导学案对提高初中英语成绩的作用

梁孟颖

（赤峰市第十五中学 内蒙古赤峰市 024000）

本文对导学案进行基本概述，从导学案的设计内容出发，探讨在初中英语教学中使用导学案的具体办法及其对提高初中英语成绩的作用。

导学案的基本概述

导学案的设计内容。导学案的主要设计内容是通过授课模式引导学生自主思考并且对课堂上学习的内容进行自我提高和探索，是一种帮助学生通过思考来主动获取知识的教学办法以及教学模式。通过导学案这种新型的教学模式能够有效提高学生自身的自学能力以及创新能力，帮助学生将课堂上需要学的知识运用到实际的课堂理解以及学习中，有效提升课堂改革效果，帮助学生更好地理解并且掌握课堂内容。

设立导学案的主要意义。设立导学案的最主要原因是因为初中的英语是整个英语学习过程中最基础的阶段，如果能对初中英语的学习以及技术知识等积极掌握能够有效帮助学生在后期学习英语并且以后掌握英语知识过程中打下牢固的基础。在目前的初中英语教学以及学生在学习过程中存在众多问题。

首先最主要的问题是大部分的初中生，对于英语的学习兴趣比较低，由于在学习英语过程中需要背诵单词以及课文，因此大部分的初中生都不愿意将学习时间花在英语科目上。导学案的使用和出现能够有效帮助学生在课堂上理解并且迅速掌握知识点，通过科学的作业量以及知识点总结，帮助学生巩固课堂上的英语知识以及英语单词，促进学生的学习积极性，帮助学生在初中英语课堂学习过程中形成良好的学习习惯以及思维定向。

初中英语教学中使用导学案的具体办法

导学案与小组合作穿插进行。在初中英语教学过程中合理使用导向的最主要办法是把导学按小组的合作的形式进行穿插互换。在初中的英语教学课堂中，大部分的英语课堂都采取小组合作的形式或者以小组为单位展开知识点学习的教学模式，因此导学案能够很好地与合作共同学习模式进行结合，在学生进行小组讨论以及知识点交流的过程中引入学案知识以及内容。

教师通过对不同小组自身的学习状态以及课堂质量内容等进行训练和巩固，针对性地提出自身的教学内容以及教学观点，帮助学生在小组合作和讨论过程当中更快更好地掌握课堂知识点。真正地做到导学案与小组合作共同推进的教学模式，互相促进共同提高。

导学案与教材重点进行对照。导学案必须与课堂的教材重点进行对照和分析才能够有效地帮助学生更好的理解课堂中的教学重点以及教材中的重点内容。目前大部分的初中音乐课堂教学成果都不仅是单纯结合课本知识，还需要初中教师自身进行知识点的巩固和整理，针对不同基础的学生选用不同的题型以及不同的英语基本知识内容进行认知和巩固。导学案与教材重点进行相互对照结合，能够帮助学生在较短时间内发现教材当中的重点以及难点，及时解决在课堂当中遇到的困惑问题，同时导学案的侧重点也与实际的教材重点进行结合，更好地帮助学生巩固课堂信息和知识，更好地理解和运用基础内容[1]。

依据教学目标推进导学案设计。教学目标是整个初中教学过程中教师进行导学案设计的最主要依据以及分类方法，因为初中的基础知识大部分都源于教材内容，因此教师必须要对教材的知识点以及内容进行罗列总结，针对不同的教学大纲以及不同的教学内容制定合理的学习步骤，通过导学案的设计以及制定，更好地帮助学生掌握教材当中的重难点。

教师必须要以提高学生自身的基础知识以及技术技能作为最终的教学目标以及教学计划，通过提高学生在英语课堂当中学习的主动能力，因材施教帮助导学案更好地促进学生进行初中英语基础知识的学习。

导学案对提高初中英语成绩的作用

提高学生学习积极性影响英语成绩。导学案能够很好地提高学生自身的学习积极性从而帮助学生提高英语成绩，因为在实际的课堂中引入导学案能够有效提高每一位学生参与学习的积极性，在课堂中培养学生主动思考和积极主动探讨问题的思维模式，借助导学案的导学方法以及导学计划在课堂中创造丰富的英语学习情境以及学习环境氛围，让学生更好地感受学习过程中的乐趣。

除此以外，通过小组讨论的形式能够更好地帮助学生与学习伙伴进行交流互动，及时反馈并且沟通在学习过程中存在的一系列问题，通过教导学案的引导和支持能够更好地帮助教师拉进与学生之间的距离，让教师能够更好地在课堂中引领学生积极主动思考以及逻辑思维归纳。

导学案反馈监督学生改进错漏提升成绩。导学案能够很好地反映出学生自身的学习缺点以及学习错漏短板，因为在实际的导学案实施实际过程当中，教师必须要按照班级自身的学习模式以及班级的学习特点进行总结和归纳，及时反馈并且查漏可能存在的知识点问题和缺陷。

针对课堂中学生对知识点的反馈以及不同英语项目内容中学生的成绩和作业等进行调研，保证学生在规定的题目内完成相应的知识点考察，总是鼓励学生积极学习课外知识题目，通过导学案促进学生提高学习积极性以及改进知识盲区缺点，提高整体班级的英语成绩[2]。

强化学生对新知识的感知与理解提高成绩。导学案能够很好地强化学生对于新知识的感知能力，因为在实际的导学案推进过程中，英语课堂的导学案会让学生及时对知识点进行趁热打铁练习，让学生能有很好的思维印象，教师也可以及时通过在课堂当中学生自身的反馈情况进行调研和分析，掌握整体班级以及每一位学生在初中英语课堂学习过程中对知识的掌握程度以及掌握能力，及时有效地结合课堂以及班级的英语学习情况对导学案进行改进，通过导学案的课堂训练让学生对英语基础知识以及课堂上讲解的内容进行巩固和深化了解，更有层次地让学生感受到初中英语知识试题以及内容，帮助学生对新知识进行梳理，有效提高学生的初中英语学习理解能力，进而促进英语成绩的提升。

综上所述，导学案的引入无疑是对初中英语教师的一项重大挑战，只有及时对课堂情况进行反馈同时读学生的学习状况进行跟进才能够有效发挥导学案的真正作用，及时巩固知识点以及错落，帮助提升初中英语成绩。