新课改下高中物理创新教育

徐龙斌

（南昌市第十四中学，江西 南昌 330002）

新课改的不断深入给传统的教学模式带来的很大的挑战，这样的大环境下，高中物理重要的教学目标就是实现教学模式的创新。当前，高中物理教学中，虽然已经融入进一些创新的内容，但传统的教学模式仍旧有很大的影响，没有达到很好的教育创新效果，教育创新理念不相符合，更不能实现素质教育的目标。因此，高中物理教学中，老师要不断创新教学模式，增强物理科目的趣味性，吸引学生兴趣，让学生积极地参与到学习之中，增强教学效果，实现学生的全面发展。本文主要分析了高中物理教学现状以及高中物理课堂上实现创新教育的策略。

一、高中物理教学存在的问题

（一）学校对物理教学不够重视，教学方式老旧

学生学习文化知识的主要场所就是学校，实际教学中，只有学校充分重视教学工作，才能不断的推动教育的进步和发展，实现教书育人的主要目的[1]。当前，很多学校对学生进行物理教育的时候比较懈怠，不重视学生的认知能力，没有形成合理的教学方法，与新课改的要求不相符合，不利于学生的学习，更会降低物理教学效果。高中物理教学工作的有效开展离不开校领导的支持和重视，更离不开合理的教育体系和教学方法的建立。

（二）缺乏合理的教学模式

传统的教学模式下老师采用灌输式的教学方法，教学中只要求学生学习物理理论知识，不能实现对学生思维的启发，更不能提升学生物理知识应用能力。学习过程中，老师要求学生做大量练习题，忽视了对学生创造性思维的培养，学生不能实现理论和实践的有机结合，物理教学失去了其真正的意义[2]。新时代下，老师应该给学生提供尽可能多的学习机会，不断丰富学生的知识储备，课堂上采取开放互助的教学方法。

二、新课改下实现高中物理创新教育的策略

（一）积极联系实际生活，开展生活化教学

物理与自然及实际生活密切相关，生活中处处有物理知识的存在，所以教师也需要注重物理知识在生活实践中的应用，促进学生主动学习，进而能够帮助学生提高物理学习的能力和应用能力[3]。物理知识在实际生活中的应用十分普遍，教师在教学过程中要注重联系实际，通过现实生活中物理知识的应用来引导学生学习，鼓励其运用物理知识解释现实中的物理现象。在高中物理教学过程中，教师可以导入与现实生活相关的物理现象来帮助学生探索物理知识，从而吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。

例如，在讲到“摩擦力”一课时，教师在进行正式讲课之前先引导学生从实际生活出发，发现身边的摩擦力都有哪些，然后对摩擦力有充分的理解和认识。如教师可以引导学生查看自己的鞋底，鞋底都有凹凸的花纹，那么就问学生这么设计的目的是什么？或者提问学生知道车间机器转动的部分安装的滚动轴承有什么作用？等等，然后在导入本课时的重点知识，帮助学生认识摩擦力的规律，同时认识静摩擦力，最大静摩擦力和滑动摩擦力等。这样利用生活中的物理知识导入课题，不仅能够调动学生学习兴趣，同时促进学生能够对所学知识有更深的记忆。

（二）培养学生逻辑思维能力，进而增强学生抽象思维

高中物理知识点更加抽象，尤其是运动以及磁场等知识，要求学生有很强的空想想象力。学习这些知识的时候，学生需要把自己的想法描述出来，体现在纸上，也就是要求学生有一定的抽象思维能力[4]。因此，在高中物理课堂上，老师要学会组织课堂教学活动，找到锻炼学生逻辑思维的方法，不断提升学生抽象思维能力，进而提升课堂效率，达到更好的教学效果。

例如，学习“平抛运动”的时候，需要分析物体的受力情况和运动情况，在这两方面培养学生的抽象思维能力。平抛中物体受到的力只有自身重力。物体的速度情况就比较复杂，物体抛出之后，不同时间物体速度的大小不同，方向也不一样。为了准确的确定某个时间点的速度，就需要把速度进行分解，分成水平速度和垂直速度。物体抛出之后水平速度保持不变，垂直速度跟所受的重力有关。同时，学习平抛运动的时候也可以给学生讲一些斜抛运动，让学生理解平抛运动和斜抛运动的区别和联系，加深学生对抛体运动的印象，帮助学生构建抛体运动的知识体系，提升学生抽象思维能力。

三、应用多媒体教学，增强课堂的直观性

高中物理教学中，学生已经具备了一定的物理基础，同时还有一定的物理思维能力，有助于学生的学习。但是高中物理很多知识点比较复杂和繁琐，课堂上如果老师还是单纯的口头讲解，那么学生也不会有很好的学习效果，尤其是难度比较大的抽象知识，学生学起来会更有难度。所以，老师可以采用多媒体教学，通过多媒体技术把抽象的物理知识具体化，增强学生的直观感受，加深学生对知识的理解和掌握，让屋里课堂难度得到降低，提升学生的学习水平。

例如，学习《行星的运动》这节知识的时候，为了让学生更好地理解行星运动的状态，老师可以在电脑上模拟行星运动的方式，通过多媒体展示给学生，实现知识的简化，增强学生的直观感受。这样的方法不仅仅可以加强学生对行星运动特点的理解，还可以吸引学生的兴趣，让学生积极地参与到学习之中，提升课堂效率。

结束语：

高中物理是非常重要的科目，学好物理对学生有非常大的作用，新课改下，一定要实现高中物理创新教育，提升物理教学质量和学生的学习水平，推动高中物理教学的发展，最终实现素质教育的目标。教学中，老师要采取合适的手段，开展生活化教学，提升学生知识应用水平；培养学生抽象思维；应用多媒体教学，实现知识的简化，不断提升学生的知识水平和物理素养，实现学生的全面发展。