新时期下高职院校学生党员党性教育途径创新

周瑾

摘要：大学生是新时代最活跃的群体，同时也是我党坚实的后备力量，承担着诸多责任。作为党员群体的重要组成，大学生应当有使命感，并时刻都坚守自己的身份。大学生党员的发展决定了我党事业的成败，而随着集体中的大学生越来越多，更应当重视对其的教育，保证每个人都有较高的思想觉悟。然而，队伍的壮大也映射出了一些问题，例如某些人入党动机不纯、思想有偏差、行为不规范等，这些都应当被改正。对此，应当加强党性教育，这样可以使之得到根本上的进步。

关键词：大学生党员;党性教育;路径

党教育是我党强化党员队伍先进性的方法，也是为大学生接受思想教育的途径。因此，高校应做好党性教育，从而提升学生的内在素质和党性修养，保证集体的积极性。党性教育并不是一成不变的，而是要与时俱进，这样才能跟上时代。在教育的同时，也要不断创新形式，并找到更好的路径，从而使其质量有可观的提升，使大学生能肩负起社会主义事业。

1.大学生党员党性教育中存在的问题

入党动机有偏差。入党动机是大学生动力的来源，同时也是他们努力入党的主要目的。而动机本身也决定了其是否有较高的纯洁和先进性，如果在这两方面都有偏差，即便入党，也必然不能做出贡献，甚至会对集体构成威胁。当下很多学生的入党热情很高，大部分人都提交了申请书，然而，我们并不能根据其中内容来判断是否有正确的动机。动机是否端正关系到发展，也决定了作为党员，是否有较高的思想觉悟。根据调查，大学生的动机是多样化的，其中几乎都是端正的，这可以引导他们为共产事业做出贡献。但其中也有人的动机不纯，或是有偏差，他们并不了解自己入党后会肩负什么责任。少部分学生入党是为了虚荣，只觉得这会使自己很有面子，会对自己的就业带来增益，把入党看成是一个“加分项”。

理论学习不深入。理论学习是党性教育的核心，也是其中最大的板块，一般都会作为重心来开展。然而，在调研中发现，很多高校在这方面做得不够深入，理论教育也没有按部就班地进行，所以难以得到好的反馈。而学生对自己是否掌握也并不在意，安于现状，对知识没有较大的追求。这种理论上的模糊，是一种对思想不认同的表现，这也会导致在行为上缺少自学，容易犯一些基础错误。理论不坚实，思想就会不专一，容易被诱导，遇到问题也不知道如何应对，对待他人的错误，也不知道如何去纠正。理论不深入，立场就会不坚定，所以应当多学习，而且要把这当成任务，促使自己思想上的升华。

未能发挥模范作用。大学生党员是先进分子，同样也是学生们的典范，理应起到带头作用，并在日常树立起一个好的形象，让大家可以通过模仿来得到各方面的提升。即便作为模范是一个很光荣的事，也有一些人没有这种意识，而且自身的作用也很难突显出来，经常作为集体中的隐形人，没有任何作为。究其根本，是学生意识没有到位，所以不知道自己的责任是什么，只顾着完成眼前的任务，没有做到兼顾。同时，一些学生对自己的定位比较低，单方面认为自己只是无关紧要的存在，而模范作用应当交由其他干部来发挥。该想法显然是不正确的，既抛开了自己的义务，也低估了自己在集体中的作用，所以应当通过教育去转变。

2.加强高职院校大学生党员党性教育的途径

注重自我教育。唯物辩证法指出，内因决定了事物向什么方向发展，外因则为这种发展创造条件，二者是不可分开而论的。大学生党员党性教育是一个党员接受党组织教育和党员自我教育的双向过程，如果只是单方面的，效果一定会很差。因此，应当要进行自我教育，让学生可以时刻处在进步中，而不是被动等待别人的指导。作为党员，应当严格要求自己，并将党组织教育和自我教育结合起来，不断锻炼自己的党性，加强理论学习，并维持一个优质的休息状态，从而始终都有端正的作风。在这种自我进步中，能深化对责任的理解，向优秀的人学习，最终也会变得优秀，对于一个年轻的党员来说，这是最理想的途径。要记住，一些努力都是以“两个一百年”为导向，把自己的青春奉献给祖国，进而推动整个民族的复兴大业。

丰富教育内容。只有理论上的深入，才能让一个人保持坚定，而不是容易因为一些诱导而动摇。也就是说，要做好理论教育，而且要足够深入，这样才能帮助学生形成坚定的政治观念。作为新鲜血液，大学生党员的党龄都不长，所以可能会有意识上的欠缺，对于纪律也不够重视。有的甚至对马克思主义、国家历史都没有过多了解，所以经常会在问题前摇摆不定，在做出决定时也不够清醒。对此，必须要丰富党性教育的内容，并从需求出发，加入一些必要的知识，同时也要与时俱进，在党员的不同阶段，根据其心理特点，加强一些方向的教育。大力挖掘红色文化、革命传统、时代精神等优秀的党性教育资源，打造具有时代特色的实践教育基地，不断丰富党性教育内容，使教育可以针对学生的状况来进行，并且实线多方面提升，同时也更有时效性，不会因为时间的推移而使党性下降。当然，内容一定环绕党性建设，并结合实事作为例子，更容易让学生理解。

创新教育方式。在新时代下，学生会被影响，这会使他们的性格具有差异性，行为也是特立独行。学生们的思维都是很活跃的，这也让他们乐于去接触新事物，所以以往的教育并不能吸引他们，反而会起到禁锢作用，使他们无法彰显自己。因此，高校应当做出改变，运用网络，创新教育方式，并使用更多载体来增加教育的渠道。当然，创新必须基于学生的特点，并明确主体，保证教育不会出现偏差。创新的同时，也要创造好的环境，使学生可以自觉学习，而不是为了完成任务而接受教育。同时，创建网络党支部，搭建专用的平台，为学生提供连线机会，在平时多进行沟通，掌握学生的思想，并更多参与到其中。这种办法可以使学生更加积极，并使教育可以实时进行，跟上当下的趋势。

作为党员，党性是很重要的，这是衡量一个优秀党员的指标，也是每个党员都要具备的素质。但党性并不会自动提升，即便党龄再大，如果缺少平日的修养，党性一定不會有进步，反而会慢慢丢失。新时代加强大学生党员党性教育是贯彻落实全面从严治党的必然要求，是牢牢掌握意识形态领域工作主导权的根本保障，是加强高校基层党组织建设的政治基础。

参考文献

[1]郑亿，王辉，戴一鸣等.加强高职院校学生党员党性教育实效性研究[J].山西青年，2020，02（05）：9-13.

[2]朱希德，刘新春.新时代加强大学生党员党性教育的路径探析[J].现代职业教育，2020，27（05）：132-133.