理实一体化教学模式在中职电气自动化教学中的应用

孙立民

（长春职业技术学校，吉林 长春 130000）

“理实一体化”教学就是将理论教学与实践教学实现无缝对接，从理论与实践两个方面保障学生自身的专业能力。中职电气自动化专业践行“理实一体化”教学模式的目标就是要打造双重能力的社会人才，为社会经济的深人发展积累更多的人力资源。只有革新陈旧的教学模式，创新教学理念，才能让学生具备深厚的理论基础，具备丰富的实践经验，从而做到专业能力上的并重，避免顾此失彼。“理实一体化”教学模式是尊重社会经济发展客观规律的自然选择，是中职学校确保教学质量的有效途径和手段。

一、使课程内容模块化

“理实一体化”教学使得电气自动化专业的教学内容更加的模块化，其具体表现在以下几个方面：第一，扩宽了课程内容的知识面。在实际教学过程中，更加注意与其他学科的相融合，拓宽知识面，培养学生的发散思维，养成善于思考和融会贯通的学习习惯；第二，理论知识更加的精细化。在教学过程中，教师主要讲明白基础理论即可，而不必要讲解由理论概念推导出来的用处不是很大的理论知识。如自动控制原理教学中，学生只需要掌握概念，而不必了解非常繁杂的推导过程；第三，课程内容与时俱进。电气技术发展迅速，知识和产品更新很快。而且随着科学技术的迅猛发展，电气产品也呈现出了智能化和数字化的倾向。而原有的教材理论知识体系一成不变，已无法满足市场发展需求。因此，在教材内容调整上更加与时俱进，将先进的知识内容添加进去。同时，教师也要加强学习，更新观念，才能在教学中培养学生的探索精神和创新意识。

二、结合企业生产设置课程内容

一体化教学作为职业学校特有的教学模式，通常都是由教师制定教学内容、教学方法和进度，以便与学校专业特色和教学目标更加契合。所以在课程设置中，电气自动化专业教师一定要根据学生的特点和企业实践有针对性的设置课程内容。电气自动化的理论课程具有很强的抽象性，学生要想深入掌握这些专业理论知识具有很大的难度，所以教师应该更多的考虑一些可操作性强和实际应用的课程。为了更好的设置课程内容，电气自动化专业教师应该深入企业一线进行实地调查，详细了解电气自动化工作过程中每个岗位所需要掌握的技能，这样在制定教学内容时，才能够更有针对性和选择性，知道应该向学生讲授哪些知识点，而不是一味的强调理论知识的推导过程。只有减轻学生理论学习的负担，学生才能够有更多的精力进行实践操作的锻炼。

三、建设一体化实训室或模拟教学

一体化教学模式的实施需要中职学校的大力支持，其与传统的教学环境相比有很大的差异性。为了更好的提高学生理论与实践相结合的目的，学校应该加强一体化实训室建设。在一体化实训室中，可以设置讨论区、操作区、资料查询区等，既能够满足理论教学的需求，又具备技能训练和产品生产的功能，为学生提供体验实际工作过程的条件。如果学校没有足够的资金建设一体化实训室，可以在教室中进行多媒体教学，教师可以通过多媒体技术进行虚拟场景的模拟，将理论知识中比较晦涩难懂的部分通过演示的方式展现给学生，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高教学效率。

四、以赛促学，为学生就业助力

电气自动化专业具有很强的实践性和技术性，所以对学生动手能力、创新能力的培养至关重要。为了给学生就业打下良好的基础，在校期间应该根据学生的特点为他们确立就业规划，让学生明确自己未来的发展方向，更有利于激发学生学习的动力，这也是一体化教学的目的。为了培养学生的动手能力和创新能力，可以在学校中举办各种技能竞赛，鼓励学生参与小制作、小设计、小发明活动，还可以组织学生参加政府机关或者当地企业组织的各种竞赛，通过这些竞赛活动，能够让学生得到充分的锻炼，为以后的就业打下坚实的基础。一体化教学模式的实施还需要教师自身专业素质的提升，所以电气自动化专业教师应该不断的提升自己的专业知识，并且及时掌握社会对电气自动化专业的需求，经常到企业中锻炼自己，才能够更好的为一体化教学助力。

五、校企合作，优势互补

校企合作是中职学校实现一体化教学模式的有效保障，通过校企合作能够充分利用企业的资源完成教学目标。在合作稳定的企业中，一方面可以让学校的教师到企业中熟练各个工作岗位的业务流程和岗位职责，丰富自己的实践能力，以更好的制定教学计划和教学内容。另一方面可以邀请企业中的技术人员到学校任教，加强学生实践技能的提升，实现优势互补。学校可以与有实力的企业合作建设实训基地，或者在企业中为学生开辟专门的实习车间。企业可以利用自己的资源优势指导学生的专业技能，而学校培养的学生又可以为企业服务，学校可以达到工学结合的目的，企业也会收获大量优秀的人才。所以这是一种双赢的办学模式，也是一体化教学能够成功的重要保障，既能够提高中职学校电气自动化专业教学水平，又能够为促进企业经济发展提供人才保障。

结语：中职学校的电气自动化专业教学需要“理实一体化”的科学理念。如此，才能确保学生掌握双重能力，实现理论与实践并重，学校也能顺利完成本专业的教学任务和目标，才能为社会发展输送更多的实用型专业人才，为促进社会经济的不断进步发挥应有的作用。