初中数学课堂练习的有效性初探

（辽宁省本溪市桓仁满族自治县西江中学，辽宁 本溪 117200）

初中数学需要学生在学习的过程中稳扎稳打，保证掌握每一堂课的内容，夯实自身的学习基础，这样才能在今后的学习生活中更好的进行学习。课堂练习是数学课堂上，通过习题帮助学生提高知识的理解。因此，教师应该关注课堂练习的设计，丰富课堂练习的模式。在初中数学教学中，很多教师忽略了课堂练习的重要性，将知识点一味的罗列，给学生带来了很大的学习压力，影响学生的学习效率。良好的数学课堂练习模式需要教师结合教学内容和学生的实际情况开展，从而保证练习题能够适合学生的学习认知，节约学生的课堂学习时间，提高学生的数学学习积极性。

一、数学课堂练习中存在的主要问题

（一）教师自身对课堂练习重视程度不足

初中阶段的学生虽然有了一定的学习能力和解决问题的能力，但是在新知识的学习中，学生依然需要教师的耐心指导，只有帮助学生解决学习中的问题，才能保证学生在课堂上的学习效率，提高学生的数学学习效率。初中阶段数学教师的教学任务还是比较重的，这就导致教师很看重课堂的教学时间，为了完成教学任务，教师在一味的追求教学速度，忽略了课堂上学生的掌握情况，没有合理的安排课堂练习帮助学生及时解决学习上的问题，同时，教师对课堂练习的重视程度不足，影响了学生的课堂学习效率。课堂练习的设置，能够通过问题的及时解决帮助学生树立良好了学习信心，从而提升学生的数学成绩。

（二）课堂练习缺乏针对性，影响学生的学习效率

课堂练习存在的意义是为了帮助学生更好的消化理解所学知识，帮助学生解决自身存在学习上的问题，这就需要课堂练习具有一定的针对性，因人而异。但是，在当前的初中数学教学过程中，教师对课堂练习缺乏重视和理解，没有认识到课堂练习存在的意义，导致教师在教学中生硬的进行课堂习题安排，不仅不能解决学生学习上的问题，还使影响了班级整体的教学效率。

二、构建良好的数学课堂练习建议

（一）在课堂练习中注重学生基础知识的学习

数学教师在教学中，应该保证学生对课堂知识的学习效率，使学生在每节课上都能够有所收获。在日常的初中数学课堂练习中，教师应该注重基础知识的教学和运用，在每节课的课堂练习中，教师可以在难点教学时通过对一些基础知识的练习，帮助学生利用基础知识逐步解决难点问题，通过对基础知识的巩固，学生的学习自信心才会被建立起来，数学成绩也会逐步提高。

（二）课堂练习要针对重点和难点

数学课堂练习存在的意义就是为了教学能够更适应学生的学习现状。在新知识的学习中，学生不免会遇到一些疑惑和学习上的瓶颈，而数学课堂练习的构建，则是为了帮助学生通过习题的练习，深入的学习和了解所学知识，从而及时解决问题。在课堂练习中，教师应该提前对习题做好准备，尤其是教学中的重点和难点，这样才能保证课堂练习的精确性和实用性，综合提高学生的数学学习效率。

（三）注重课堂练习的生活性

初中阶段数学学习的任务是比较重的，学生在课堂上有时会很难保持良好的注意力进行学习，而学生的注意力和学习兴趣会影响学生的数学学习。在数学课堂习题练习中，教师可以将一些难以理解的抽象问题生活化，通过生活中的道理和案例对问题进行分析和解决，从而提高学生的学习效率。同时，数学课堂习题的模式也是教师需要摸索的，教师可以构建良好的探究小组，培养学生的自我学习意识和合作探究能力，通过组内的学习丰富学生的数学思维方式。

（四）课堂习题具有针对性

课堂习题的布置是为了帮助学生更好的理解学过的数学知识，在数学学习中每个同学的理解能力和想法是不同的，单一的习题练习并不能满足班级中所有同学的需求，因此，数学课堂习题也应该具有一定的针对性。教师在习题准备中，可以根据以往的经验，对教学内容中学生可能会遇到的问题进行提前准备，保证学生以现有的能力经思考后能够解决问题，使学生能够很好的收获数学知识。

结束语：数学知识的学习在于学生理解的基础上学会灵活的运用，数学课堂是学生学习数学知识的主要场所，教师的教学模式和质量决定着学生的数学学习效率。为了强化学生的数学学习，保证学生在课堂上能够有所收获，教师需要关注学生在数学课堂的习题练习情况，通过随堂练习，学生能够及时的复习所学知识。因此，在初中数学课堂教学中，教师需要注重课堂练习的质量和实用性，提高学生的数学应用能力。