疫情防控背景下高职院校意识形态工作探究

马锦辉

摘要：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，意识形态工作是从思想上引导人、影响人的工作，关系国家和民族前途命运，必须掌握主动权、打主动仗。在疫情防控期间，意识形态工作的重要性更加凸显，高职院校要充分认识到疫情防控背景下高职院校意识形态工作的重要性和紧迫性，完善制度建设，筑牢意识形态防线，做好正面引导，唱响爱党、爱国、爱社会主义的主旋律，创新方式方法，提升宣传思想工作的水平和质量。

关键词：疫情防控;高职院校;意识形态工作

意识形态工作关系高职院校办学的方向，关系高职院校改革发展的道路，关系高职院校立德树人工作的成败。当前，随着我国疫情防控不断深入，意识形态工作挑战更多、难度更大。高职院校需要认真学习领会习近平总书记关于意识形态工作的系列论述，牢牢把握高校意识形态工作的领导权，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，确保安全稳定，确保中国特色社会主义事业不断前进、后继有人。

一、疫情防控背景下高職院校意识形态工作的重要性和紧迫性

在疫情防控背景下，高职院校面临更加复杂的内外部形势，意识形态工作的重要性和紧迫性不言而喻。

意识形态工作提升师生凝聚力。疫情爆发以来，高职院校不仅要做好疫情防控工作，同时还要保障线上教学、返校复学和专业建设等工作有序开展。学校面临很多新情况新问题需要攻坚克难，而高质量的意识形态工作能够有效提升师生凝聚力，为高职院校顺利开展各项工作提供思想保障。

意识形态工作增强师生战“疫”必胜的信心。在疫情防控期间，高职院校开展意识形态工作，以宣传教育工作为抓手，引导大家正确理性认识疫情，做到不信谣、不传谣、不造谣，学会科学自我防护，自觉遵守防疫工作措施要求，有效增强师生战“疫”必胜的信心

意识形态工作师生加强师生人文关怀。高职院校在疫情防控期间，普遍开展心理咨询活动、帮扶困难师生和各种抗“疫”为主题的线上文体活动，为在疫情中遭遇心理、经济和就业等各种困难的师生送上人文关怀。

二、疫情防控常态化背景下高职院校意识形态工作存在问题

思想认识不足的问题仍然存在。近年来高职院校对意识形态形态工作的重要性认识不断提升，但是仍然有个别单位、部门和少数个人出现认识不足的问题。主要表现为：一是意识形态工作责任制度未落实到位，没有形成制度化的意识形态研判机制。二是只重视教学、智力培养和科研等具体业务工作，忽视意识形态工作;三是个别教师存在理论学习不深入、思想认识不到位、甄别能力不足，更有甚者片面的认为意识形态工作是务虚工作。

传统思想政治工作方式方法有待改进。在疫情防控期间，原先线下面对面的思政课堂教学、党团建设和学生管理等全部转移到线上。少数高职院校忽视疫情防控期间的思想政治工作的重要性，面对新情况，未能及时应对措施，办法不多。一小部分领导干部局限于“属地管理”，认为学生不在校园，学校就无需承担责任，逃避应负职责。少部分思政工作者没有因时而异，照搬老办法，导致思政工作“失语”“失声”和“失灵”。高职院校学生原本就存在学习自觉性不高、自我管理能力弱和自我学习能力不强等缺点，在缺乏教师监督管理的环境下，思想政治工作的实效受到影响。

阵地管理仍有缺失疏漏。互联网已经成为意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿，网络意识形态工作是意识形态工作的重中之重。一些高职院校网站建设滞后，不善于利用新媒体开展宣传思想政治工作;新媒体和自媒体衍生能力强，渗透路径复杂多样，甄别难度较大，而青年大学生缺乏社会经验、防范意识薄弱，有可能对学生健康成长造成不良影响;面对纷繁复杂的疫情讯息，部分高职院校思想政治工作时效性不高和针对性不强的问题需要进一步改进。

三、疫情防控背景下高职院校意识形态工作具体建议

在疫情防控背景下，高职院校应该根据自身情况，逐步摸索出一套具有高职特色又行之有效的意识形态工作体系。

完善制度建设，筑牢意识形态防线。一是完善落实理论学习制度。必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，系统学习党的理论知识，掌握精髓和要义。二是落实意识形态工作责任制。明确学校各级党委和党员领导干部的意识形态工作职责。三是坚持形成意识形态分析研判制度。各高职院校要成立意识形态研判小组，定时开展意识形态分析研判工作。

做好正面引导，唱响爱党、爱国、爱社会主义的主旋律。疫情防控背景下，要牢固树立正面引领意识，通过扎实的思想政治工作，弘扬主旋律。一是用好疫情防控“活教材”，上好思想政治理论课。引导学生感悟担当，激发师生强烈的社会责任感和爱家乡、爱祖国的情感。二是挖掘发现在抗“疫”中表现优秀师生代表，树立同学们身边的榜样。引导青年大学生积极投身抗“疫”志愿活动。三是通过宣传战“疫”过程中的中国担当、中国力量和中国速度，彰显中国特色社会主义制度优势。引导提高青年大学生进一步坚定“四个自信”。

创新方式方法，提升宣传思想工作的水平和质量。要根据实际情况不断改进和创新工作方式方法，不断提升工作水平和质量。一是主动占领网络宣传阵地，提升运用新媒体能力，加强阵地管理。二是加强课程思政建设，要把思想政治教育有机融入专业教学过程中，达到“润物细无声”的效果。三是创新思政课教学方式方法。搭建云端教学平台，加强师生互动，及时掌握学生思想动态。充分发挥思政课堂教学主渠道作用，帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献

[1]王达品.关于做好新时代高校意识形态工作的思考[J].人民论坛. 2020（01）

[2]李广辉. 高校主流意识形态引领微传播网络舆情研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）. 2020（07）