农村初中体育教学存在的问题及对策探讨

（广西壮族自治区百色市靖西市禄峒镇禄峒初级中学，广西 百色 533000）

随着时代的发展，体育教学成为了国民素质的重要组成部分。教育改革明确提出“坚持全面发展，加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康，体魄强健，意志坚强”，从中可以看出体育教学的重要性。结合农村初中的体育教学情况，实际上农村初中体育教学并内有得到一定程度上的重视。

一、农村初中体育教学中存在的问题

（一）体育观念的落后

体育学科是一门同时具备德、智、体、美及增强体魄等多功能的学科，对于初中学生的成长有着重要的意义。受到传统教育思维的限制，农村初中体育教学并没有受到学校领导以及教师们的重视。在大多数人看来，体育教学只是学生在课余时间的放松、玩乐项目，他们重视的是学生在考试时的成绩。在农村教育中，人们“望子成龙，望女成凤”的观念根深蒂固，都觉得体育与考试时的成绩无关紧要，所以就导致了体育教学被忽视。在这些思想观念的影响下，农村初中体育教学工作无法正常的开展，也发挥不了体育应有的功效和作用。同时，受到这种观念的影响，学校领导者对学生体育教学的决策和管理也会受到一定的阻力。除了家长方面和学校方面，教师也时常忽视体育对初中学生的重要性，有时甚至暂用初中学生的体育课程时间，让学生学习文化课程知识。体育教师往往也不注重初中学生对体育课程的兴趣爱好，导致学生自己也对体育课程不重视。

（二）农村初中体育教学的基础条件不完备

在农村初中学校，受到场地、教学用具等基础设施条件的限定，导致体育教学基本上就是走一个形式。农村初中体育教学在大多数时候都是在体育教师的指导下进行热身活动之后，就自由活动，没有其他的教学指导和教学示范，一些体育项目都是学生自行进行摸索，并不能得到良好的指引，这些就导致学生对一些体育项目失去兴趣。场地不足也是影响农村初中教学的重要因素，体育课程大多数时候是多个班级同时进行的，场地不足就限制了学生在体育课程时，只有少部分能够进行体育项目，大多数人只能旁观或者在其他地方玩耍，这就导致体育教学没能够达到相应的效果和教学目的。另外，农村初中体育教学过程中缺乏专业教师和教学模式单一也是影响体育教学的重要因素之一。在农村初中，大多数体育教师并不是专业的体育教师，缺乏对体育课程的规划和专业性的指导能力，使得农村初中体育教学得不到有效的开展。农村初中体育教学形式太过单一，一般农村初中体育课程都是先集合，然后做热身准备，热身准备完就结束解散，没有其他的指导和根据学生的能力兴趣进行定向的培养。这些因素都导致学生对体育活动慢慢失去兴趣。

二、农村初中体育教学问题的对策分析

（一）更新人们对体育教学的感念

想要提高人们对农村初中体育教学的重视程度，首先要从人们的思想观念入手，改变人们过去对体育教学观念，让人们认识到体育教学对学生的重要性。向家长和学生传达体育教学的作用和意义，并列举学生在今后的学习生活和工作中的实例，比如，学生在步入社会后，学习成绩的好坏只是作为综合素质的考察标准之一，健康的体魄和团结的精神也是考察的重要指标，所以如果只是关注学生的文化学习成绩，而忽视学生的体育教学，会造成学生无法真正的融入到今后的学习和工作中。除了改变家长和学生对于体育教学的观念，校方以及体育教学也应该充分认识到体育教学对初中学生的重要作用。

（二）充分利用现有资源，加强教师队伍建设，改变单一教学模式

学校应根据学校自身的条件合理安排体育课程，最大限度利用现有的资源来达到体育教学的目的。比如一场多用，一个场地进行不同的体育项目教学。为了提高农村初中体育教学的水平，教师队伍的建设也十分重要，学校需要引进专业的体育教学人才，才能更好的使农村初中体育教学工作得到开展。改变以往单一的教学模式，增加体育教学的趣味性，提高学生对体育的兴趣。合理的利用学校现有的资源，安排一些体育项目的分组对抗赛，做到全员参与到体育课程中，这样不仅能让初中学生在体育课程中锻炼身体，还能培养初中学生团结合作的精神。

总之，体育教学对农村初中的重要性可见一斑，因此农村初中体育教学应当得到重视。针对农村初中体育教学的现状，要抓住农村初中体育教学的发展特点和发展规律，制定出相应的发展策略。只有体育教育工作者们团结一致，勇于创新，才能为农村初中体育教学开拓一片新天地。只有将体育教学和文化课程进行有机的结合，农村初中学生才能在未来的工作生活中为自己赢得更多的机遇，才能更好的融入以后的社会生活中。重视农村初中体育教学是非常必要的。