刍议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

韦红兰

（广西壮族自治区南宁市马山县白山镇上龙小学，广西 南宁 530600）

小学阶段是学生由幼儿园转为学校，由孩子的身份转为学生身份的第一步，这个阶段的学生对与学校学习是没有概念的，而小学语文的学习正好教会他们的语言表达能力，教会他们该怎么样学习，小学语文的学习对于小学阶段的学生来讲是最基础的，而语文中作文的学习可以增加学生对于自己所学知识的运用能力，阅读优秀的文章是一个学生自我积累的过程，尤其是课外阅读，因为在课堂中教师能够让学生阅读的范围面比较窄，学生在课堂中了解到的东西也不多，所以课外阅读的作用也就显现出来了，它可以拓展学生的思维能力，提高学生们在作文方面写作的能力，间接提高自己的语文成绩。

一、现阶段小学生语文作文的写作情况

在小学语文学习阶段中，作文是非常重要的，作文在语文试卷中所占的比重非常大，如果学生作文写的不合格那么学生的语文试卷就有很大的可能不合格，作文的水平能够显现出学生在其他方面的学习，现阶段小学生在语文作文的学习中有很多问题，比如说学生的思维不清晰反复围绕一件事叙述，所描述的事情逻辑不通顺等。

（一）学生在写作文方面没有下功夫

小学阶段的学生对于作文这一方面是有一些厌恶心理的，因为作文要写好多好多字，所以学生在作文上没有下很大功夫，还有就是学生对于作文的编写没有题材，所写出来的文章水平一般，得分率低，打击了学生学习写作文的积极性。作文题目的立意对于学生来讲也是十分重要的，对于一些简洁容易理解的题目，学生们能够写出文章来，而对于一些难以理解的题目，学生们往往容易会错意，导致作文跑题的现象，这就说明学生在日常的生活中作文积累方面有很大欠缺。

（二）教师改革自己作文的教学方式

小学阶段的学生对于学习方面不是很重视，他们更喜欢玩，这时候，教师就要正确引导学生，让学生们认识到学习的重要性，作文的学习是枯燥无味的，教师要注重提高学生们学习作文的积极性，小学阶段的学生对于一些词语的应用不是特别熟悉，往往会表达出错误的意思，教师可以教育学生用一些简单的词语表达自己真实的想法，提高课堂上学习的氛围，让每一位同学都能参与到课堂互动中，提高课堂作文学习的效率。

二、重视课外阅读在小学阶段学生作文写作中的作用

（一）增加学生学习课外知识的机会

小学阶段的学生对于作文素材的积累量是远远不够的，学生在课堂中学习理论知识，课下只会玩，只是单单依靠学生课堂的积累，写出优秀的作文的可能性不是很大，所以增加学生学习课外知识的机会，让学生们学到课堂中学不到的东西，开拓自己的视野。课外书籍的学习范围很大，教师可以根据学生对于知识的理解能力与接受能力，推荐一些适合他们年龄阶段的课外阅读作品，增加学生在作文素材方面的积累量，提高他们作文的写作质量，增加他们写作的信心。

（二）开拓学生视野，增加他们写作的思路

小学阶段的学生在写作文时会普遍出现一个问题，就是一个事情要反复叙述很多遍，没有主题思路，出现这种问题的原因就是学生的写作思维受到了限制。教师开展学生课外阅读的方式能够拓展学生的思维，提高学生的写作思路，让学生从多个方面来进行写作，比如说在写人物时可以从人物的性格方面来写，也可以从人物的外貌方面来写，写物品时可以从物品的形状方面外貌方面还有它的组成部分来写，很多同学的思维方式会受到限制，只会围绕事物的一个方面来写。教师在开拓学生思维方式这一方面要下很大的功夫，教会学生在课外阅读中发散自己的思维增加自己写作文的思路。在课外阅读中积累一些写作方面的技巧，比如说一些修辞手法的运用，提高自己写作的水平。

三、结束语

总的来说，在小学阶段的学习中语文是非常重要的，而语文中作文的比重又是非常大的，所以小学阶段的学生要注重作文的质量。提升自己作文的水平离不开课外阅读，学生要注重课外阅读积累作文素材的方法，增加自己的课外阅读量。教师应该根据不同年龄阶段的学生，推荐一些课外阅读优秀文章来供学生们学习，开拓他们写作文的思路，打破他们常规的作文写作思维，提高学生们作文写作的质量，促进小学阶段的学生养成良好的阅读习惯，提高他们写作文的能力。