浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用

徐春燕

（青岛理工大学，山东 青岛 266000）

一、汉语言文学教学与人文素质教育简述

首先，汉语言文学教学主要涉及的教育内容包括，一是对学生汉语言文学知识的教育，另外就是对文艺理论的教育，而汉语言文学教学本身由于其涉及的丰富的知识都是源自于历史人文文化的积累，因此汉语言文学教学对于学生人文素质的培养是起到十分积极的作用的。

其次，人文素质教育是通过一些教育的实践手段来培养人的人格、气质、修养，使人的内在品质达到一个相对稳定或高于一般标准的水平。人文素质教育所涵盖的内容则需要包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。综上可见，在汉语言文学这个本身就具有强烈的人文色彩的学科中进行教学实践，对于学生人文素质的培养是十分有利的。

二、汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用

（一）大学生民族情感和责任意识的提升

在大学人文素质教育中，汉语言文学教学具有促进大学生民族情感和责任意识的提升的作用。在汉语言文学教学中，一些先进的教学模式对大学生人文素质中民族情感和责任意识的培养是具有促进作用的，例如群文阅读教学模式，这种“结构性文本”组合的教学模式，可以将含有爱国民族情感和责任意识主题的课文放在一起进行教学，这种教学方法通常都是以一种“以一带多”的形式来完成的，从而使师生在最终的集体的、整合的学习中来对多篇课文进行理解和学习，这种理解和学习就包括对课文所展现的人文主义情怀（民族精神和责任意识）的学习。例如在大学汉语言文学教学中对《离骚》、《诗经·国风·秦风·无衣》、《宋史·岳飞列传》等反映爱国情怀古诗文的群文阅读教学中，教师通过正确地引导学生对每篇课文的中心思想进行总结，最终所体现的浓浓的爱国主义和责任意识情怀就渗透出来。在汉语言文学教学中，这种引发人文情怀感悟的教学模式适应了面向核心人才培养目标的要求，使素质教育得到了更好的效果。

（二）大学生正确的学习认知和理想信念的确立

在大学人文素质教育中，汉语言文学教学具有促进大学生正确的学习认知和理想信念的确立的作用。为了适应于素质教育的要求，汉语言文学教学对于从学生兴趣出发、以学生为主的教育培养计划已经逐渐在落实。该教育实践倾向于使学生能够自主地去学习，那么就可以说在汉语言文学教学中，教师是需要完成对大学生正确的学习认知的培养计划的，只有大学生本身具有对学习的正确认知，具有正确的理想信念，才能够自主地、自发地去完成学习目标。这就需要教师在进行汉语言文学教学设计时，根据学生的综合素质来创设教学目标，从而对学生学习的自主性进行激发。而在众多的汉语言文学的教学方法中，也有很多促进学生自主学习、树立正确理想信念的方法，例如教师通过创设情境教学的模式，来引导学生进入一个能够引发学生兴趣的教学情境，在《劝学》教学中，教师可以以荀子的后天成长背景作为故事引入的方式来展开教学活动，也就是创设一个故事情境，继而展开课文教学，最终使学生了解课文的中心思想，即勉励人们要不停止地坚持学习，从而来增长知识，发展才能，培养品德。在汉语言文学中，还有很多与学习和信念有关的课文，这些都是培养学生确立正确的学习认知和理想信念的重要素材，因而这类人文素质教育就很好地在汉语言文学教学中获得了渗透。

（三）大学生思想观念和人格塑造的优化

在大学人文素质教育中，汉语言文学教学具有促进大学生思想观念和人格塑造的优化的作用。现代素质教育对于大学生思想观念和人格塑造的倾向很高，大学生只有拥有健康的思想观念、健全的人格素质，才能在学校的学习生活中，甚至在未来步入社会的工作中得到最基本的人的价值的实现。可以说健康的思想观念和健全的人格素质是人在社会交往中不可或缺的因素。在汉语言文学教学中也体现着这类人文素质教育的内容，首先，教师要健全学生的人格，尤其是学习人格，需要根据不同学生个体的综合素质情况进行教学目标的创设，从而有目的地激发学生的思想观念、帮助学生进行良好人格的塑造，使学生学会在汉语言文学学习中吸收并形成良好的学习理念、良好的人格形态。大学教师在汉语言文学教学中，利用课文来帮助学生优化思想观念和人格塑造，就需要训练学生进行不断的思考和探索，从而不断地收获并吸收一些正确的、先进的人文思想素质。例如教师在汉语言文学课文教学中，对我国儒道主流文化的代表人物儒家的孔子、道家的老子等在文学作品中体现的儒道思想和人物本身的人格魅力进行充分地分析，使学生不断地发现全新的思想和人格形态，学生也将在汉语言文学教育的过程中获得思想和人格形态的吸收，从而取之精华塑造自己的思想和人格。

三、结论

现代教育十分看重大学生的人文素质教育，因此大学教师应积极地将人文素质教育渗透到各学科教学之中，在众多学科中，汉语言文学教学是极为适应于对大学生进行人文素质教育的学科，因此大学语文教师应在理解汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用的前提下，积极地展开以人文素质教育为核心的汉语言文学教学的实践活动。