高校教师党支部建设质量提升方法研究

高斌 高文涛

摘要：高等学校教师党支部建设是高等学校基层党建工作的重要组成部分，高等学校的建设质量提高可以确保党组织领导和运行机制到位。但是高等学校基层党支部目前仍然存在着党的组织建设不够完善、支部管理落后、党员发展方面缓慢等问题，严重制约了基层党组织作用的发挥。教工党支部建设应该现坚持立德树人，不断强化党的自身建设，加强宣传思想工作，全面把控意识形态主阵地。  关键词：高校党员;质量提升;党建工作

作者简介：

高斌（1984—）男，汉族，山东青岛人，副教授，博士后，硕士生导师，研究方向：党建工作、金融学。

高文涛（1982-）男，汉族，山东即墨人，助理研究员，在读博士，研究方向为党建工作、汉语言文学。

基金项目：

1.2018年首批教育部“全国党建工作标杆院系”项目（广西民族大学经济学院/商学院党委）。

2.2020年广西民族大学经济学院/商学院党建与思政工作研究课题，课题名称“高校教师党支部建设质量提升研究”。

一、高等学校党支部建设的重要意义

在中国共产党十九大报告中提出了一个新时代党的建设的总体要求，即“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”。同时也提出“实现伟大梦想，必须建设伟大工程”，因此现阶段党的建设工程，一个至关重要的问题就是能否落实全面从严治党的要求。高等学校教师党支部作为党组织联系全体教工的纽带，如何完善党委工作、宣传上级党委的工作任务，增强党员战斗力，起到战斗堡垒作业等方面都起到了基础性作用，并对高等学校全面从严治党，落实三全育人、立德树人的根本任务具有重要意义。

二、高等学校党支部建设存在问题

部分高校教工党支部存在形式化趋势。首先，开展批评与自我批评过于敷衍，流于形式，体现为内容随意化、评判庸俗化、流程形式化。很多教工党员在进行批评与自我批评时，不谈党员的思想作风端正问题，而在于交流个人生活情况和其他方面;其次，政治学习理论学习时间和深度不够，贴近教师的实际情况不够，没有把握时代问题，在学习形式方面也较单一。

教工党员没有做好价值引领功能。当下课程思政要求教师在自学科专业课程教学中，要向学生传达一种社会主义价值观，课堂和课下都要发挥思政教育作用。教工党员要敢于“亮身份”。目前在教学目标的设置方面，主要是学科专业本身的目标，但是缺乏实现价值引领的目标。目前，教师在课程内容上，需要找到与思想政治教育的契合点，重新设计教学内容，运用合适学生接受能力的教学方法，寻找新的突破口，来实现教工党员在课程思政的价值引领功能。

高校教师党支部不能彻底贯彻“三会一课”制度。“三会一课”制度是我们党支部组织生活基本形式，能够全面监督党员和教育党员。高校教师党支部，要本着对党和人民高度负责的态度，认真履行“三会一课”制度。但是部分高校教师党支部对“三会一课”概念模糊化，内容表面化、流程形式化，没有真正的实行贯彻上级组织要求的“三会一课”。形式和内容脱节，很多党支部没有培养学科带头人和学术骨干成为党支部书记，没有定期开展对党支部领导骨干的教育培训， 没有强化责任意识和组织管理能力的机制。

三、高校党支部建设途径方法和内容

在新时代下， 如何突出党的政治功能是提升党支部组织力的关键。广西民族大学经济学院教工党支部以建设“全国党建标杆院系”为契机，对标党支部工作条例，扎实推进“强基固本”工程，不断突出党组织政治引领作用，推动立德树人根本任务落地。主要有以下做法：

党支部坚持理论学习常态化制度化，不断提升党员干部理论水平和政治修养。领导班子定期开展集中学习。组织教师党支部定期开展理论学习。要求党员教师利用“学习强国”APP开展自学，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。党支部开展“习近平新时代中国特色社会主义经济思想课程思政”、“砺才弘商”学术论坛等活动，着力提高教师党员政治理论水平;推行“课间思政三分钟”，组织党员参加“习近平新时代中国特色社会主义思想”研习班，鼓励教工党员服务社会，不断增强党员党性修养。鼓励教师积极申报党建和思政课题，获学校“三全育人”研究专项课题1项、广西高校思政工作课题项目2项、学校党建工作专项课题3项。

党支部加强思想引领，扎实推进大学生思政教育。紧跟时事，认真开展“时点教育”。一年来，举办纪念改革开放40周年校友座谈会，组织师生观看纪念五四运动100周年大会直播等，并组织教师党员重温七一入党宣誓，党员教师认真组织学习习近平总书记在全国高校思政工作会议、在全国教育工作大会上的讲话精神等。邀请离退休老红军上党课。党员教师到百色起义纪念馆开展革命理想信念教育。

党支部助力民族学生成长成才。党员教师定期召开新疆西藏籍等民族学生座谈会，帮助信教学生解决学习生活中遇到的实际困难。党员教师在学生党员发展中，严格把关学生政治信仰。党员教师组织开展民族节日教育活动，开展民族团结知识培训和竞赛等，凸显广西民族大学的“民族性”办学定位。党支部教师利用校企合作、校友资源，有计划组织学生到银行、大型企业等单位实习实训。党支部教师加强学生实践创新能力培养。积极组织、精心指导学生参加创新创业大赛、挑战杯以及各类学科竞赛，获得第五届和第六届“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区总决赛金奖4项、银奖4项，铜奖6项。组织学生党员利用寒暑假進行社会调研。组织学生参加“三下乡”社会实践活动和“学雷锋”志愿服务活动。

参考文献

[1] 刘文文，姜丹丹.高校基层党建“不忘初心、牢记使命”制度建设探索 [J].学校党建与思想教育，2020（10）：31-33.

[2] 张亮.“互联网 +”时代高校学生党建工作创新路径的探索[J]中国校外教育，2020（12）：23+25

[3]张卫平.高校教师学习型党支部建设的探析[J]国际公关，2020（11）：200-201.