高校辅导员思想政治教育工作中存在的问题及对策研究

李天如 刘珊珊

沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122

一、我国思想政治教育的现状分析

创新高校思想政治教育内容一直是我国党中央研究的重点问题及重大时代课题。习近平总书记强调：要不断创新工作思路增强对青年的凝聚力、组织力、号召力。高校思想政治教育内容创新应以理想信念教育为根本，狠抓世界观、人生观和价值观教育这个“牛鼻子”，在内容构架、载体、互动方式上创新，让高校思想政治教育内容有活、有神、有型。

二、我国高校辅导员思想政治教育工作现状分析

（一）高校辅导员队伍建设不完善，且缺失话语权

目前，我们正处于信息以及经济的腾飞时代，思想正处于不断创新、不断升华的时期，简单的思政教学方式已经不能满足学生的需求，同时，如果一味地坚持固有的教学方式，不进行创新，那么则无法体现出思政教学存在的意义。除此之外，在思政教学中，辅导员作为中坚力量，是学生日常生活管理，教育的组织者、领导者、执行者。因此，话语权是辅导员与学生之间沟通的重要桥梁，除此之外，话语权的存在也意味着学校对辅导员工作的重视，因此，话语权的存在也是高校辅导员队伍建设中不可缺少的一部分。

（二）思政教学刻板陈旧，缺乏创新，不能与时俱进

我们正处于一个全新的时代，时代在人们的不懈努力下发生着不可预知的变化，因此，我们需要跟进时代的步伐，不断地充实自己，让自己的思想以及创新一直处于这个时代的前沿，更好的适应这个时代，只有这样，才能把时代中最新颖的东西融入到思政教学中。目前，高校辅导员把工作重心放在了繁冗的教学工作上，从而忽略了思政教育，以至于辅导员们不能紧跟思政教育的浪潮，导致他们对这个时代的发展形式并不了解，从而无法在思政教育中注入新思想、新血液。因此，导致思政教育科班陈旧，缺乏创新，不能与时俱进。另外，也无法吸引学生的注意力，且不具备把思政教育与现实紧密结合的能力，从而无法达到预期的教学效果。

（三）辅导员思政教育能力不够，缺乏专业知识技能

当前，辅导员存在思政教育工作能力欠缺，不具备系统、全面的思政教育知识能力，缺乏专业的知识技能。目前，应聘高校辅导员的教师大多是刚毕业的硕士研究生，且不是专业出身，这使得辅导员对思政教育的认识存在一定偏差，并且对思政教育工作不能及时掌握，只是“依样画葫芦”，不能完全的融入自己的思想。除此之外，由于教学工作的繁杂冗长，使得辅导员不能及时的学习有关知识，造成先天不足，而后天又无法弥补的现状。另外，高校不能对这些辅导员定期的进行思政教育的培训，且对思政教育不够重视，导致改变了思政教育的初衷。

三、加强高校辅导员思政教育工作的对策分析

（一）对高校辅导员进行准确定位，完善其队伍建设，增加其工作中的话语权

我们都知道，在人生道路上，每个人都需要树立一个目标，来当作前进道路上的明灯指引前进的方向。而在大学生活中，我们的人生观、价值观、世界观或多或少都需要重新塑造，而在这个过程中能正确引导我们的则是高校的辅导员。辅导员是学生思政教育的指路人，因此，在思政教育中，辅导员应明晰自己的职业素养与能力，将自己的能力进行正确的评估与定位，从而在进行思政教育时，才会达到预期的效果。另外，学校应明确辅导员队伍建设的重要性，要有目标、有计划，而非盲目地让辅导员进行思政教育。除此之外，对于辅导员来讲，话语权是辅导员从事思政教育工作的重要一环，让辅导员在教学管理以及教学实践中具有“主人翁”的地位，以便更好的开展工作，提高教学水平。

（二）定期开设辅导员关于思政教育培训，增加其专业能力

思政教育是学生处理人生观、价值观、世界观的重要课程，我们都知道成功的思政教育会在学生的日常生活或以后的人生规划起到至关重要的作用，并且，思政教育不仅仅只是一门课程，也是学生今后道路的参照物。因此，学校应加大对思政教育的支持力度，给以最优秀的资源，让学生在学习思政课的过程中更加受益。所以，学校应该定期开设关于思政教育的辅导员培训，让高校辅导员更具专业素养与知识能力，让辅导员在思政教育中发挥更大的作用，除此之外，开设思政教育的培训，也会让辅导员在今后的授课过程中更加具有自信，提高教学水平。

四、结束语

综上所述，我们不难发现高校辅导员的工作是艰苦的，其在教学实践中担任的角色是其他专业课老师无法比拟的，尤其是在学生正确价值观的引导上起到巨大的作用。除此之外，辅导员还需时刻保持敏锐、清醒，把更多新东西融入到教学工作中，真正的做到与时俱进、与实际相结合，让学生切实了解此门课程，以便更好的投入到学习当中去。