新媒体视阈下加强“学习强国”学习平台在高校思政课程中的应用

宋骅

（菏泽学院,山东 菏泽 274000）

2009年1月1日，“学习强国”学习平台正式上线，海量、免费的图文、音频、视频等学习资源，让“学习强国”成为学习新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，是我国进入移动互联网新媒体时代以来，主流意识形态传播的创新实践探索，是运用互联网思维增强主流意识的影响力和引领力的有效应用。高校思想政治课程要利用新媒体新技术，让高校思政课程更加活泼生动，教育教学中与时俱进、因势利导、具体情况具体对待，利用好当前全媒体时代的及时性和便利性，将新媒体新技术与传统高校思政课程高度融合，将高校思政课程与“学习强国”学习平台的强大资源充分结合，增强高校思政课程的新颖性、时代感、亲和力、吸引力，丰富教学内容，深化教学内涵。

一、结合“学习强国”学习平台，强化高校思政课程教师素质，提升高校思政教师队伍水平

高校承担着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要任务，核心就是立德树人，在培养什么人的问题上，树人是目的，立德是前提，在大学生世界观人生观价值观的形成问题上，高校思政课程的作用不可替代。而作为高校立德树人工作的中坚力量，高校思政课程教师承担着播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任，打铁先要自身硬，教育者先要受教育，高校思政课程教师政治要强、理论要高、思维要新，视野要广，方法要活、业务素质要硬，这就要求高校思政课程教师必须随时学习、主动学习、深入学习，强化主体意识和使命担当。“学习强国”学习平台有着时政要闻、新思想、慕课、书籍等丰富的内容和权威的资讯，又有着手机客户端平台的便捷性，是高校思政课程教师日常学习提升的有力抓手，高校思政课程教师通过每天登陆“学习强国”平台进行学习，可以很好的强化政治立场、开拓文化视野、增加知识储备、提升专业水平,通过“学习强国”学习平台铸魂筑梦，做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代有信仰、有理想、有思想、有情怀、有担当的思政课优秀教师，只有这样，才能真正做到“用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”。

二、结合“学习强国”学习平台，创新高校思政课程教学模式，充实高校思政课程教学内容

新时代的高校思政课程必须将教学效果放在首位，始终遵循教学规律，遵循大学生的成长规律，不断推动高校思政课程改革创新，摸索新办法、改善老办法、发扬好办法，不断提升教学质量。思政课作为高校立德树人、铸魂育人的主战场主渠道，必须“坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一”，为高校思政课程的改革创新指明了方向。在高校思政课程的改革创新中，应该着力增强课程的吸引力、亲和力、时效性、针对性，做真正触动心灵的教育。而在高校思政课程创新上，“学习强国”学习平台有着自己独特的优势，“学习强国”将传统媒体和新兴媒体进行融合，拥有众多板块众多栏目和频道，涉及时政、经济、文化、政治、艺术、哲学等众多内容，为高校思政课程的教学创新和内容优化提供了良好的平台和契机。高校思政课程教师在日常备课和教学中应该充分利用好“学习强国”的平台资源，充分积累素材、拓展视野、增加储备，因地制宜、因时制宜、因材施教，让自己的教学设计更生动，努力营造互动式教学情景，努力推动思政课改革创新，让有意义的内容有意思，有深度的理论有温度，用学生喜欢的方式，用通俗易懂的语言，让一些宏观的命题能够入耳、入脑、入心。高校思政课程教师可以根据授课内容的不同选择“学习强国”学习平台不同频道的资源，利用各种文字资源、视听资源、慕课资源等，充分激发大学生的学习兴趣，采用引导式、启发式、参与式等教学手段和方法，让大学生通过多种方式参与课堂教学，既发挥高校思政教师主导作用，又发挥大学生主体作用，多启发多解析，逐渐引导大学生发现问题、分析问题、思考问题，让大学生通过自我的思考和分析得出结论，不断地提升思政课的吸引力和实效性。

三、结合“学习强国”学习平台，拓展高校思政课程课外延伸，强化高校思政课程教学效果

立德树人是高校工作的中心环节，在怎样培养人的问题上，思想政治工作必须始终贯穿高校的教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，课堂教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道，但绝不是唯一渠道，我们新时代的高校思政课程重在学用结合，知行统一，想要取得良好教学效果，功夫在课上也在课下，责任在课内也在课外。高校思政课程的传统教学模式容易出现枯燥说教、吸引力不足、学生被动学习、课前不准备，课后不思考等问题，尽管近些年各高校都在进行一些思政课程的改革创新，但在如今的移动互联网时代，大学生使用智能手机获取资讯已经非常普遍情况下，我们应该将智能手机作为高校思想政治网络教育的强有力帮手。“学习强国”学习平台的手机客户端有着便捷性、权威性的优势，与pc端同步更新，创新了高校师生教学和学习的生态系统，是拓展高校思政教育的有力助手。高校思政课程教师可以利用“学习强国”学习平台上的资源，在课前布置学生自学，课上可以通过翻转课堂的模式引导学生谈论，课后可以布置问题让同学们结合“学习强国”学习平台上的资料进行思考，这样就突破了传统课堂教学的束缚，充分利用“学习强国”学习平台进行有效的碎片化时间学习。高校思政课程教师还可以利用“学习强国”客户端的电话、视频会议功能，建立学习小组，及时进行网上交流，构建网上课堂，随时互动、共同学习。高校思政课程教师还可以利用“学习强国”学习平台上随时更新的各类题库进行线上线下的知识竞赛活动，提升大学生的参与意识，在学习和答题过程中接受思政教育。总是高校思政课程教师通过课前指导、课上教学、课后答疑等方式，利用“学习强国”学习平台将课前课中课后各个环节有机整合，开展有管理、有组织、有指导、有服务的教学活动，可以有效规避其他手机客户端的容易存在的碎片化、浅阅读、片段化的问题，确保大学生思政学习的多样性、智能化、便捷化，把课堂教学活动和实践教学活动有效结合起来，有效学习、深度学习，以春风化雨、润物无声的方式，实现全程全方位育人，让大学生有效学习、深度学习，确保高校思政课程的实效性。

新时代高校肩负着为新时代的伟大事业培养合格人才的重任，在解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题的过程中，高校思政课程应该充分利用“学习强国”的学习平台，通过“思政课程+学习强国”模式，构建教师与学生的“教学命运共同体”，开好思政课讲好思政课，把铸魂育人、立德树人的根本任务真正落实到位。