探讨声乐教育与传统民间音乐融合的新途径

（宿州职业技术学院，安徽 宿州 234000）

声乐教育与传统民间音乐的融合，是现代声乐教育的一种创新。传统民间音乐的融入，能够在教学内容、器乐教学、学生感知能力的培养以及音乐素养的培养等方面给现代声乐教育带来新局面。基于传统民间音乐的特殊性，近几年，我国声乐教育正积极探讨和尝试传统民间音乐传承与发展的新途径，从整体局面上看，声乐教育与传统民间音乐的融合已经取得良好的成效。但是，在未来的融合之路中，如何让二者的融合教学更加具有价值意义，是声乐教育未来的重要课题。

一、声乐教育现状

经济全球化趋势不断推进的背景下，各国之间的文化交流与碰撞日益激烈。此种背景下，中西方音乐方面的交流与碰撞，给我国声乐教育带来了新的变化。从学校声乐教育课程内容来看，当下西方声乐教育占据了较大比例。相比之下，传统民间音乐相关的教学较少，在内容、器乐等方面的选择不多，甚至部分学校并未开通传统民间音乐相关的课程，对我国传统民间音乐的传承与发展而言，是有着巨大的冲击的。传统民间音乐是我国现代民族声乐教育的基础，是民族艺术与文化发展过程中不可遗失的文化艺术精华，它的背后代表着中华民族源远流长的历史，代表着五十六个民族的不同文化。当下，我国声乐教育主要集中于“仿西合流”的变型期，在传统民间音乐方面，也开始发出注重传统民间音乐与声乐教育融合的声音，也开始有了民间音乐相关的教学。

二、声乐教育与传统民间音乐融合的意义

（一）丰富声乐教育教学内容

上文中指出，我国声乐教育的主要内容集中于西方音乐教学，音乐、器乐以及其他音乐教学相关的内容，从流派上更加偏向于西方现代音乐教学。将传统民间音乐融入到现代声乐教育中，能够扩充声乐教育教学类型，丰富声乐教育教学内容，如传统民间音乐类型、器乐类型以及其他相关的内容，对于学生而言，有更多的选择，通过融入传统民间音乐的声乐教学，能够丰富其音乐知识，提升综合音乐素养。

（二）弘扬传统民族音乐文化

传统民间音乐是中华民族音乐文化的精华，其是五十六个民族发展过程中传承下来的历史，其背后有着浓厚的民族文化气息。将其融入到声乐教育中，能够让更多的学生通过正规的声乐教育感知到传统民间音乐的魅力，能够让更多的人接触到传统民间音乐，从而弘扬传统民族音乐文化。

三、声乐教育与传统民间音乐融合的新途径

（一）培养传统民间音乐声乐教育师资队伍

声乐教育与传统民间音乐的融合之路的一大阻碍，在于从事传统民间音乐专业教学的师资力量较少。以箜篌器乐教学为例，全国范围内从事箜篌器乐教学的教师凤毛麟角，而且主要集中于超一线和一线城市，在一定程度上影响了传统民间音乐的推广与普及。因此，声乐教育与传统民间音乐的融合，首先需要解决师资力量不足的问题。作为从事声乐教育的高职以及其相关行业，尤其是学校，应当注重引进传统民间音乐教学者，同时，搭建传统民间音乐相关的培训课程体系，为培养师资搭建专业的平台。除此之外，作为声乐教育传统民间音乐教学者，应当从传统民间音乐教学方面不断的钻研，提升教学能力。

（二）建立正确的声乐教育理念

从事声乐教育者、学习声乐者都必须树立正确的声乐教育观念。当今正处于民族文化弘扬与发展初期阶段，我国声乐教育有关的教学者和学习者，都应当正确认识传统民间音乐。音乐无国界，不同文化历史背景下的音乐具有不同的魅力与特征，传统民间音乐是我国民族文化的一部分，只有真正认识到这一点，才能正确对待传统民间音乐。

（三）搭建声乐教育传统民间音乐教学体系

搭建传统民间音乐教学体系作为传统民间音乐融合的重要步骤，在这个过程中，声乐教育必须要有所创新，在课堂教学中，加入传统民间音乐教学环节，通过器乐、音乐等案例教学的方式，潜移默化的让学生学习到我国传统民间音乐，通过实践教学引发学生的关注，奠定传统民间音乐教学的基础。

四、结语

综上所述，传统民间音乐融入声乐教育，是现代声乐教育的一大创新与改革，是我国传统民族音乐文化传承与发展的一大途径。鉴于此，声乐教育与传统民间音乐的融合，需要从师资团队的扩大、教育理念的创新以及传统民间音乐教学体系的搭建等方面进行改革，为二者的融合奠定良好的基础。