大专体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

代一帆

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

大专院校是国家应用型人才培养的重要场所，所以在针对大专学生落实体育教学的过程中，除了要对学生身体素质进行强化以外，还要对其体育素养以及职业能力进行有效培养，如此才能提高学生的就业能力，为社会提供更为优质的人才。但就目前的大专体育教学情况来看，其中还有很多问题存在，还需要学校结合自身实际，对各种措施进行深入研究与应用，这对于大专院校的平稳发展具有非常重要的意义。

一、当前大专体育教学中的问题

（一）对体育教学缺乏重视

由于大专院校主要专注技术型人才和应用型人才的培养，所以其在开展教学活动的过程中也会将学生专业技能作为主要的培养目标，但也正是由于过分重视学生专业技能的培养，导致体育教学得不到相应的重视，甚至会出现专业课程侵占体育课程的情况，而这种情况的出现，严重限制了学生体能素养的提升。与此同时，部分体育教师在实践教学当中，一味追求完成教学任务，或片面地强调成绩，对于学生的练习过程则不够关心，导致学生无法对体育教学活动进行有效参与，体育素养和职业能力的培养更是无从谈起。

（二）教学模式较为陈旧

很多大专院校教师深受传统教学模式的影响，面对现代教育工作，其教学观念还没有彻底转变过来，在教学期间仍然习惯性的占据主体地位，一味为学生讲解理论知识，导致学生在体育学习中始终处在被动状态，加之教师与学生缺乏交流和互动，导致学生在学习过程中只能被动学习相关知识，缺乏主动思考和创新的意识，导致学生的综合素质发展受到了严重影响。而且在这种情况下，会使体育教学变得枯燥乏味，可能会削弱学生对于体育学习的兴趣，甚至是对体育教学产生抵触心理，严重影响体育教学的质量，不利于学生体育素养以及职业能力的有效提升。

二、大专体育教学中培养学生体育素养及职业能力的具体方法

（一）要对教学理念进行改进

想要进一步提升大专体育教学的质量，推动学生综合素质的全面发展，还需要大专院校及相关教师对体育教学保持高度重视，对教学理念进行不断的革新，不仅要明确体育教学活动的意义，还要尊重学生的主体地位，利用科学的方法引导学生进行独立思考和学习，努力提升学生的素质和能力。与此同时，要让学生认识到体育运动的作用不只是强身健体，与其自身职业发展也具有非常密切的关联，使学生能够树立终身体育的观念。而教师则需要结合学生的专业情况，对相关教学目标进行设定，以此为基础引导学生进行学习和锻炼，强化其体育素养和职业能力，确保教学活动的针对性和有效性。

（二）要对教学方法加强创新

要对现有教学方法进行积极的改进和创新，要对学生自学能力加强培养，引导学生通过主动学习对体育运动的魅力加以体会。在教学实践当中，教师应该对多种教学方法进行合理的应用，通过教学模式的有效创新，提升体育教学内容的丰富性，并且可以结合学生的兴趣爱好设置相应的锻炼项目，通过理论教学与实践教学的有效结合，提升体育教学的趣味性，使学生能够充分参与到体育教学中来，实现其综合素质的有效培养。例如，可以对多媒体教学进行应用，将一些难度较大的运动技能通过视频进行讲述，利用视频对动作进行分解和讲述，能够帮助学生更好了解和掌握相关技术动作，这对于学生体育素养的提升具有非常积极的作用。

（三）加强渗透强化学生职业体能

对于学生就业而言，其体能素质是一项非常关键的内容，特别是对大专院校来说，如果学生身体素质不强，会对学生将来的职业发展造成一定的影响，因此，在落实体育教学活动的过程中，应结合学生专业，对体育教学的内容及方式进行的合理设计，将学生专业要求与教学内容相融合，并将职业能力培养渗透到教学活动当中，强化学生的综合素质能力。例如，部分专业对学生体能具有较高的要求，在进行教学设计的过程中，可以适当增加体能锻炼项目，包括篮球比赛和足球比赛等，提升学生的体能水平，使其体育素养得到不断强化。又如，对于四肢力量要求较高的专业，在教学设计方面可以安排引体向上、田径运动等项目，强化学生的四肢力量，通过对体育素养以及职业能力培养理念的有效渗透，为学生的职业发展提供支持。

当然，为了让学生更为深刻地认识到体育学习对其未来工作的影响，教师还可以对职场模拟教学进行应用，即根据学生专业，明确未来工作的相关要求，然后让学生对这些工作进行尝试，使其能够发现自身的不足之处，明确体育学习与将来工作的关联性，从而更加积极地参与体育教学活动，提升教学活动的效果。

三、结语

综上所述，在大专体育教学中对学生体育素养以及职业能力加强培养，不仅能够提升学生的综合素质，还能强化其就业能力，这对于学生的未来发展具有非常重要的意义，因此，大专院校一定要对此保持高度重视，并通过相关措施对体育教学进行不断强化，以此来提升自身的人才培养质量。