榜样人物对大学生成长的教育作用研究

孙悦 刘美君

（东北财经大学，辽宁 大连 116025）

榜样人物在大学生的成长中发挥着举足轻重的作用。榜样尽管是从不同的时代、不同的人和事之间产生，但都会借助这样的动力为大学生的成长起到一定的教育作用。深入学习和宣传道德模范人物，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，为中国梦的实现提供道德支撑。因此在当今多元化的社会中，面对纷繁复杂的社会现象，榜样起到了重要的引领作用。

一、榜样的类型

中国特色社会主义进入新时代，大学生作为国家的人才资源，其价值判断和道德准则受到越来越多的关注。划分榜样的类型，正确认识榜样，对引导大学生树立正确价值观、道德观具有重要意义。

（一）典范型榜样。典范型榜样是做出重要贡献的杰出人物，在重要的历史时期，这些榜样体现出伟大的精神感召力和英勇事迹，具有极大的社会影响力和感染力，如历史伟人、革命前辈、民族英雄等。他们身上具有的民族精神、无私奉献等品质是国家领导人树立榜样的真实写照。如董存瑞、黄继光，这一代榜样身上具有的民族精神对大学生具有教育意义。

（二）道德型榜样。道德型榜样是在道德修养力面，能够达到比一般人更高的精神境界，拥有高大的道德形象，其思想境界、道德品行都对他人产生巨大的感染力典范。如“模范共产党员、优秀领导干部”孔繁森，“人民的好公仆”焦裕禄，这些榜样的光辉事迹家喻户晓，影响意义深远。

（三）精英型榜样。精英型榜样是指具有非凡的才华和突出表现的顶尖人才，如商界精英、体坛精英等，比如阿里巴巴的总裁马云、百度公司总裁李彦宏、体操王子李宁，他们都是我们眼中的精英，是全国人民心目中的榜样、偶像。艰苦奋斗、顽强拼搏、顽强不屈的毅力值得当代大学生大加赞叹并向这些榜样们虚心学习。

二、榜样的特征

榜样的特征是使榜样人物区分于他人的显著标志。在类型已经划分的基础上，可以看出榜样主要具有以下特征：

（一）代表性。榜样作为社会的楷模和典范，其本身就具有很强的代表性。榜样人物的思想、道德和品质所体现的先进价值，反映了人们对更高层次自我价值的追求，是精神愿望的现实展现，代表着人类先进价值的前进方向，凝聚着社会的核心价值观念。

（二）可效仿性。榜样作为一定社会历史时期的楷模和典范，其本身对大学生就会具有引导、激励和示范作用，即引导大学生学习榜样身上所体现的精神，效仿榜样行为并在以后自身行为中逐渐表现出与榜样相似的行为。

三、榜样对大学生成长的教育作用

道德榜样具有价值引导、目标激励、行为示范的功能。在大学生成长过程中，合理运用榜样，不仅有利于大学生德育品质的培养，也能为大学生成长提供精神动力。

（一）引导大学生树立正确价值观。大学时期是人生的重要转折期，大学生需要独立面对学习和生活中出现的问题。因此，大学生需要道德榜样的指引，树立正确的价值观，正确解决学习和生活中面临的问题。道德榜样对大学生树立正确的价值观至关重要，它像一座灯塔指引大学生前进的脚步，激励大学生迈向积极健康的人生目标。榜样用其高尚的道德品质和道德魅力，对大学生产生潜移默化的影响，从而达到引导大学生树立正确价值观的目的。

（二）培养大学生形成正确的道德认知。榜样具有崇高的道德水平，能够影响大学生形成正确的道德认知。在中华民族优良的道德传统基础上，让学生了解社会主义道德的基本内容和要求，深刻认识社会主义核心价值观的内涵和现实意义。大学时期是道德形成、发展和成熟的重要阶段。通过道德榜样的表率和示范，引导大学生树立道德观念，深刻理解相关的道德知识。

（三）塑造大学生良好的道德行为。从实践来看，道德榜样的道德素养与道德行为在一定程度上是分不开的。榜样在传递道德观念的同时，对塑造榜样行为也有重要意义。大学生正处于道德行为冲突的关键时期，在这时期利用榜样给予及时的引导，并树立榜样的标杆和规范，来引导大学生管理和约束自身行为，并在实践中将道德行为培养成道德习惯。

总书记强调，要不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。因此，利用好榜样人物以及深入人心的先进事迹对大学生进行德育教育，具有重要的现实意义。