浅谈如何提高数学学困生的学习兴趣

（盘锦市大洼区高级中学，辽宁 盘锦 124200）

教育改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。很多学校都存在一部分学生厌学的现象，数学成绩上不去，直接影响学校的教学质量。因此，在教学过程中，如果我们数学教师不去关注这部分学生，及时发现、引导、帮助，那就会造成他们的数学成绩越来越差，对数学学习没有兴趣，最后成为班级的学困生。转化学困生，提高他们对数学学习的兴趣，是我们教育工作者的责任。

一、关心学困生，提高数学学困生学习的主动性

教师的关心与鼓励，在激发学困生学习兴趣中至关重要。在平时的学习生活中，学困生肯定会犯这样那样的错误，这时需要的是教师的引导和鼓励，而不是一味的指责。实施素质教育关键在教师，教师的主导作用在很大程度上决定着学生学习兴趣的形成。因此，对于高中数学“学困生”学习的兴趣，我应该更多地给予关注，鼓励他们不断地进取，这样才能尽快改变他们的学习状况，进而提高数学学习兴趣。根据实际情况，有意识地多让学困生回答问题，让他们学会自己主动从哪方面开始思考，知道应该怎样回答，逐步建立学困生的自信心。作为高中数学教师的我，结合自身教学实际，进一步研究数学学困生的转化工作，本着不放弃每一位学生的原则，积极采取有效的措施来激发学生们的学习热情，让每一位学生真正体会到数学学习的乐趣，爱上数学、学好数学。希望能通过培养学困生学习兴趣的实践与研究活动，拓宽了老师、学生的知识面，培养了学困生的数学学习兴趣，并为数学学困生认真主动学好数学增加自信心。在日常的教学工作中，我要不断探索，不断努力，以便找到更加有效、更加切实可行的措施和方法来解决数学学困生学习兴趣的问题。

二、鼓励学困生，让学困生感受成功的喜悦

在平时的教学中，我要更多发现学困生的优点，对学困生要多给予鼓励，让他们认识到只要努力学习就会有进步，学习成绩就一定会提高，即使有一点点的进步，老师都会给予表扬。在实际教学中，尽量避免伤害学困生的自尊心，及时发现学困生的长处，并调动他们的积极性，以此促进学困生积极向上，减少他们的精神压力，让他们看到希望。无论在生活上还是学习上，都能让他们感受到成功的喜悦。这样才能提高他们的学习积极性。从而充分挖掘出学困生的潜力，使他们在知识、能力、方法等方面取得进步，让他们增强自己的学习信心，养成良好的学习兴趣和学习方法，为他们今后的学习奠定良好的基础。

三、改善教学方式，研究创新点，努力提高高中数学学困生学习兴趣的思路和方法

学困生厌学数学，关键是数学学科过于枯燥，引不起学生的学习兴趣。为了增强学生的学习兴趣，就必须采用更好的教学方法，来吸引学生的注意力。要创新数学课堂教学模式，加强学习方法的指导，学习习惯的培养，并进行耐心细致的个别辅导，因材施教，因人而宜，在研究方向上更新教师的教学理念，课堂上充分体现学生的主体地位，增强教师的问题意识，提高教师把教学内容以问题的形式呈现出来的能力和技巧。高中数学的知识容量和难度系数比较大，并且更加抽象和难以理解。所以要通过问题教学逐步培养学生自主提出问题、解决问题的能力，并形成正确的解题思路，在知识与技能、过程与方法等方面达到全面发展。鼓励学生要多提出问题，引导学生自己解决问题的能力。面对学生提出来的问题，我要进行合理处理，巧妙地引导学生探索并解决问题，培养学生解决问题的意识。大家都知道“兴趣是最好的老师”，因此要想转变数学学困生的学习现状，还须从培养他们对数学学习的兴趣入手。培养数学学困生的学习兴趣符合学生自身的内在需求、符合素质教育的基本理念、符合高效课堂教学的要求、是学生终身学习发展的需求。因而高中数学学困生的学习兴趣的研究具有现实意义，又具有深远的意义。同时,这些学困生学习兴趣不高,给整个高中数学教学活动的顺利开展造成不利影响。所以在课堂教学中很重要的一点就是让学生动手实践，使他们从中获得知识，激发学生的学习兴趣，把被动变主动，让学生的抽象思维得到发展，能从中获得较好的效果。从而激发学生解决问题的潜力，达到激发学生兴趣的目的。

四、提高数学学困生学习兴趣研究的实践意义

数学是高中重要的基础科目，我们要做好初高中的衔接过程，让学生有个缓释的过程，使学生学会学习。随着新课改的不断深入,对学生学习知识所要求具备的能力也不断提高。学困生的存在直接困扰和影响着学习质量以及学生的发展,学校要重视对学困生的关爱和帮扶,增强学困生的进取意识,激发学困生的学习兴趣,是教学工作中刻不容缓的使命。提高学困生的兴趣的研究是通过学困生形成的原因和类型，寻找学生成为学困学生的发展过程，采取相应的方法对学困生进行认真系统的改变。

总结

我们要正确对待学困生，要用我们的语言与行动关心并感动他们，必须做到多鼓励少批评，重点培养学困生的自信心。作为人民教师，我绝不放弃任何一个学困生，要发现学困生的优点，努力挖掘学困生的内在潜力，引导他们树立正确的学习目标。培养他们的学习兴趣，我坚信，只要我们充满爱心、关心和信心，学困生学习数学的兴趣会随着你的努力而无限增强。