“互联网+”背景下电子信息工程专业人才创新创业能力培养途径

王芳

（郑州信息科技职业学院，河南 郑州 450000）

国家发展需要创新型人才的支撑，尤其在“互联网+”背景下，应该重视电子信息工程专业人才创新创业能力的有效培养。由于我国创新创业教育处于初级阶段，还需要不断在实际教学中完善和发展，为学生提供更有针对性的教育指导，推动学生创新创业能力的提高。各个学校要积极面对创新创业人才培养中的不足，积极培养优秀的师资队伍，为学生创新创业能力提升提供保障，进而满足社会对电子信息工程专业人才的更高需求。

一、“互联网+”背景下电子信息工程专业人才创新创业能力培养现状问题

随着互联网技术总体发展，各个院校更加重视电子信息工程专业人才的培养，而在人才创新创业能力培养过程中还存在一些问题有待解决。

（一）师资力量弱

教师是人才培养活动中的主导力量，电子信息工程专业人才的创新创业能力需要受到良好的引导，但目前在教育中常因师资力量不足，导致学生综合能力得不到快速提升。我国对于信息工程人才培养较晚，这方面的教育引导者经验和实力都比较有限，在人才创新创业的教育中无法发挥优质的引导作用。创新创业人才培养教师的专业水平还有待提高，由于缺乏实际经验，在教学中很难切实为学生提供准确的创新创业指导。

（二）课程设置不科学，结合实际情况不足

目前电子信息工程专业创新创业课程设置不够科学，学校对于课程教育的目标也不清楚，在实际教学中课时较少，且很少被作为必修课进行施教。创新创业课程设置不合理，无法满足学生的学习需求，且教学内容也缺乏创新，重视理论轻视实践，没有形成正规的教学系统，不利于创新创业人才培养的有效发展。学生在实际的电子信息工程实践中，缺乏实践运用能力，无法满足社会对人才的更高需求。

（三）人才创新创业能力培养定位不清晰

虽然学校逐渐重视对电子信息工程专业学生实施创新创业能力培养，并在教学中注重技术方面的引导，但在整体人才培养过程中的定位不清晰，忽视了对学生意识、品德、精神等方面的教育指导。创新创业能力更加注重学生的实践操作能力，并让学生能够具备更强的解决问题的能力和创新精神，而在目前的教育体系还不够科学，影响了学生全方位的发展。

二、“互联网+”背景下电子信息工程专业人才创新创业能力培养途径

在“互联网+”背景下，我们应该不断迎接挑战，完善电子信息工程专业人才创新创业能力的培养模式。各个院校要积极改善创新创业人才培养策略，为学生在新时代的发展提供支持，进而提高人才创新创业能力。

（一）改革现有课程体系

电子信息工程专业学生的创新创业能力课程设置要充分改革，根据不同年级的综合特征，开设相应的创新创业课程。学校要切实地为学生考虑，制定针对性、科学性的课程指导计划，从教学内容上也要分阶段进行，从基础理论到创新创业实践等，为学生提供优质的教学服务。改革传统课程模式，创新教学形式和内容，帮助学生塑造创新思维，提升学生独立解决问题的能力，促使学生对自身发展有明确的认知和方向。学校要积极学习其他院校优秀的创新创业培养模式，成立专业的实验室、电子协会，完善了电子信息工程专业人才创新创业能力培养体制。

（二）提升学生专业水平，加深对“互联网+”的理解

在“互联网+”时代环境下，电子信息工程专业人才创新创业能力的培养方向，更要融合互联网技术优势，要重视引导学生积极理解和认知“互联网+”。创新创业人才培养，强调学生自身的专业实力，学校应该通过引导学生了解“互联网+”，激发学生对创新创业的兴趣，发挥自身的更多潜能。在创新创业人才培养中，要做到因材施教，重视学生的主体性，为学生制定科学的教学目标，针对学生的问题给予分析和指导，提升学生的专业水平。学校要积极搜集市场资源和信息，让学生能够深度理解“互联网+”，并明确电子信息产业的发展趋势。

（三）深化专业师资队伍建设，给予资金支持和政策引导

在电子信息工程专业人才创新创业能力培养中，教师起到重要的引导作用，尤其在“互联网+”背景下，更需要具备创新精神的专业教师队伍。学校应该给予电子信息工程专业教师资金支持，让教师能够有条件进修，提升教师的创新创业教学综合能力。可以邀请优秀企业的职工开讲座，不断提升教师的素养能力，同时也为学生提供更丰富的学习条件。做好校企合作，为学生争取更多企业实习岗位，促进创新创业教育实力的提升。学校还要围绕“互联网+”开设服务平台，鼓励学生积极学习创新创业课程，优化学校创新创业教育体系。

综上所述，在“互联网+”发展背景下，社会对人才创新创业能力的要求不断提高，学校要重视电子信息工程专业学生的发展需求，改善创新创业教育模式。要形成科学的创新创业人才培养目标，帮助学生提升适应社会的能力，实现学生创新创业的梦想。