高中班主任班级管理办法探讨

（毕节市实验高级中学，贵州 毕节 551700）

高中是学生个性的发展阶段，学生们正处于敏感的发展期，针对学生的特殊发展状况，班主任要采取恰当的方式进行管理，防止不适当的管理方式引起学生的过激反应。班主任是班级管理的主要实施者和学生思想健康发展的主要引导者，班主任要担负起责任，不断探索如何做好班级的管理工作。下文就高中班主任如何做好班级管理工作做出探讨。

一、建立良好的师生关系，营造良好的班级氛围

在学校，班主任就是学生的大家长，班主任对所管理班级的学生的在校情况和学习生活要做好宏观的了解和细致的安排。在所有教师中，学生与班主任接触的时间是最久的，长时间的接触可能导致的结果是让学生厌恶和让学生喜爱崇拜两种。班主任作为班级的建设者，对一个班级学生的学习状态和班级氛围有很大的影响。做好班级管理工作的重要前提是与学生建立民主和谐的师生关系，将自己与学生放在平等的位置，不做班级的“独裁者”，多与学生沟通交流，听取学生的意见，营造良好的班级管理氛围。

二、因材施教，尊重学生的个体差异

高中是人生的一个转折点，部分班主任为了提高班级升学率，一味地要求学生将所有精力都用到学习上来，这种管理方式很容易激发学生的逆反心理，引起学生的反感，只会适得其反。在高中班级的管理中，班主任要因材施教，从学生个体出发，引导学生走向适合自己的道路。通往大学的道路不是只有文化考试一个途径，针对某些无论如何用功，但是成绩依旧没有很大起色，但是在运动、绘画、声乐等方面有显著优势的学生，班主任可以引导这部分学生走其他的发展方向。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”作为班主任，要熟知这个道理，成为人才并不是只有通过考上好的大学这种方式实现，要让学生的人生活得精彩、活得有趣也是班主任的一个目标。班主任要善于发现每一个学生属于自己的闪光点，引导学生认识自己的优点和不足，扬长避短。因材施教，尊重学生的个体差异，让学生的班级生活更加丰富多彩。

三、打造高水平的班级学生干部组织

在学校，最了解学生的不是班主任，而是时时与其一起学习、生活的同学。所以做好班级管理活动的重要方式是打造一个高水平的班级学生干部组织。学生干部是班主任管理班级的小帮手，也是学生们一起学习生活的小伙伴。班主任要选择可以胜任这个职位并且在班级里说话有重量、有信服力的学生，要采用民主选举的方式，让学生自己选出心中理想的班级干部。当然由学生自己选出的班干部，很可能存在个人情感方面的问题，班主任要在后期的观察中判断这个学生是否适合这个职位，有没有将班级相应的班级管理工作做好，并定期的进行班委换届选举，逐步打造最优秀的班级干部组织，让班干部的班级管理工作更加得心应手。

四、加强班级凝聚力，增强学生归属感

一个优秀的班集体，必须要有凝聚力，让学生感受到强烈归属感。高中班级一般有60 人左右，这是一个较大的群体，所谓人多是非就多，一个散乱的班级往往会形成很多个小组织，学生们形成了自己的小团体，就不利于构建良好的教学氛围和班主任班级管理工作的有序开展。班主任的一项工作就是建设属于自己班级的文化，增强学生的凝聚力。在班级成立初期，班主任可以安排学生设计有班级特色的班徽，创作或选择属于能够体现班级精神的班歌，让学生认识到我们是属于一个班集体的。班主任还可以不定期的组织学生开展主题班会活动，进行班级文化建设。利用运动会、趣味运动会、篮球比赛等校园活动，增强学生的集体荣辱意识，增强学生班级凝聚力和归属感。班级集体荣誉感的加强，能够对学生的行为起到很好的约束作用，帮助班主任更好的进行管理班级工作。

五、加强与家长之间的联系，相互协作

班主任不只是其他科任课教师与学生之间沟通的桥梁，也要做好与学生家长的沟通工作。高中学生每天呆的时间最长的地方就是学校和家里，这两个地方最能够反映学生的真实状态。家长是最了解自己孩子的人，家长是学生的第一任老师，学生的成长离不开家长的关心与辅导。高中的学业比较繁重，高中学生正处于敏感阶段，对于繁重的学业压力，在精神状态上可能会出现一定的问题，班主任对于学生的学习压力要不定期的进行疏导。家庭也是学生压力来源之一，班主任要及时与家长进行沟通交流，引导家长采取适当的方法减轻学生的压力，加强对学生的关爱。在科技发达的当代，班主任与家长之间的沟通主要通过短信、电话的方式实现，除此之外，班主任还可以建立班级家长群，让家长们分享相互之间的心得。班主任要定期举行家长会，让各科教师与家长进行沟通，让家长系统地了解学生的学习状态。班主任还可以在家长会上与家长分享自己的管理模式，与家长共同合作、相互配合，创设更加科学有效的管理方法。有的班主任比较喜欢请家长，但是这种方式对心理敏感的高中生来说是不可取的，会打击学生的自尊心，不利于学生心理的健康发展，班主任要尽可能的私下与家长沟通，解决问题的同时也要维护学生的自尊心。

六、为人师表，做好德育工作

做好德育工作，班主任要从自身做起，给学生树立好榜样作用。班主任是一个班级的领导者，是学生成长发展的引路人，班主任的一言一行都深深的影响着学生，所以班主任要严于律己、以身作则，用自己高尚的品德和落到实处的精神感染班级的所有学生。比如一个兢兢业业，凡事追求完美，有坚持不懈精神的班主任，他所带领的班级多多少少都是会有这些品质的，学生受其影响，学习会刻苦用功，遇到问题有打破砂锅问到底的精神。作为班主任必须要对自己高要求、严标准，在专业水平和为人素养方面都必须有一个较高的水平，身正为师德高为范，给学生树立好榜样的形象。

总之，高中班主任要做好班级管理工作，要从多方面入手。要和学生建立民主平等的关系，尊重每一个学生的个性，将自己和学生放在平等的位置，加强与学生家长的沟通交流，共同建立、管理好班级体。班级的管理是一个艰苦的过程，班主任要在此过程中不断努力，为学生的学习和未来的发展做出自己应尽的职责。