高校思想政治教育的大数据思维分析

叶灵云

郑州商学院，河南 巩义 451200

一、思想政治教育中的大数据思维

近年来，互联网的发展势头越来越迅猛，大数据思想也随之不断得渗透到日常生活中的各个领域。大数据的鲜明的特点就是以数据为依据，并且用数据来做决定，这样的思想也在思想政治教育的理念中逐渐得以贯彻。大数据思想以其整体思维、定量思维、实践思维、关联思维等为主要的特点，正深入到思想政治教育当中。

首先，在思想政治教育中要建立大数据思维中的整体思维以及定量思维。大数据思维不仅仅是互联网发展的衍生品，它也是一种独有的生活方式以及工作方法。大数据可以将很多有意义的数据呈现出来帮助思想政治教育的实行，同时建立起定量思维。通过对数据与数据之间的关系进行动态分析和细致的观察，来实现对研究对象之间的关系的把握。

其次，建立和大数据相对应的共享思维以及关联思维。在我们以往的思想政治教育中，因果关系是一种常常被贯彻的思想，然而，在大数据的思维特点当中，关联关系相对更加重要。在进行思想政治教育的过程当中，关联思维应该较因果思维更加被重视。很显然，目前需要解决的问题越来越多，各种矛盾关系也越加的突出。虽然因果关系的思维能够解决很多问题，它也是我们以往解决问题的利器，但现在的问题，单靠因果关系已经不能够得到完全的解释和解决，所以，必须要用更加科学、可靠的相关关系来解决，将事物之间更加深层次的关系发掘出来。大数据思维中，共享是它发展的主题思想。大数据之所以称为大数据，就是其数据容量之大，涉及范围之广，没有共享的思维很难达到将自己所需要的信息从庞大的数据当中进行搜索、发掘，所以必须在共享的条件下，通过多个服务器所连接而成的搜索系统的搜索、分析以及提取，最后将所需要的信息精准的呈现到用户的面前。在高校思想政治教育当中，建立共享的思维，就需要每个单位、每个成员能够互帮互助、互相理解、加强沟通，建立起一个有效的关系网，能够发挥出团队合作的价值，将数据进行深入、高效的发掘。

二、高校思想政治教育中应用大数据思维带来的机遇以及挑战

（一）高校思想政治教育中应用大数据思维带来的机遇

1.大数据为思想政治教育的研究提供了多种形式

随着互联网的不断发展，我国教育的信息化也在逐渐的发展和完善，在此背景下，教育和大数据也在快速的融合发展。思想政治教育在诸多教育类型中，无疑是相当重要的，所以对于大数据资源的需求也会更加明显。以往在对高校学生进行思想政治教育时，常常是更加偏重于感情，从学生方面来讲，是基于学生的感情需要；从教师的角度来讲，则是教学方法比较侧重教师的主观判断和根据以往的教学经验，所以从教学效果上来讲，就不可避免的会产生一定的偏差。在大数据的背景下，思想政治教育对于数据的研究方法、传播方式以及研究对象等方面也在不断的出现一些新的形式。教育工作者作为学生思想健康的引导人，应该对学生负责，为学生的需求提供个性化的服务。从研究方法的角度来说，教育工作者不应该仅仅局限于单个的样本信息上，而应该立足于所有的样本数据；不应该仅仅局限于思想政治教育这一门课程来研究大数据，而是应该对多个学科进行研究，对多个学科之间的相关性进行融合，建立一个数据表，进而建立数据模型对整个研究对象进行科学的量化分析。从思想政治教育的传播方式上讲，应该转变传统的传播模式，将以往的纸质传播进行更新，建立与当前的互联网时代更加适应新媒体模式。当今大学生的课外活动形式较之以往发生了很大变化，上网的方式也是多种多样，社会信息的传播也常常是通过微信公众号文章以及微博、知乎、各种论坛甚至抖音等直播软件，学生也基本上通过这样的渠道去发声，我们需要对此进行深入的研究，通过对这些社交软件的大数据研究，也有利于教育工作者从中受到启发。

2.大数据有利于追踪学生在校的思想动态

大数据思维在高校思想政治教育中的应用，不仅局限在课堂上，更是在学生的生活及日常学习中发挥着作用，从而推动教育方式的不断变革。大数据是在庞大的数据之中进行分析整理，从关联思维的角度出发，对数据与数据之间的相关性进行研究，能够尽可能的减小应用样本数据时产生的误差，同时对思想政治教育资源的整合和分配也起到了积极的影响，优化了教育资源。例如，目前的高校学生存在心理问题的人数越来越多，如果对心理问题不加以管理，任其发展，最终可能会造成难以挽回的后果。存在心理问题的学生可能会有轻生或者伤害他人的念头，而且他们往往也有一些共同点，他们喜欢的东西也总是有迹可循。比如一些有心理问题的同学会有暴力倾向，会通过一些血腥的片段满足自己。所以，通过对学生在图书馆的借书记录，分析他们的兴趣爱好或偏嗜，再通过大数据对这些记录进行分析整理，就能够对一些潜在的问题同学实施预防性的措施，防止发生一些不可控的事。又如，在高校的关系中，室友关系常常占据主要的位置，而室友之间的不和也常常引发严重后果。如果一些同学在和室友相处的过程中，出现一些不能解决的矛盾，我们也能够在学生的社交关系中找到依据，比如室友之间在微信、微博等社交平台上的互动短时间之内减少，或是出现互相取消关注等情况，推测室友间可能出现了矛盾，此时就可以找到相关的学生进行了解情况，对当事人进行心理疏导的工作。

