浅议独立学院美术教学论课程与新课标对接中存在的问题及对策

□周远屹 衡阳师范学院南岳学院

一、独立学院美术教学论课程现状分析

美术教学论课程具有理论性、实践性和综合性的特点，是独立院校美术教育专业学生的必修课程。随着国家基础课程改革力度的加大，美术教学论课程的基础性作用越来越受到重视。当前独立院校美术教育中，存在美术教学论课程与新课标要求衔接不合理、师资培养的模式跟现代美术教育发展的要求脱节、未能有效地将专业课程与教育教学论等课程有效整合等问题，在教育教学实践中，独立院校美术教育与我国现行的美术课程标准的要求存在一定差距，这势必会影响我国学校基础教育改革的推进力度。

二、新课标对美术教育的核心要求

《美术课程标准》是我国现行的美术学科课程教学标准，作为美术课程教育教学法规性的重要文件，其不仅对当前美术课程的性质及其时代价值进行了新的诠释，而且对美术课程的内容和目标做了总体的规划，制订了更为详细的选择美术课程内容的标准、教学的原则和标准。在新课标的指引下，美术教育有了新的内涵：第一，美术教育是为了陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，促进学生全面发展；第二，美术教育要培养学生的审美能力和鉴赏能力，发展学生的思维和感知能力；第三，引导学生进行文化的传承和交流；第四，美术教育是智育的组成部分；第五，培养学生的创新意识。

三、独立学院美术教学论课程与新课标对接中存在的问题和策略

（一）教学论课程与新课标美术教育对接存在的问题

独立院校美术教学论课程对学校美术教育师资队伍的培养有决定性的影响力，在新课程改革的形势下，美术教学论课程面临着许多问题，主要表现在：美术教学论课程滞后于新课标下中小学美术教育的形势，甚至偏离当前中小学美术教育的需求，与中小学的美术教育并没有交叉点；美术教学论课程重视专业性，忽视了人文素养的培育；课程设置和教学模式上没有很好地将理论知识与教育实践有效结合，尤其表现在教育实习中，理论知识未能充分运用到实践教学中，实践效果不理想，导致学生教育教学能力普遍低下。这些问题的根源在于教学论课程与新课标美术教育对接上的失衡。

（二）美术教学论课程与新课标对接的对策

1.更新课程内容，转变传统的教学模式

独立院校人才培养目标的制定要基于中小学美术教育的现状，贯彻新课标中所提出的教学理念，合理地设置课程，尤其是要注重学生人文素质的培养，课程设置要多元化，要将整个美术教育课程体系覆盖人文科学、社会科学、自然科学、艺术与生活等领域，同时引入新的教学模式和方法，如案例教学法、微格教学法等，采用自主学习和探究学习的方式，培养学生的实践教学能力。

2.重视地方性美术课程资源的开发

独立院校在美术教学论课程的开发中要积极响应新课标的要求，融入本土地方特色，通过挖掘地方资源来丰富美术课程教学内容，从而传承我国优秀的历史文化，增强学生的民族自豪感。在开发地方性美术课程资源的过程中，独立院校要因地制宜，从实际出发，根据不同地域的文化和需求设置课程。此外，独立院校应结合区域文化开展教学研究，提高学生对本土文化的认识，巧妙将地方性资源作为美术教育的重要补充。

3.运用多媒体等现代信息技术与美术学科的融合

美术学科是一门极具个性化和创造力的学科，多媒体教学的普及，极大地丰富了美术学科的教学内容。独立院校在美术教学论教学过程中，要充分利用现代信息技术成果，将教学和信息技术结合起来，利用多媒体直观性地展示美术作品，使教学内容更加丰富细致。同时，独立院校也可以提供更多的开放性资源，在多媒体教学环节中创造性地利用声音、图像、影像等呈现方式，将教学内容通过形象的方式加以呈现，这既符合美术学科的特点，又能激起学生学习的兴趣。

总之，在新形势下，面对美术教学论课程与新课标对接中存在的问题，我们需要从独立学院美术教育与当前学校美术新课程改革的现状出发，深入研究两者对接环节中失调的主要原因，科学合理地提出独立学院美术教育与学校美术教育新课程改革对接的有效对策，这对促进独立学院美术教育的发展意义重大。