在小学语文课堂中如何激发学生的创新思维

沈霞

【摘要】如何上好课，最大程度的提升这45分钟期间课堂的效率这应该是教师认真思考的问题，其中如何把学生的学习兴趣激发出来，关键之处在于教师教学的成功与否。经过这几年语文教学的实践，笔者认为情感是激发学生的兴趣的前提，教师要了解学生的想法，要与学生产生情感上的共鸣，表现出一种学生喜欢学、教师喜欢教的语文课堂形式，要让学生充满兴趣的来研究教师所教的学科。

【关键词】小学语文;激发;创新思维

前言

面对丰富的未知世界，学生充满求知渴望的同时，也会因为对特别多，新的知识难以掌控以及难以理解而产生的迷茫，甚至会多少有些不知所措。不让学生展开个性思维，是教师在小学语文中教学的大忌。让学生展开想象力来学习新的知识，这样才会有效提升教师在课堂的教学效率。我们不能轻易指责学生提出和标准答案相反的答案或者是更“荒唐可笑”的想法。因为如果换一个地点，时间、换一个角度，谁都不可能保证这个答案是错的。

一、学生阅读理解学习的现状

（一）学生不参与学习，导致阅读分析的主体是教师

在小学语文教学中，大多数教师的教育方式是“填鸭式”的教学方式，教师讲，学生听，使教师处于课堂的中心位置，学生则处于被动状态，不经过思考只记得教师所讲的而无法理解其内容。日后完成教师所布置的作业，完全处于僵硬的上课模式中[1]。

（二）学生在阅读学习探讨中所存在的问题

大多数教师对学生的上课实际情况没有全面的了解。缺少沟通和交流，在教学中还是处于比较老式的教学方式，教师在教学中不了解学生的兴趣和需求，这样会导致学生的求知欲不高，兴趣不大，使得课堂讲课效率过低。并且使学生从主观上不能理解创新思维学习的优势和必要性。个别教师由于对创新思维理解的不够透彻，并没有很好地与学生进行沟通，使得无法激发出学生的创新思维[2]。

二、激发学生创新思维的有效策略

（一）如何培养学生创新能力以及学习氛围

健康，优良的学习环境是教学的前提，也是一个理想教学质量的保障。学生只有在快乐、无忧无虑、愉快的学习环境中才能提出自己的真实想法，融洽的去交谈学习知识以及讨论学习方面的各种信息，这样会有更多的训练机会。也会把学习效率提升上来。学生才可以有效的体现出创新能力、思维能力以及实践能力。而不会因为学习氛围的枯燥，导致学生的想法变得生硬，死板、紧张的局面，从而阻止学生发展创新能力和创新精神。

例如：在学习《四季》的课文时当老师问到“现在的季节是四季里的哪一个季节，这个季节需要穿什么样的衣服？”时，同学积极的回答问题教师会给同学一些肯定的回答“你真棒”“回答真好”“再好好想想，相信自己，你会知道答案的”等语气的话语，这是语言看似没有什么意义，但在学生的眼里，“他宛如一首美妙的歌声，鼓励着学生在学习道路上前行，宛如一首诗，激发学生对学习的激情”，让学生在愉快的氛围下学习新的知识。教师的表情和情感，尤其是温柔的语气和微笑，更是会给学生带来“家”的感觉。教师通过言传身教来感染学生，使学生的想法得到了改变。教师的创新精神也将带入这美好的教学环境里，在教学的氛围中放射光芒照耀学生[3]。

（二）在教学中培养学生的创新思维

激发拓宽思维广度以及求异思维。在教学中要注意开阔性的思维训练，课本给我们提供的只是一种方法，一种类型以及一种结局，是范本，这就要求教师打破课本的框架，给学生带来新的思考形式，让学生的思维得以在广阔的空间驰骋，培养创新思維，激发思维广度。也可以抓住学生的想法，来激发学生学习的强烈兴趣，让学生在学习中，全身心的投入进去，为这整节课做好铺垫。可以利用讲述故事来使学生了解课文的背景，同时教师还要注意引导学生的思想，引用与课题有关的故事、格言、成语、典故、诗词等来激起学生的创新思维。

例如：在学《春雨的色彩》的知识点时，通过结尾，来拓展到另一篇文章《柳树醒了》，以此来练习学生的创新思维，也活跃了课堂气氛，使学生的创新思维得到培养。也可让学生通过课文里说描绘的场景来展开想象，练习想象性扩写。

结论：总之，教师在教学时把学生的欢乐、苦恼、情绪放在自己的心里，这样就会拉近自己与同学的距离，教学的灵魂是以情感为主。激发学生学习的兴趣方式有很多，但是这些方式都是以“爱”为源头的。经过不断的探索发现，学习让学生学，见解让学生讲，规律让学生找，问题让学生提。在愉快的环境下，使学生可以把自己的想法和其他同学分享，培养学生独立思考和自主学习，满足了学生的成功欲，而且还能在学生不断发现新知识的同时，还能激活创新思维，培养发展能力。创新思维是民族进步的灵魂，培养创新能力有赖于创新教育。语文老师要合理运用学生的性格特点，引导同学运用创新思维去写、说、听、读。这样学生才会在教学中逐步把创新思维发展起来。

[参考文献]

[1]陆星.在小学语文课堂教学中运用小组合作学习模式[J].小学生（中旬刊），2021，{4}（07）：42.

[2]李大茁.新课改背景下合作学习在小学语文教学中的应用[J].当代家庭教育，2020，{4}（14）：137-13

[3]张宏霞.试探小学语文教学与学生创新能力的培养[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020，{4}（03）：61-62.