农村城郊学校三位一体德育模式实践研究

王长明

摘 要：促进青少年一代思想道德的健康成长，是全社会关注的问题。因此，我们要切实加强未成年人思想道德建设，就必须构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育模式。其中，起主体作用的是学校教育，它是一切教育的关键。但它也离不开家庭和社会教育的补充、延伸和完善。只有三者紧密联系、相互配合、相互支持、相互影响、相互制约，形成合力，才能更好地对学生进行德育教育，让他们形成正确的理想信念和三观，促进学生全面发展、健康成长。

关键词：农村城郊学校;学校教育;家庭教育;生活教育;德育模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）34-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.092

“三位一体”德育模式是指以学校德育为基础，充分挖掘家庭教育、社会舆论导向的德育资源，使三者相互合作，协同配合，构建一个完整的未成年人的德育网络与德育体系，营造浓厚的德育氛围，形成一股强大的德育合力和一个整体的教育格局，全面优化德育环境，共同促进学生形成良好的道德品质与道德习惯，使学生的健康发展，增强和提高德育的效果。下面，笔者对此进行简要的探究。

一、“三位一体”德育模式应用的必要性

大部分家长的教育观念落后守旧，且长期受应试教育、传统的思想和错误观念的影响，只重“分数”，不重视孩子的德育教育和全面发展，不能与时俱进。而且家校间缺乏主动性沟通交流，教育孤立，使双方不能及时为对方提供有效的教育信息，不能全面了解、理解学生，缺乏有针对性的指导，导致了学生思想波动严重，出现了学困生，学习效率低下。学校、家庭、社会三方面缺乏各方面的实践活动锻炼教育，导致学生存在许多思想和行为上的偏差。因此，非常有必要对学生实施“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育。

二、“三位一体”德育模式实践探究

（一）学校教育

学校教育是对青少年进行思想道德教育的关键和基础，起龙头引领作用，是教育的主课堂、主阵地、主渠道。因此，我们应该把德育教育放在学校教育的首位，自始至终把它贯穿于教育教学的各个环节，也要在各学科的教学中有效渗透融入，拓宽德育途径，整合德育资源，真正坚持“教书育人，德育为首”的教育，创建“三位一体”的和谐德育教育，全面实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。

因此，学校教育要开展丰富多彩的德育教育的活动，潜移默化地影响学生，使学生受到良好的德育教育。

1.大力加强学生的日常行为规范和常规教育。教育他们时时刻刻注意规范自己的行为和思想，引导学生学习并严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，从身边的小事做起，做自己力所能及的事情。还可开展多样的具体主题队会，对学生进行纪律、卫生等习惯教育，培养学生良好的学习、劳动、生活习惯和生活秩序。

2.坚持每周一开展升旗仪式。这可以对学生进行爱国主义、集体主义及良好品德等教育，培养学生树立社会主义的荣辱观和正确的人生观、价值观。

3.结合本地与本校的实际情况积极开展各种教育活动，创立校本课程，组织社团活动，全面提高学生整体素质。组织的教育活动可以是唱红歌，跳民族舞，器乐表演，校本剧设计;书法、绘画、摄影展示，诗歌朗诵比赛，读书活动，英语演讲比赛等。通过这些教育活动，能使学生受到教育，得到鼓舞，增强信心，从而形成好的思想品质和行为习惯。

4.利用每周的周會课进行品德教育。如可以通过召开主题教育、演讲比赛、经验交流等方式潜移默化地教育学生，督促检查其行为，提高其德育水平。

5.各个学科学习中渗透品德教育。各科任教师要结合学生心理、年龄特点、知识水平、认知程度，在自己任教的学科中适时合理渗透良好品德教育和行为习惯的教育，提高学生的德育水平与素质。

6.学习掌握新的教育理论、方法。积极研究学生、班级管理新途径，及时与他人交流先进经验并不断总结，强化班集体的建设和管理，加强德育队伍建设，形成德育工作新合力。每个教师包括班主任要用爱心塑造、真诚感化、遵纪守法、榜样激励、人格熏陶、科学育人，做到爱岗敬业，促进学生健康成长。

7.加强宣传，并与家长及时联系沟通，合理教育学生。如今，一些学校开始利用新方式——微信公众号，创建移动家校沟通服务平台，汇总智能成绩分析、作业练习的通知编发、家庭教育的精细管理、官网信息展示、家校无障碍沟通等为一体的平台，使学校、家庭、教师间进行高效快捷沟通，共同关注学生的成长变化，真正逐步实现学校、家庭、社区合力共育的局面，教育好学生。

（二）家校合作，形成德育合力

在德育教育中，要有目的、有计划、有组织地创建以学校、家庭、社会为一体化的德育模式和德育网络。要建立“三位一体”的和谐德育教育，离不开家庭教育。因为父母是孩子的第一任启蒙老师，而孩子形成好品质也离不开家庭教育，并与良好的家庭环境有密切的关系。为实现家庭、学校的德育合力，就要使它们二者协调一致，相互沟通联系，相互支持配合，相互理解，形成共识，积极改善家庭和学校合力德育教育的环境，建立有效的家庭合作机制，教育好学生，让他们有良好的行为思想。具体来说，家校合作的具体方式有以下几种：

1.建立家委会，成立家长学校。即让家长参与学校德育管理，及时与学校领导、各课任教师、子女沟通交流，为学校的德育教育献计献策。每学期还可请家长到校听课、观看班队活动，教师可通过家访、班级群、电话寻访、校讯通等方式，增进家校间的了解沟通，及时把握学生的思想动态，进行有效的德育教育。同时，学校也要及时把本校的教育思路等向家委会报告，听取意见，双方互相沟通，协调一致，达成共识，确保德育教育的顺利进行。