学生干部在中职思想政治教育工作中的作用研究

黄苗苗

江苏省常熟中等专业学校，江苏 常熟 215500

学生干部作为学生之中的佼佼者，在班级中的影响力和号召力自不必说，只要教师能采取科学的德育手段发挥学生干部的班级作用，那不用教师手把手去管就能收获较好的教育成效。

在“人本教学”理念下，教师的引导启发作用更加显著，也在无形中提升了学生干部的教育管理作用，这为提升中职思想政治教育工作水平奠定了良好的基础。据此，本文以“人本教学”理念为切入点分析如何发挥学生干部的作用，具体如下。

一、“人本教学”理念背景下学生干部的思政教育作用

（一）发挥带头作用，率先垂范

学生干部相较于普通学生来说有更多的班级权利，自然就要承担更多的义务和责任。在思政教育工作中，学生干部必须要起到带头作用，一方面要为全班学生建立良好的班级风气指明方向，另一方面还要让其他学生看到自己的责任担当。

（二）发挥榜样作用，树立好的班级形象

榜样的力量是无穷的，对于学生干部来说，他们本来就是教师精挑细选的班级领导骨干，自然是要成为其他学生学习和赶超的对象，在集体中发挥学生干部的榜样作用，就无疑于在集体中建立起了一套无形的“标准”，让其他学生有了努力的动力和方向。

（三）发挥监督作用，服务并管理其他学生

教师毕竟是一个人，要一下子看管全班三四十人，精力是远远不够的，所以学生干部就应发挥监督作用，帮助教师在日常学习和生活中服务和管理其他学生，这样做即能帮助教师排忧解难，又能给予自己锻炼管理能力的机会。

（四）发挥协助作用，帮助教师提升教学效率和质量

落实到思想政治教育工作中，教师的教学作用是绝对不能忽视的，而在“人本教学”理念的指导下，学生干部作为连接教师和普通学生的纽带，承担着承上启下、上通下达的重要作用。所以学生干部应当积极发挥协助作用，在教学的方方面面做一些力所能及的事情，和教师一同努力提升教学效率和质量。

二、“人本教学”理念背景下学生干部应如何发挥思政教育作用

（一）自觉帮助教师完成教学工作

第一，学生干部要积极完成教师交代的任务，尤其是思政课代表和学习委员更应重视任务的完成质量和效率，真正成为让教师安心、放心的好助手；第二，学生干部要配合老师梳理学生学习情况，一般情况下，学生干部需要做的是帮助教师批改试卷、整理汇总学生的考试信息等。

（二）自觉遵守班级纪律

第一，学生干部要带头维持好班级秩序，一旦班级内有扰乱秩序的学生应予以劝说或警告，在面对其他学生恶意的刁难时也不可超越底线，仍要以遵守纪律为第一准则，平和的解决事端；第二，一个班里的学生干部在8-10左右，占全班总人数的1/4，所以学生干部之间也要学会精诚合作，共同营造良好的班级氛围，从而实现以点带面，引导其他学生自觉遵守班级纪律。

（三）自觉维护自身形象

第一，学生干部要注意日常的行为举止，千万不能有骂人、打架、偷窃、作弊、早恋等行为，当然，学生干部也是人，也不能保证完全不犯错误，但是学生干部应当时时处处以自身形象为重，做一名有思想有道德的好学生；第二，学生干部要自觉教育其他学生形成良好的行为规范，教育途经多种多样，可以在学习、课外活动中以自己的高雅举止影响他人。

（四）协调组织思政教育活动

第一，学生干部要自主克服协调组织工作中的困难，例如学生不配合、活动材料不齐全等等，这么做并不是故意给学生干部出难题，而是通过困难磨砺其心性，使其心态变得更加成熟稳重；第二，学生干部要自觉承担协调组织工作中的基层任务，一些脏活累活要主动去干，而不能仗着有权利就对其他学生颐指气使。

（五）平易近人，获得其他学生的“心理认同”

第一，学生干部要一视同仁，和所有学生成为朋友，这里所说的“所有”非常关键，学生干部必须要懂得如何和自己不喜欢的人沟通相处，这样才能将自己的思政教育工作覆盖到全班范围；第二，学生干部要谦虚谨慎，自觉接受其他学生的监督，在自己犯了错误的时候要勇于承认，对于做得不好的地方也要向教师和学生及时检讨，做一名有担当、敢认错、能改错的好干部。

三、结束语

综上所述，学生干部作为教师的得力助手，相当于是普通学生的“第二教师”，作为“教师”，学生干部必须要明白自己承担的责任和义务，发挥好自己的思政教育作用，为教师排忧解难，为学生努力服务。当然，上述分析只是笔者的个人浅见，不足之处还请各位读者朋友批评指正。