初中英语课堂的情景创设策略

曾晓

（十堰市竹山县麻家渡镇九年制学校，湖北 十堰 442217）

初中阶段学生在英语知识学习过程中，一直以来都很容易遇到瓶颈，主要是因为英语课堂上，包含众多知识内容，与学生的生活环境有着巨大差异。而英语这门语言与汉语的使用方法等各方面都是不同的，所以学生在学习的过程中，难以理解其中复杂的知识点。本文则提出了情景创设的方法，在英语课堂上的具体应用策略，希望能够通过有效的情景创设，为学生英语知识找到最佳的开展方式，进而提高学生知识学习的质量，保证学生能够在最佳的环境和状态下，清楚地掌握知识内容，提高其英语知识学习的效果。

一、情景创设的概念

所谓情景是指人们所处的场景、环境，以及所能够看见的景物，通过特点场景，或身边景色，引发人们的心理的变化，以及情绪上的波动。而情景教学是教师为了有效改善课堂教学效果，激发学生对于未知知识的兴趣，采取的一种最新形式的教学手段。在教学情景的创设中，教师要生动形象地展现出与知识相关的情景内容，以此激发学生心理上的变化，对知识学习产生兴趣，进而更好地提高学生在课程学习过程中的积极性。

二、初中英语课堂的情景创设原则

在初中英语课堂的教学工作开展过程中，学生和教师所需要共同完成的英语知识学习任务相对比较简单，主要就是让学生能够通过教师的引导，以及教材的辅助，学习英语句子、句式、单词、语法等知识内容，使其能够在日常生活中，简单地使用英语，为其后期的学习做好铺垫。而在课堂的教学工作中，教师如果采取情景创设的模式，则首先要遵循的就是真实性的原则，帮助学生在实际的情景模拟过程中，熟练地使用英语，进而完成相应的目标，达到教学的效果。所以教师在课堂上所使用的教学材料和语言材料，需要与真实的内容相互融合，尽量避免二者之间的差距，这样才能够让学生在自己熟知的真实生活环境中，体会到英语的重要性，帮助其完成学习的任务。

三、初中英语课堂的情景创设策略

（一）图片教学，创设情景

初中阶段学生的思维和智力处于发挥在那阶段，在这一时期，如果教师在课堂中所采用的语言和教学方法过于复杂，学生很难理解教师所传授的知识，也很难顺利地完成课堂教学的目标。所以在情景创设的教学手段中，教师可以使用图片来支持情景的创设，达到教学目标。因为图片在教学工作中所呈现出最主要的特点就是直观和形象，因为初中生的思维比较简单，所以直观的形象能够在初中生思维中占有非常重要的地位，并且能够生动形象地为其留下深刻的印象。初中生很讨厌简单和枯燥的课堂语法教学内容，所以教师如果制作各种教学图片，让初中生能够根据图片的内容，融入情景创设之中，也能够有效提高学生的学习兴趣。

例如：在学习“Environmental Protection”这一词语的时候，如果教师仅仅是播放磁带或者是声音给学生听，学生还需要在后期再进行单词写法的记忆。但是如果利用图片进行情景创设，就能够让学生在图片中看到与“Environmental Protection”有关的知识内容，以及单词的写法，这样能够比单纯听和跟读效果更佳。

（二）根据实物，创设情景

我国社会在不断地发展和进步，与世界上各个国家之间的交流也在不断地加深，因此，社会急需英语型人才，这就要求校园中的英语教育要从娃娃抓起。而利用实际的物体进行初中英语课堂的情景创设，是最直观，也是最有效、最经济的一个教学方式之一，实际物体能够保证英语在整个课堂变得更加形象化和趣味化，同时也能够让学生在观看到实际物体的时候，进行英语之间的交际，提高学生英语交际水平。实物情景创设法符合英语教学中所具有的直观性特点，也能够达到一致性的教学原则，完全符合初中阶段学生的年龄和思维特点。因此，在教学之中，如果教师能够利用实物创设情景，那么整个教学变得更加方便。

例如：在学习“push，pull”这两个单词的时候，教师就可以让学生来到讲台上，对这两个动作进行表演，这样学生能够更加直观了解和掌握这两个词语的意思，同时，通过教师的板书，学生也能够掌握单词的拼写，以及阅读方式，这样一举多得的教学手段，有利于提高课堂的教学效果。

同时在学习“tall short”这两个词语的时候，教师就可以让学生亲自参与到情景模拟过程之中，找到两个身高差距较大的学生进行比较，这样同学之间能够相互对话，也能够更好地学会利用这两个单词，这样的教学效果有利于集中学生的思维，有效达到最终的教学目标。

四、结语

综上所述，纵观我国初中校园内部，英语课堂教学工作实际开展的情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育理念的影响，课堂上教师所能够关注到的，仅仅是学生对于基础知识内容掌握的情况，忽略了学生综合素质的培养。这样的教育方法不符合最新社会所提出的教育要求，也影响了学生的成长和进步。所以本文也在以上的内容中，了解到情景创设的教学方法，对于初中阶段学生英语知识学习效果提升所起到的关键性作用，希望能够在最佳的环境和状态下，优化学生知识学习的效果，保证学生能够在未来成长阶段学会使用英语，成为社会中优秀的英语专业人才。