（二）高校思想政治教育中应用大数据思维带来的挑战

1.大数据背景下的思想政治管理难度更大

人和环境之间具有互相影响的关系。教育也需要在特定的环境中进行，不同的环境决定着不同的教育。目前，在网络大数据的背景之下，环境也产生了一定的变化。这为在此背景下的高校思想政治教育的管理带来了一定的难度。

首先，在社会管理方面，高校思想政治教育变得更加复杂。在大数据的背景下，社会方方面面的联系变得比以往的情况密切了很多，信息的传播也不局限在时间和空间上，而变得更加自由。另外，在大数据的背景之下，学生还可以通过很多的渠道去获取想要的资源，获取渠道也在不断的增加。然而，大数据所带来相应的困扰就是学生长期且随时处于网络环境下，对于周围的人逐渐陌生，现实中的交流较之以往明显减少，更多的是通过不能完全信任的网络进行交友。另外，面对纷繁复杂的网络信息与网络众像，对于思想尚未成熟的学生来讲，可能会出现性格上不可逆的转变或是心理问题。所以，在这样的背景下，高校思想政治教育的难度就陡然升高，对于学生的引导难度也相应增加。其次，高校的思想政治教育在文化方面的管理难度也在加大。在大数据的背景下，大数据思维对于文化的传播和文化的消费带来了很大的影响，大众在文化选择上的可选择内容也越来越多。网络文化随着互联网的发展，传播途径和传播速度也在不断发展。一些不良的高校文化，对学生的心理健康产生了不良的影响，同时也给高校的思想政治教育管理带来了不小的挑战。在网络时代背景下，高校的教育资源有了越来越丰富的形式，对于学生来说，受到的教育也各不相同，这样，管理者对学生信息的采集和了解产生了很大的便利，但是同时也带来了一定程度的问题。

2.大数据背景下的高校网络管理形势更严峻

互联网发展大势之下的大数据时代，网络信息的传播更新换代的速度极快，信息量极大，而且网络信息的呈现方式也越来越多样化，表现形式更加方便快捷。而对于高校学生而言，课业的压力较高中较小，课余可支配的时间相对较多，以至于学生对于网络上的信息浏览量剧增，相应的，对于这种速食文化的过多接触，使得学生很难进行深入思考，所了解、接触的内容只是流于表面，对于事物的认识也普遍肤浅，情绪化严重，而对于在网络上可以接触到的比较重要的、深层次的信息，学生们往往选择性的忽视。通常，网络的一大特点就是在大众舆论的风向下，会把一些不必要的、不理性的甚至错误的东西无限的放大，学生长期在这样的网络环境下，思想会被弱化。另外，在这样的网络背景下，学生在选择发言平台时，普遍会选择更加快捷、方便且能够得到最大认同感的新媒体平台，如微信、微博等等。与此同时，在这种信息复杂且难以分辨的网络平台上，学生很容易被无良媒体所利用，这些媒体通过发布一些虚假的、吸引人眼球的信息来获取学生的点击。因此，这种形势下，学校的网络管理的难度会增大。目前的网络形势下，网络信息化是整个社会信息传播的发展方向，对于高校思想意识形态的管理工作来说，充满了挑战。以往高校对于思想意识形态的管理通常是通过书刊、报纸或宣传栏等纸质媒体，但是随着网络的普及，高校学生的日常生活几乎被新媒体充斥着，很容易受到网络上种种信息的影响，所以可以从网络的媒体方面入手，如微信、微博等平台，高校思想政治教育的工作者在这些平台上进行意识形态的宣传，能够收到很好的效果。

三、结语

目前，社会各界对大数据的发展越来越重视，相应的也投入了很大精力对大数据进行发掘和研究，大数据的发展势头日渐迅猛。同时，大数据也给高校的思想政治教育带来了机遇和挑战。所以，从大数据思维的特点和内涵与高校思想教育的关联性着手，对其进行深入的探究，将大数据的思维融合到高校的思想政治教育当中，对高校思想政治教育工作有着重要的意义，而基于大数据的相关性、整体性和真实性的几个特点，为高校的思想政治教育提供了一种新的思路。同时，将以往传统的思想政治教育进行优化，优化成为关联、共享、实践、定量、整体的大数据思维，从而能够将高校思想政治教育更好的进行贯彻。随着时代的发展，高校的思想政治教育也随着时代的发展不断的进行优化、变革，从时代的发展当中不断的吸收养分，从而实现更好的发展。