如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

罗永支

（河池市宜州区第六小学，广西 河池 546300）

随着新课改进程的不断加快，教育部对我国各个阶段的教学又提出了更高的要求，要求老师在教学过程中，不仅要教会学生基础知识点，还要培养学生的各项能力，促进学生的全面发展，提高学生的全面素养，对此就要求语文老师在教学过程中转变教学方法，积极传授基础知识，培养学生的各项能力，尤其是创新能力。培养学生的创新能力能够让学生更好的进行学习，提高自身的学习效率。所以本文主要论述的是在小学语文教学中如何培养学生的创新思维。

一、提高学生的主体地位

在新课改中，要求老师在教学中提高学生的主体地位，老师在教学中起引导作用。提高学生在课堂上的地位，有利于学生充分表达自己心中的想法和问题，方便老师进行解决。在课堂上大部分的时间都交给了学生自己，这样学生就能有充足的时间来对问题进行思考，对问题进行深层次的挖掘，在分析中找出解决问题的答案，这样能够很好的锻炼学生的思考能力，激发学生的创新思维。比如，在学习《雅鲁藏布大峡谷》这节课程时，老师就要在学生阅读完文章之后，多对学生进行提问，可以问：雅鲁藏布大峡谷有哪些特点，你们能不能用自己话进行概括？然后让学生带着问题再次对文章进行阅读，总结出自己的答案。学生在阅读中就会进行思考，在对答案的总结过程中就会打开自己的思维，进行答案的总结，进而培养自身的创新思维。

二、借助新技术进行教学

随着我国科学技术的不断发展，信息化水平越来越高，高新技术的发展促进了社会的变革，方便了人们的日常生活，减轻了人们的工作压力，很大程度上提高了工作的效率。对此老师就可以将信息技术引进到实际教学中，这样可以减轻自身的教学压力，在教学中使用最广泛的就是多媒体技术，利用多媒体技术可以提高学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与程度，方便老师进行教学，这样能够更好的培养学生的创新思维。比如，在学习《小桥流水人家》这节课程时，老师就可以借助多媒体进行教学，从网络上下载课件或者自己进行制作，在开展课程之前展示几张小桥流水的画面以及农村生活的场景，让学生感受到农村人家生活的恬淡，这样能够加深学生对文章的理解程度，在理解文章的同时，让学生总结农村生活的特点，以及作者想要表达的思想感情，在总结完成之后，让学生结合自己现在的生活来写一篇小短文。通过这样的安排能够让学生感受到现在生活的美好，在写作的过程中，学生就会发挥自己的创造力，这样就能很好地锻炼学生的创新思维。

三、开展课堂实践活动

在培养学生的创新思维时，老师可以带领学生开展课堂实践活动，让学生在活动中学会知识点，加深对知识的理解程度。学生在课堂活动中需要动手动脑，这样能够促进身体的协调性，锻炼学生的心态，在活动中能够很好地锻炼学生的思维，进而产生创造力。比如，在学习《别饿坏了那匹马》这节课程时，老师就可以带领学生进行课堂实践活动，让学生进行角色的扮演，通过动作以及语言，将课文中描绘的情景进行展示，这样能够很好地让学生进行理解，总结出文章索要表达的深层次含义。小学阶段的孩子比较好动，让学生进行表演，很大程度上激发了学生的积极性，提高了学生的课堂参与程度，吸引了学生的注意力，在表演的过程中，需要学生将文中的动作展现出来，然后借助富有情感的语言进行描述，这对学生来说是一个很大的挑战，所以这就需要学生发挥自身的创造性思维来进行表演。在表演的过程中就能培养学生的创新思维能力，增强其效果。

四、结语

总的来说，培养学生的创新思维非常重要，它能够帮助学生更好的学习知识点，拓宽自己的知识面，为更高难度知识点的学习打下坚实的基础。当然培养学生创新思维的方法还有很多，需要老师在实践教学中进行方法的总结，对现有的方法进行创新，这样能够更好的提高自身的教学能力，为以后教学工作的开展创造条件，在教学中能够根据学生的实际情况来选择教学方法，减轻学生的学习压力，更有效的完成教学目标，让学生在学习中更快乐地成长，为祖国创造更加美好的明天。本文论述结束，希望能够对小学语文教学以及创新思维的培养有一定的借鉴意义。