如何开展大学生诚信教育

李欣红

成都医学院，四川 成都 610083

中国是文明大国，诚信作为一种传统美德，理应被大家广泛遵守和继承，大学生作为传统美德的继承者及新时期中国社会的建设者，更应该将诚信意识融入自身的言行。

一、当代大学生诚信现状及问题

当前，从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但在少数大学生身上也出现了诚信缺失的现象。［1］当代大学生，在成长过程中，都受到了传统教育中关于社会公德、传统美德的影响及熏陶，都有着基本的诚信意识，但在现实生活及学习中，依然呈现出各种诚信问题。

（一）知行不一。绝大部分大学生都认为诚信是有价值且应该被遵守的美德。而在实际生活中，“诚信”往往被忽视，例如“诚信考试”在大学生日常教育中反复被强调，但依然无法避免作弊、抄袭等现象，出现道德意识与道德行为的脱节。

（二）过于功利导致诚信缺失。个别大学生在奖助学金评定时出现过为了利益谎报信息，在求职就业时草率签约，随意毁约的现象也时有出现。

二、新时期大学生诚信问题产生的原因

（一）自律意识不强。诚信意识可以通过教育、灌输或者环境熏陶形成于大学生的大脑中，但诚信行为的践行，却需要大学生自身的自律来规范。当前大学生在学习、生活、交友、就业等方面的诚信问题的产生，归根结底都是由于大学生自身自律意识的欠缺，导致其在诚信行为上出现偏差。

（二）诚信教育内容空洞，形式单一。大学生诚信教育较之于其他专业教育来说，内容实用性不强，教育形式局限于思政课堂或日常的口头表达，缺乏创新性及约束性，不能充分调动学生的积极性，也不能对大学生的不诚信行为产生约束作用。

（三）诚信教育氛围不浓，负面因素渗透。尽管社会各界，尤其是高校一直致力于大学生诚信教育，但现实中诚信教育的氛围依然充斥着各种负面影响的渗透。虽然大学生具备一定分辨是非的能力，但在当今网络发达，信息量巨大的社会生活中，难免被动摇。

三、开展大学生诚信教育途径

（一）完善高校诚信教育队伍。大学生诚信问题的解决及诚信意识的提高，需要高校有更加完善的教育队伍。一方面，教师的师德师风要过硬。教师是大学生的引路人、指导者，在大学生学习和生活中都起着榜样示范作用，在诚信教育过程中，教师应首先严格要求自己，力求给学生树立良好的诚信教育榜样。另一方面，培养大学生诚信教育的同辈力量，通过抓典型、树榜样，在日常学习生活，尤其是在网络思想政治教育中给大学生形成正向的引导。

（二）创新诚信教育形式，丰富诚信教育内容。诚信教育作为大学生思想政治教育的一个方面，在教育形式上，不应局限于传统的课堂灌输、说理，应采取多样化的教育形式，激发大学生自身的主动性及主体性，从意识到实践都主动践行诚信行为。在教育内容上，除了要深挖传统美德中诚信的内涵，还应结合新时代社会公民道德的要求对大学生进行诚信教育，挖掘社会或大学生身边的典型案例开展大学生诚信教育。

（三）调动大学生自身的因素，构建诚信人格。无论外界如何产生影响，最终都要落实到大学生自身的言行上，因此，对大学生的诚信教育，最必要的一环是调动大学生自身积极因素，发挥大学生主体性和主动性，激发他们的道德责任感。大学生应严格要求自己，无论处于什么环境之下，都做到自己监督自己，自己约束自己，将道德意识和道德责任内化于心，外化于行，做一个“言必信，行必果”的诚信大学生。

（四）营造良好的诚信教育氛围。大学生诚信品质的培养，既要靠思想意识的自律，也要靠制度规范的他律，二者相互补充，缺一不可。［2］除了学校教育，更需要营造和完善社会诚信环境，不仅有法律制度制约大学生的行为，更有道德引导大学生的言行，让大学生在不经意中接受诚信意识，更主动践行诚信行为。除此之外，家庭氛围对大学生诚信理念的形成也有着不可或缺的影响，需要家长做出示范，对大学生进行终身教育。

（五）将诚信教育与大学生日常行为管理相结合。［3］将诚信教育融入大学生日常生活、管理制度、行为规范中，让大学生在学习、考试、交友、就业等各个方面都能有道德、规章制度的约束，从而约束自己的言行。