行授课时需要将学生的特点尽情发挥，注重学生的能力培养，例如有的学生在跑步方面非常的强，小学体育教师可以对其进行更加专业化的培训，增强学生跑步能力。小学体育教师需要多和学生一同交流，和学生一起更多的进行运动，这样一来一方面可以提升学生和老师之间的关系，另一方面可以让学生感受到自身被重视，增强学生自身的身体素质。

（二）学校及各科教师的重视

长期以来，各大小学学校和各科教师对小学体育这门课程都处在不重视的态度下。各科教师经常占用体育这门课程，这时就需要学校方面和教师进行重视。学校方面可以采用开会的方式对各科教师进行讲述，向各科教师传达小学体育这门课程的重要性，要让教师了解小学体育这门课程为学生所带来的好处，也可以规定各科教师不得占用体育课这门课程，这样一来各科教师就可以提高对小学体育课程的重视，进而能让学生得到更全面的发展。

（三）多媒体教学方式的开展

在小学体育教学过程中，多媒体教学同样也是非常重要的。小学体育教师可以合理的使用多媒体为学生展示需要学习的体育动作，这样一来学生可以更加直观的看清体育动作，能够充分利用眼睛和耳朵进行学习，可以让学生在进行体育活动时动作更加的标准和专业，也可以提升小学学生对体育动作的理解。例如跑步方面的教学，大多数人认为跑步非常的简单，但实际上跑步的要求有很多，在腿部的施展角度，脚步的力量都有很多的要求，这时小学体育教师可以给学生进行观看相关方面的视频，再加上自身的讲解，学生可以更快的学会方法，还提升了学生的学习兴趣，增强了自身的身体素质。

三、结束语

小学体育与综合实践活动教学改革需要教育界和小学体育教师的不断努力。需要小学体育教师改变自身的教学思路，将学生放在课堂的第一位，从学生自身角度出发，实现学生的全面发展。