高校辅导员的理论思维及其培养分析

赵崇山

摘要：新时期，对于高校学生的教育和培养不仅仅停留在专业能力方面，更加注重综合素质培养，这对于负责高校思想政治工作的辅导员提出了更高的要求。基于此，本文简要介绍了加强高校辅导员理论思维培养的重要性，并提出了培养高校辅导员理论思维的有效策略。以期能够对高校思想政治工作的开展提供参考。

关键词：高校;辅导员;理论思维

大学生作为我国未来发展的中坚力量，是促进国家发展，坚持走社会主义路线的重要传承者，因此，新时期，大学生的思想政治教育是十分重要的。而高校辅导员的主要任务就是做好大学生思想政治教育工作，为国家建设和发展培养高素质的优秀人才。所以，培养高校辅导员理论思维是十分有必要的。

一、加强高校辅导员理论思维能力的重要性

理论思维能力实际上是一种能够透过事物的表面想象，看透事物本质的能力，将人直观的感性认知转化为理性思考能力。而这种理论思维能力并不是与生俱来的，因此需要经历一个培养的过程。随着当前信息技术的不断发展，网络平台充斥着高校学生的生活和学习，学生获取的信息呈现出多样化的特点，学生的思维能力以及独立性也相对较强，而且在新课改背景下，强调对于学生综合能力的培养。在此情况下，在高校开展思想政治教育工作就不能仅仅依靠传统经验以及感性思维，还需要加强对于理论思维作用的重视，结合新时期大学生的思想、性格以及心理特点，高校辅导员的理论思维能力急需得到有效的培养和提升[1]。

二、培养高校辅导员理论思维的有效策略

（一）加强对理论思维重要性的认识

在开展思想政治工作的过程中，应用理论思维不仅是新时期大学生教育的迫切需求，更加是历史经验以及前人智慧的体现，恩格斯就曾经明确表示过，民族科学的发展，需要理论思维的支持。在我党多年的发展过程中，无论是毛泽东同志还是邓小平同志，都是在国家发展建设的过程中通过将理论与实践相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等等，这都是理论思维的体现，在这些理论思想的指导之下，我国正朝着更加辉煌的方向不断发展。在新时期，高校辅导员作为承担着高校大学生思想政治教育工作的主力军，对于我国大学生的思想高度以及综合素养有着重要的影响，当前我国高校辅导员在实际工作的过程中，普遍存在着重实践轻理论的问题，理论作为指导思想政治工作开展的重要依据，对于高校辅导员而言是十分重要的，想要提高辅导员的理论思维能力，必须要使得高校辅导员认识到理论思维的重要性，明确理论思维对于高校辅导员工作的意义和作用。

（二）建立良好的理论思维环境

理论思维环境的建立需要经历以下几个步骤：第一，改变传统辅导员工作模式和工作重点，传统辅导员工作更加重视对于学生生活以及活动组织方面，更多的是学生提出问题，辅导员帮忙解决问题，新时期，辅导员工作需要呈现出一定的主动性，工作重心也应该逐渐向学生综合素质能力的培养方面转变。第二，改变辅导员的工作内容，想要培养辅导员理论思维能力，就需要将其从学校后勤事务中解救出来，为辅导员提供更多研究理论、探索理论的时间。第三，激发辅导员进行思想教育工作的积极性，在实际工作过程中，要强化理论思维的体现，还需要注意把握好分寸，避免单纯的讲大道理，引起学生的抵触情绪，在实际工作过程中，要体现学生主体地位、尊重学生想法，动之以情，晓之以理，让学生能够深切、透彻的明白道理，使得大学生思想政治教育工作能够取得良好的效果。

（三）强化科学知识和理论思维的学习

一方面，作为高校辅导员，其教育培养的对象都是具有高素质、高学历的大学生，因此，想要使得辅导员的理论思维能力能够得到有效提升，提升辅导员与学生沟通的效率以及有效性，就需要丰富辅导员的自然和社会学科知识，开阔辅导员的视野，增加知识储备。在当前辅导员工作过程中，知识面狭窄等问题逐渐突出，难以达到顺利开展高校思想政治工作的目的，因此需要提高高校辅导员知识层次，为提升其理论思维能力奠定良好基础。另一方面，高校思想政治工作的开展需要一定理論的支撑，无论是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等等，都是在实际工作过程中需要应用到的基础理论知识，因此需要加强对于理论知识和思维的培训和学习。

（四）与辅导员实际工作相连接

高校辅导员的工作具有极强的实践性，而提升辅导员的理论思维能力其最终目的也是要将这种能力运用在实际思想政治教育工作当中，因此在对高校辅导员进行理论思维培养的过程中，要注意与实际工作相结合。理论与实践二者关系密切相辅相成，理论能够为实践提供思想和方法指导，而实践则是检验理论的重要标准。通过二者的有效结合，能够检验理论思维的可行性以及有效性，才能够在实践过程中，不断优化和完善理论思维，进一步提高辅导员的理论思维能力[2]。

综上所述，新时期，想要提升大学生思想高度和综合素养，就需要先提升高校辅导员的理论思维能力，在此过程中，不仅要认识到理论思维的重要性，还需要建立良好的理论思维环境，并与实际工作联系在一起。相信在高校辅导员理论思维的不断提升下，我国大学生思想政治教育水平将会有进一步的提升。

参考文献

[1]王显芳，任雅才，亓振华.新时代高校辅导员队伍专业化发展的理论逻辑和现实路径[J].思想教育研究，2019，298（04）：133-136.

[2]高黎.高校辅导员思想教育工作中的理论指导与实践——评《创新人才培养视角下高校辅导员工作创新》[J].中国教育学刊，2019（11）138.