中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探

（新疆文化艺术学校，新疆 乌鲁木齐 830001）

引言

在中职院校中要想更好的开展音乐审美教育，就需要对教师和学生渗透审美教育的重要性，使教师在课堂中加强对学生的审美教育。转变教学观念，创新教学方法，为学生营造良好的审美氛围，使学生在课堂中不断的培养自身的审美理念和审美能力，最终提升了课堂教学效率，促进了学生审美水平的提升。

一、审美教育在中职音乐教育中的重要性

中职音乐教育课堂基本采用音乐教学的传统模式，都是填鸭式教学，讲课无趣乏味，导致学生对音乐不感兴趣。针对目前中职音乐教学的发展状态以及音乐教学的改革要求，中职音乐教师应首先了解当前上课形式的弊端，具体问题具体分析来进行改变和创新，从而提高音乐课堂上课效率，调动学生上课积极性。审美教育是音乐教育的核心内容，它不仅在提高学生全面素质方面有积极意义，更在改善音乐教学方法中具有一定促进作用。所以，中职音乐教师要明白审美教育的重要性，并将其作为教育教学的核心内容，从而体现音乐课堂的趣味性和多样性。在我国，中职教育的教育目标是要培养出具备专业实用性技术的人才，中职音乐教育则是培养一批专业的艺术人才，通过审美教育能把学生的情感和理性思维恰当融合，才可以实现学生多方面的发展，提高学生审美水平。除此之外，从更深层的意义来看，学生不仅学会从身边的事物中发现美、欣赏美，更美化了学生的心灵，进而提升学生的思想道德品质。

二、中职音乐中的审美教育展开方法

（一）提高审美教育重视度

作为音乐教育的灵魂与核心，审美教育在音乐教育中的作用为调整学生的学习心态，使学生产生更加积极、主动的学习热情。中职音乐若想为社会输送专业性更强、能力水平更高的音乐人才，就必须予以审美教育更大的重视。音乐教师必须结合社会需求以及音乐教育发展规律，制定更为严谨、科学的教学计划。参照音乐教育大纲，落实审美素质教育。围绕审美教育新观念，在实践中完成学生的审美教育培养工作，提高学生审美水平，发挥审美教育作用。

（二）创新教学方法

从国内中职音乐教育的情况来看，虽然素质教育已经深入人心，在中职教育中得到了广泛的普及。不过，教师的教学方法和教学态度仍有一些传统教育的影子。在音乐教改的过程中，素质教育早已对传统教育的方式进行了优化，也就是说，传统教学方式并不能适应新时期教育工作需要。为保障音乐教育的有效性，教师就必须创新音乐教育方法。教师必须以生为本作为基本原则，重视教育方式创新，发挥学生课堂主体作用。如学习《欢乐颂》时，教师首先要了解到学生对这首歌曲的熟悉程度，如有学生听过这首歌曲，会唱这首歌曲，那么教师应为学生提供表演的舞台。之后再与学生一同分析《欢乐颂》所要表达的情感，帮助学生更好地消化知识点内容，提高学生的审美情趣与审美意识。

（三）引导学生对音乐作品进行赏析

对音乐作品进行赏析，可以提高学生对音乐的鉴赏能力。老师需要引导学生如何对音乐进行赏析，哪部分需要深入，哪部分需要浅出，音乐的审美在哪。经常带着鉴赏的心态对倾听音乐的人，也会带着欣赏的眼光来看待周围的一切。比如，在欣赏维瓦尔第的《四季协奏曲》时，老师可以适当的设计一些问题来引导学生发表自己的见解，通过大家集思广益来多角度的分析作品内涵，体会作者创作时的初衷。除此之外，老师还可以在学生们欣赏完“春、夏、秋、冬”这四个乐章之后，利用多媒体技术为学生们展示一些与乐章意境相符的图片，增加学生的感官认识，这也有助于学生对作品意境的理解。这种美术与音乐相结合的方式，对提高学生想象力也非常有效。

（四）分析歌曲的含义，加深学生的理解

一首好的音乐作品是由歌词和曲调两部分构成，假如一个音乐作品拥有恰当表达旋律意境的歌词，可以说是十分幸运了。歌曲通过歌词来表达情感，欣赏音乐也是通过歌词来理解歌曲的深层含义。因此，在音乐教学课堂上，必须要深入解析歌词表达的含义，让学生对所欣赏的歌曲的情感有明确的感知，这不仅可以促进学习目标的实现，还能显著提升学生欣赏能力

（五）向学生充分展现作品的整体性

我们之所以要向学生展现作品的整体性，是希望学生可以感受到音乐自身的逻辑性，以便在今后创作音乐时能够时刻谨记自己的创作思想是什么，并将自己的情感与思想都能很好的融入到作品中。在指导学生进行创作时，老师应当帮助学生保持自己的特色，要训练学生学会用审美的眼光来看待作品。从最初接受音乐教育时，就应当按照正规的教学方式来培养他们的音乐素养，使他们对音乐的整体性有一个较深的认识和体会。比如，老师可以以贝多芬的《英雄交响曲》为例，向学生介绍一下它的创作背景，题目更改原因和过程，然后陪同他们一起赏析，最后再阐述一下该作品的思想，相信会让学生对作品的完整性有一个更好的理解。

结语：

在中职音乐教学中重视对审美教育是十分必要的，要培养德智体美全面发展的人才，就应该让这些人才在实际的教学中得到滋养，在一定的文化氛围中得到熏陶与教育，提高他们的审美水平，培养他们的审美眼光，让他们在今后有更多的追求。