关于小学语文阅读能力的培养策略探究

王英楠

（辽宁省鞍山市立山区光明小学，辽宁 鞍山 114000）

一、培养学生阅读能力的重要性

（一） 加强语文学习能力

学生的阅读能力是小学重要的基础课，可以帮助促进学生对文字的理解以及对文章的掌控，对学生的学习、成长都有深刻的意义。世界上有成千上万种语言，每种语言都有不同的特征，不论是主谓宾的语法结构还是基本字符、词语都有较大的差异，所以语言表达也会存在一定的差别。在小学语文的早期教学中，学生主要进行拼音、字词句这几方面的学习，所以，为了给学生奠定良好的语文学习基础，教师应当将教学的重心放在字词句上面，引导学生正确理解文章的每个词语和句子，这样学生的阅读能力才可以得到有效的保障。不同的学生对于不同的文章都有不同的阅读侧重点，但是在分析文章内涵、思想的过程中必然会使用到语文基础知识。因此，语文学习能力的提升离不开扎实的阅读能力。

（二）加强表达能力

拥有良好的表达能力，不仅可以提升文章写作能力，对交流沟通也有突出的作用。在小学语文教学中，课本内容以及教师工作的重点部分都在基础知识的传授。所以，可以增加基础知识的学习来有效提高学习的语文基础能力。在语文基础知识教学中，涵盖了诸多方面的内容，但是其中最为关键的就是阅读能力。随着阅读能力的提升，学生阅读更多的书籍，从书籍中获得更多的阅读经验，阅读能力也就能够进一步提升，形成一个良性循环。缺乏理解和表达，语文学习的质量也就很难得到保证。为了能够将沟通和语言提升到一个较高的水平，就要充分重视小学语文教学，教师应当将学生阅读能力的提升作为语文教学的重点内容，保证学生在文字的理解和使用中有较高的质量。

二、小学生语文阅读能力现状

根据笔者多年教学经验，在现阶段的语文教学中，学生阅读能力并没有得到家长和老师的普遍重视，这方面的培养也有所欠缺。大部分家长都将教科书作为唯一的学习指标，认为学生阅读能力的提升决定于教科书的内容以及老师的课堂教学，对课外书存在较大的偏见，不仅不认为课外书可以促进学生阅读能力的提升，甚至还将其当作一种阻碍学习的存在，拒绝允许自己的孩子阅读课外书籍。教师对学生的阅读能力以及课外书有充分的见解和话语权，应当积极与学生家长进行沟通，阐述阅读对于语文学习的意义，去除家长的偏见。在我国大部分地区和学校，小学语文教师通常只对课文以及习题上面的文章进行阅读讲解，没有充分拓展课外的阅读内容，这在一定程度上束缚了学生的阅读视野。在这种情况下，学生的阅读范围十分狭小，阅读的内容十分单调，学生对于阅读的兴趣就会逐渐丧失，阅读能力的提升也更加困难。

三、小学语文阅读能力的培养策略

（一）预设阅读问题

对于小学语文文章阅读而言，不仅仅是为了学习其中的字、词、句，更是为了理解文章的主旨所在，了解作者的思想感情，激发学生的写作能力，这是小学教育的重要指标。一般情况下，学生在阅读的过程中很大程度上仅仅为了了解故事的来龙去脉，缺乏目的性，所以，教师可以在学生展开阅读之前预设几个文章相关问题，为学生的阅读提供方向，促进学生在阅读过程中的探索，这样就可以有效提升学生阅读能力。一般情况下，学生的阅读能力有限，教师预设的问题不能过难，这样学生的阅读将会失去意义，同时也不应该过于简单，否则学生的阅读探索仅仅会停留在一个较浅的层次。预设的问题应当和文本内容有一定的联系，既要包含文章内字词句的注音、解析等，也要同文章主旨、感情存在关联。

（二）引导学生自主解决问题

学生阅读能力的提升是一个多层次的工作，不仅要鼓励学生发现问题，还需要促进学生问题理解、方法探索能力的提升。课堂阅读教学是重要的基础，教师应当在课堂中发现学生阅读能力的不足，针对性地给予指导。课堂的教学模式可以实现事半功倍的作用，因此，教师要根据教学环境和需求选择合适的方法来提升学生阅读分析积极性，譬如，在学生完成阅读后，教师可以将所有同学进行分组，各个小组可以进行组内讨论，这样不仅可以促进预设问题的解决，同时还可以摩擦出思想的火花，对文章产生新的见解。同时，还可以要求学生进行自主阅读，促使其在阅读过程中发现新问题。在阅读问答环节，教师可以提问文章相关问题，学生在回答时也可以实现对文章的复习和巩固。

（三）注意词句训练

只有拥有扎实的语文基础水平，才可以在阅读中有效提高阅读能力。所以，在现代小学语文教学中，必须对语文基础能力加以锻炼，多方面的加强学生词句训练，为阅读能力提供有力保障。一般情况下，教师可以让学生对文章进行预习，对其中不懂得字词加以标注，然后再通过字典、词典等工具书查询记录，最后在课堂上教师针对学生不懂得字词进行讲解。为了弥补教科书得不足，提高课堂教学丰富性，教师还可以根据学生的能力选择合适的课外文章让学生进行阅读，挑选其中典型的词句进行分析，促进学生阅读能力的提升。此外，教师还可以举行班级识字比赛，在黑板上写下一些很少接触的字词，通过举手抢答的方式让学生对这类字词进行注音解释，对表现较好的同学给予奖励。

四、结语

综上所述，小学生是祖国的未来，完善小学语文教学水平，提升学生阅读能力是小学教育的重要部分。学校以及教师应当认识到当前小学生语文阅读能力现状，对其中的不足进行完善，加强学生词句训练，促进对问题的发现和探索，有效提升学生阅读能力，为其学习和成长提供帮助。