生活化教学，让初中数学教学更加精彩

（贵州省六盘水市第二十一中学，贵州 六盘水 553001）

生活化教学，一种有效的教学方式，被很多教师所青睐和采用。它根据学生所积累的生活经验，来引入数学问题，让学生在具体情境下展开自主思考，主动探究，从而学习数学知识。而学生在具体的生活情境中，又可以运用所学习的知识来解决问题。这样的教学方式，让本来抽象难懂的数学定理变得较为具体和形象，同时在学生思考的过程中，也感受到了知识学习所带来的满足，感受到数学实用的魅力。

一、生活化教学的概念和意义

生活随处可见数学。在学校中，考试成绩的测算、教学时间的安排，学生身高测量和统计，都少不了数学，而在学校以外，不论是修筑一栋大楼，还是制造一个细小的零件，都包含了复杂的数学计算过程。由此可见，数学在生活中的重要地位。而生活化教学就是让学生进入具体的生活情境，激发学生参与教学活动的意愿，在问题解决的过程中，学习到数学知识。并最终又在生活实际中运用到所学习的知识。生活教学，让写在数学课本上的刻板定理和数学定义生动活泼起来，让数学学习不再是让人头昏脑胀的逻辑思考的复杂推理，降低了学生自主思考的难度。在教师的耐心启发和引导中，让学生能够较为顺利的参与到教学过程当中，动脑思考、动手计算。而不是像传统教学当中，教师在讲台上讲的兴致勃勃，学生在下面盲目的记着笔记，根本没有理解教师解决问题的思路和思维方式。更不要说主动思考，主动质疑，积极参与到课堂教等。数学本身就是一门从生活实践当中总结归纳的学科，最终也是应用于生活中。而很多教师在教学中，对于分数的看重远远超过了这种实践能力的培养，这并不利于提高学生的素质。因此，生活化教学，就是以培养学生的实践能力为目的。

二、生活化教学的具体应用

（一）联系实际

在我们的生活中，很多事物都可以成为教师教学所选用的素材。而这样的方式，也是一个不错的新课导入方式。比如在教学《丰富的图形》这一节课时，教师可以选用多媒体来展示一些我们生活中经常见到的图形。比如山的形状、高楼的形状、埃菲尔铁塔的形状、花的形状、指示图标的形状等等。让学生们直观的观看，在欣赏这些美丽的图画的同时，在脑海中也形成了图形的概念。让学生们在美丽的大千世界中，领悟到数学的奥妙。

再比如在首次接触负数这一概念的时候，学生们在小学对于数字的认识只停留在自然数上。突然引入负数的概念，学生理解起来肯定有一定的难度。那么，教师就可以举出与生活实际相关的例子，来帮助学生理解。教师可以借助温度来引入正负数的概念。先要让学生了解到，0 度是一个分界点，0 度以上会让冰块融化，而0 度以下则会让水结成冰。当然也可以用学生们较为熟悉的楼层数为例，可以将地面的位置视为0，地面以上的楼层，1、2、3、4 楼就是正数，而地面以下，如地下停车场这些，负一楼、负二楼就是负数。选用和学生们生活息息相关的例子，能帮助学生更好的理解。

（二）利用生活经验理解数学概念

数学概念就是由生活中的数学问题总结归纳而来。因此，教师在对数学概念进行讲解时，可以利用生活经验。让学生明白生活中的问题到底与哪些数学知识有着紧密的联系。比如在教学三角形这一课时，教师可以让学生通过观察教室或者自己生活的环境中的三角形以及特征。然后再让学生观察这些三角行三边的关系有哪些，有三条边都不等，有两条边相等的，有三条边都相等的以及满足什么样的特殊关系的时候才是直角三角形。这样利用生活经验来对数学概念理解，不仅让学生学习的过程中有着理解知识的乐趣，同时也让他们在对问题的探索中收获到了类似游戏通关的成就感。

（三）选用贴近生活的例题

教师在对知识进行讲解的时候，总是会习惯用例题来进行讲解。但是，有的时候，教师选用的例题让学生完全不知如何下手。而有些例题本身又很抽象，学生光读懂题意都要大费周章。因此，选用贴近生活的例题，可以让学生更加容易读懂题目。同时，也让他们积累了在生活中用数学解决问题的实例。

比如在学完点到线的距离，垂直最短这个定义之后。就可以引入生活中的例子，比如渔夫此时在河的中间，想要在最短的距离靠岸，忽略水流的速度，应该走怎样的路线。教师就可以引导学生将渔夫视作一个点，而河岸视作一条线，那么想要以最短的距离靠岸，就应该以这个点做这条线的垂线。

（四）给学生布置生活化的习题

布置练习题的目的是为了巩固所学习的新知识。而教师在布置习题时，可以选用生活化的习题，这样可以给学生在潜意识中刻画一些具体的生活情境，不知不觉中就提高了他们用数学知识来解决实际问题的意识。同时，学生们在生活中也会自然而然的发现一些数学问题，这也培养了他们自主探究的意识。比如，在学习完“圆”这一课之后，可以让学生们思考一下，怎样画出一个和圆桌一样大小的圆形以及如果画跑道那么大的圆应该如何画等等。再比如，在学完“平行线”这一概念之后，可以让学生们观察一下，在生活中，有哪些平行线的实例。教师可以举出一些例子启发学生思考，比如马路的两边以及加在高空的电线等等。

生活化教学，不仅能让数学教学更加精彩，也让数学教学更加高效。通过运用生活中的常见事物，让抽象难懂的数学知识更加形象具体，降低了学生理解的难度，并且也让他们在学习过程中更愿意主动的掌握数学知识，让他们明白了数学知识的重要性。而作为教师，在教学过程中，要从学生的角度出发，选择合适的生活化例子，精心设计生活化教学。生活化教学也可以与其他教学方式相结合，比如和小组合作学习结合，让学生分组合作，解决生活中的实际问题。这样，也会让小学数学教学的效率大大提高。