基于校企文化对接的中职思政教育研究

朱远征

（金华市技师学院，浙江 金华 321000）

一、思政教育在校企文化对接中的必要性

（一）思政教育是校企文化对接与融合的根本之路

在信息化爆炸的当今社会以及世界多样化发展的驱动下，人们对文化的需求量也随之增加。因而，文化的发展前途得到了广泛关注。而职业教育要想得以更深入的发展进步，不仅要做到培养知识型与创新型人才，更重要是还要做好思政教育工作。放眼望去，诸多中外驰名的企业能够在如此激烈的竞争中迅速崛起与发展，其依靠的力量除了自身的管理制度之外，最重要的就是思政教育。思政教育使其企业文化传播深远，规范其职员的行为，调动职员的积极性以及为企业服务贡献的精神。这对中职院校的启发甚大，思政教育工作的开展是其中的关键环节。因此，要求中职院校对其引起重视，才能使得知识型与创新型人才在社会中立于不败之地，受到广泛的欢迎。

（二） 思政教育是校企文化对接中受教育者进行角色转变的夯实基础

思政教育在对接中的重要性体现在能够锻炼受教育者的心理素质以及抗压能力。根据调查显示，目前的一些初入社会的受教育者在毕业之后，找不到合适自己的工作，总是眼高手低。还有一部分人总是找不到满意的工作，不能稳定下来，频频跳槽。造成这种影响的根本原因是思政教育的缺失，使其不能适应社会的发展以及市场的竞争，或是进入企业工作之后没有团队和任劳任怨的精神。思政教育工作的不到位，以至于受教育者没有清晰的计划与目标。而思政教育在校企文化对接的根本目的就是使以上的消极因素变为积极因素，并且使受教育者的理论与实践相结合，既有专业扎实的理论知识，更有强大的动手操作能力，使其均衡发展，培养全面发展型人才，使其能够适应残酷的市场竞争，实现校企文化对接中学生进行角色转变。适应企业职位的需求。

二、校企文化对接中思政教育的优化建议

（一）创新思政教育理念

我国传统的职业教育一般最缺乏的就是创新，好似建造了一堵墙将外界的开放思想以及创新理念隔绝开来，使校园文化成为一个独立闭塞的系统。这堵墙虽然将社会中对受教育者有潜在危险的文化进行隔绝，但同时也将一些先进开放的文化拒之门外。校企单位期望用此来保护与净化受教育者，殊不知，长期的闭塞环境，使得思政教育工作越来越落后，也使受教育者跟不上时代的节奏，变成屋子里的嫩芽，经不起风浪的打击，导致受教育者各种能力的匮乏。创新思政教育理念，有利于受教育者在面对社会外部的莫测变化时，有自己独特的见解以及创新思维，适应社会多变的环境。思政教育理念的创新，对受教育者树立开放以及创新的思想大有帮助，能够使受教育者更加积极主动的去面对问题，面对竞争，而不是被动地挨打。对思政理念进行创新，不仅有利于校企文化改进为一个开放包容的体系，还能使受教育者的思维得以锻炼，提高其心理素质以及抗压能力，使其面对复杂的环境，依然波澜不惊，处事不变。

（一）创办多样的活动，促进思政教育的发展

校企文化创办多样的活动，有利于促进思政教育工作的开展。第一，在各大职业院校中，研究自身思政教育的不足之处，依旧调查数据进行科学严谨的创办规划。在实际创办中，要调查企业所需的岗位要求以及工作模式，据此制定思政教育的方案，推进复合型人才的培养。第二，根据教育者教学出现的情况，进行具体分析以及改进，校企合作开展关于校企文化、目前社会求职中的形势以及各个岗位的要求，邀请专业人员来对受教育者进行交流沟通，并对其感兴趣或是迷惑的问题加以解决。第三，通过创办思政教育相关的活动，在了解受教育者的特性之后，改进已有的专业科目，将专业科目以及企业岗位需求进行衔接，针对不同的岗位进行各自培训以及分配，将思政教育工作落到实处。第四，在设置新科目之后，严格要求思政教育工作的展开，建立考核制度，将受教育者对新知识的接受程度进行考核，依据考核内容对内部结构进行优化以及合理调整，利用思政教育工作使受教育者能全面了解自己的目标，提高其综合素质，为校企文化作出贡献。

三、结语

思政教育的进步作为校企文化发展的保障。它既是中职院校优化和改良自身结构的必要条件，更是杰出的企业对优秀员工的需求。社会信息化以及多元化的发展十分快速，学校以及各个企业之间能够进行协调合作，使其文化得以良好的对接，是受教育者进入社会，适应市场竞争的前提条件。这为受教育者搭建了一个良好的展示平台，思政教育工作的改进，是为了使受教育者能够将知识与理论进行融会贯通，是提高其心理素质以及抗压能力的必要准备。