基于自主探索的小学英语教学策略

（江西省赣州市龙南县黄沙中心小学，江西 赣州 341700)

在以往的小学英语教学当中，都是以教师为主体的，整个课堂都是围绕着教师的教学来进行的，而随着教学改革的开展，在现在的小学英语教学中应该把学生当成课堂上的主体，老师们所有的教学内容、教学方式，都是为了学生能够更好的进行英语学习。因此在现在这种情形下，怎么样去调动学生学习英语的积极性和主动性，怎样激发学生的英语学习兴趣和学习热情，才是教师们需要着重思考的问题。

一、小学英语课堂教学当中存在的问题

（一）学生学习英语的热情不高

学生以往的都是进行语文的学习，对于英语学习其实比较陌生，因为英语是他们从来没有接触过的一种语言，英语和汉语差别还是挺大的，不符合学生的母语认知，学生在学习起来也确实存在着一些难度。还有就是学生们没有一个好的学习氛围，因为在他们的生活当中其实很少使用英语，所以很难让学生感受到，英语学习的重要性，并且学生没有感受到生活化的情境，这样也很难在英语学习当中发挥自己的主动性和积极性。

（二）教学模式单一

在现在这个时代，学生们可以接触到的新事物非常多，而且面对的诱惑也会更大，但是教师们的教学模式仍然非常单一，依旧采用的是有教师进行讲述的灌输式教学，这样的教学模式，根本不能够激发学生们的学习兴趣和学习热情，学生们在英语课堂上的注意力根本不够集中，而且这种教学模式很容易让英语课堂变得非常的沉闷、枯燥，自然学生们学习的热情也就不高。

（三）师资力量不足

对于很多学校来说，英语学习的师资力量都是不足的，尤其是一些偏远地区，和经济不够发达的地区，他们根本没有一些高素质的英语教师。很多小学的英语教师都不是英语专业毕业的，而且他们根本没有接受过专门的英语教学培训，这些英语教师自身的英语发音和英语知识储备都是非常有限的，这样在课堂教学当中，根本就没有办法可以好好的给学生传授更多的英语知识。

二、小学英语自主探索课堂教学的实施方法

（一）给学生营造一个好的课堂氛围

学生的学习很容易受到课堂氛围的影响，在一个好的课堂氛围下，学生们学习英语的热情会更高，在英语课堂的注意力也会更加集中，因此想要在小学英语教学当中，让学生自主探索英语知识，首要的是需要给学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生们能够真正的进入到英语学习当中，这样才能够对英语学习产生兴趣，也能够积极的和教师进行英语知识的探讨和学习。为了给学生们营造课堂氛围，教师平时需要多和学生进行沟通交流，了解学生的性格特点、学习基础等等，要想办法拉近和学生之间的距离，让学生感觉到教师是非常具有亲和力的，而且很愿意和他们平等的进行交流互动，这样学生才能够更好的去探索知识，也能够提升学生们的学习效率。

（二）采用多样化的教学方式

想要让学生在小学英语教学当中进行自主探索，老师们需要采用多样化的教学方式，尤其是要结合教学内容和学生的学习特点来采用合适的教学方式，这样可以增强英语教学的趣味性也能够让学生在英语学习当中更加投入，还可以激发学生自主学习、自主探究的欲望。比如说，可以组织学生进行小组合作学习，让学生们以小组为单位，来进行小学英语的学习，学生们可以在本小组内，发挥自己对英语知识的见解，俗话说众人拾柴火焰高，团队的力量是无穷的，当学生们开始进行小组合作学习的时候，他们就会依靠自身的力量去获取更多的英语知识，这样就可以培养学生的探索精神，并且让他们掌握合适的自主学习的方法。

（三）组织多样化的课外活动

在小学英语教学当中，教师们还可以通过组织一些多样化的课外活动，来让学生更好的进行实践，在实践中学习和巩固英语知识。比如说教师们可以组织学生先去观看动画片，然后让学生去练习动画片中的一些英语对话，这样可以帮助学生掌握正确的英语发音和英语表达，在学生学会这些英语对话之后，可以由师生共同扮演一个情景剧，就是对这个英语动画的再现，这样的一个形式可以非常好的，激发学生们的英语学习积极性和主动性。

（四）尊重学生的个体差异

学生在英语学习当中，难免会存在着个体差异，有些学生他们的英语学习能力确实会相对较慢一些，教师们需要尊重学生的这些差异，并且不要因为学生学东西慢，就将他们列为差生，而是应该要想办法去帮助学生快速的进行英语学习。

结束语：在小学英语教学中，培养学生自主探索能力是非常重要的，为此教师们需要为学生创设一个好的学习氛围，并且要采用活多变的教学形式，开展丰富多彩的课外活动让学生感受到英语学习的趣味性，让他们愿意主动的去探索英语知识。